信息技术泰山版第一册下.doc

第一课：拼音写汉字教学目标： 1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。 2、能用拼音输入汉字。重点、难点： 智能ABC输入法的基本使用方法。教学方法：演示、上机指导教学过程： 一、导入 我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法-智能ABC输入法。 二、学习输入法。 首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？ 1、选择输入法 师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现 这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。 2、输入单个汉字的方法。 A、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。） B按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，） C选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。 D如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。 （师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。） 3、总结输入汉字的方法： 输入拼音-按空格键-根据选字框提示、选所要的字前面的数字三、学生自己练习： 出示：学 喜 打 五 认 汉 小 大 来 等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。四、总结教后记：本节课在教学中通过同学们基本上掌握手指在键盘上的分工用拼音打字。这节课的操作内容比较多，教学时我注意到，教师演示和学生操作紧密结合，从而避免了教师演示太多，学生记不住，无从下手操作的弊端。第二课：拼音“写”词组教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。二、学习汉字翻页：1、生说师演示输入奇的拼音qi -按空格键-找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。为什么呢？由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能显示9个字，其余的字在另一页。怎样翻到另一页呢？2、 翻页的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。3、 找到选字框中的字后选数字就可以了。师边演示边说，完成后学生自己练习输入“奇”字。4、 学生自己练习其他字的输入：汽 校 旦 织 支 之志 等字三、学习特殊拼音的输入：同学们找一找键盘上有没有这个拼音，没有，如果我们输入“n“女”我们怎么输入呢？我们用v代替，师演示输入nvi -按空格键-找选字框中“女”前面的数字1，输入“女”字。学生练习输入：绿 路去 等四、学生自己练习：惜校誉敬师长 人相处 遵法纪 海有边 山有路 学无崖 不停步等一个学生完成后另一个学生输入。五、总结教后记 通过本课教学，学生基本掌握了词组输入的技巧，学会了固定词组的输入，以及两个以上词组的输入。但是也存在有一部分学生在输入特殊词组时弄不懂，不知怎样加隔音符号。第三课：词组大演练教学目标：1、学会用智能ABC输入法输入词组。重点、难点：学会用智能ABC输入法输入词组教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，一个字一个字的输入，速度太慢了，能不能直接输入一个词呢？二、学习词组的输入：1、 师演示方法，输入“学校”这个词组的拼音xuexiao-按空格键-找选字框中所要的词组前面的数字-按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。2、 师领学生一起做。3、 其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。4、 学生练习：电脑 实验 祖国 联想同学 教育 团结 美丽5、 简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察现象。如学校只输入xx电脑只输入dn等。三、特殊词组的输入1、现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入nver -按空格键，一起观察结果，怎么不对呢？因为后面的字没有声母，如果后面的字没有声母，就要加上当隔音符号，要不计算机就以为我们要输入nuer，所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号。2、师生一起重新输入nver观察效果。3、学生练习输入：平安 方案 安全对个别学生纠正。四、综合练习：输入 美满 友好 快乐 高大效率 守株待兔 不学无术有志者事竟成 刻舟求剑等进行练习。一个学生完成后另一个学生输入。五、总结教后记：通过这节课的学习，同学们掌握了智能ABC、全拼、混拼的一些输入技巧，这样我们就可以利用这些输入方法来输入以前我们感觉很烦琐的词语、汉字数字等，并且比较一下哪个更简单。第四课：标点符号的输入教学目标：1、掌握标点符号的输入方法。2、熟悉句子,标点符号的输入.重点、难点：掌握标点符号的输入方法。教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？二、学习标点符号的输入：1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。师先演示然后带领学生一起练习输入。2、标点符号输入练习，。？！、“”：；等。学生尝试输入。三、中英文切换学习。在输入中碰到英文怎么办呢？方法：1、讲解单击 ABC 图标就可以进行中英文切换，2、师演示，先单击ABC 图标 ，图标变成A 这时就只能输入拼音，（教师输入）。然后再单击A 图标，变成ABC 就又可以输入汉字了（教师输入演示并带领学生一起做。）3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。四、练习。五、总结教后记：通过键盘输入标点，涉及多个键区，需多练习，加强记忆。学生学习认真，能很好的投入，但不是一时半会就能熟练掌握的。第五课：写信交流教学目标：熟练掌握字、词及标点符号的输入。重点、难点：通过写信熟练掌握字、词及标点符号的输入。教学方法：练习指导教学过程：一、导入最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑给妈妈写一封信，看谁写的又快又好？二、准备写信。先想一想自己打算在信中写什么内容，写那些事情？三、写信。根据自己想的内容写信，规定15分钟，一个学生完成另一个学生再写，教师指导。四、总结对写的内容好的学生和写的快的学生进行表扬，并让其介绍经验做法。教后记：本节是对前几节课知识技能的综合运用，让学生通过任务来发挥个人能力。总体看学生乐于参与，但知识掌握欠牢固。第六课：看图写短文教学目标：熟练掌握字、词及标点符号的输入。重点、难点：通过写短文熟练掌握字、词及标点符号的输入。教学方法：练习指导教学过程：一、导入最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑写短文，看谁写的又快又好？二、准备写。先观察图片，想一想这是一件什么事情，应该怎么写？告诉学生写短文的要求。看课本三、写短文。根据自己想想象，规定30分钟，看谁写得好，教师指导。四、小结对写的内容好的学生和写的快的学生进行表扬，并让其介绍经验做法。教后记：看图写短文比写信都是锻炼学生的综合运用能力，整合了语文作文教学的知识，有部分学生写作生动有趣，较多学生不能完成输入。第七课：网上世界真奇妙教学目标：1、引发学生兴趣，使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。2、掌握用浏览器访问因特网的方法，知道什么是网址，学会使用超级链接。3、培养学生良好的探究意识，为本单元的学习打下良好基础。重点：掌握用浏览器访问因特网的方法，学会使用超级链接。难点：网址的概念教学方法：讲解、练习指导教学过程：一、导入随着电脑走进我们家庭和因特网的普及，大大缩短了人们交流信息的时间，使我们的生活更加精彩，使我们的工作更加轻松。（教师演示通过网络看电影、听音乐、发送电子邮件，有条件的还可以进行一下视频会议）这一节就让我们走进因特网的精彩世界。第一个问题，怎样才能走进因特网的世界呢？或者说怎样才能访问因特网呢？二、认识浏览器。1、打开浏览器如何才能访问因特网呢？（学生希考回答：双击就可以打开浏览器）然后让学生说说自己都用浏览器做过什么。教师介绍这个是浏览器，通过它我们可以浏览、搜索网上的信息与世界各地的朋友们沟通。师演示：双击internet explorer图标打开浏览器。这样我们就开始了我们的因特网之行2、认识浏览器现在我们打开的是因特网上，无数个网站其中的一个，要怎样才能访问其他的网站资源呢？让有的学生来回答。教师简单总结介绍使用使用浏览器来访问因特网的方法：1、直接输入网址，进入指定的网站。2、通过搜索引擎搜索指定的内容，让后点击链接来访问制定的内容。教师简单演示介绍：标题栏、菜单栏、常用工具栏、地址栏、浏览区等三、网址的学习。因特网是由全世界许许多多的计算机和计算机网络连接在一起构成的网络。因特网上的有关资源放在一起构成了网站，网站的地址叫做网址，浏览器就是通过网址来访问相应的网站的。这个就像是我们的邮局一样，为了方便快速的将信件传递出去，邮局会将每个地区，每个地区的每条街道，每个街道的每个单位和家庭都有一个唯一的标识，比如说我们济宁市，在邮局的编号是272100，然后我们学校的地址是南苑中心小学。下面我们在地址栏中输入：“/”同学们来看一下我们进入了这个网站，看看这是一个什么网站。四、滚动条的认识在这个网站中，这个页面的信息没有显示完整，我想看下面的信息怎么看呢？学生回答，根据学生的回答，教师简单介绍和演示滚动条：1、师先演示用法：A、单击向下的黑三角就可以向下翻动。B、这个叫滚动条，把鼠标移动到滚动条上，按住鼠标不松开，向下拖动就可以看到下面的内容，向上拖就可以看到上面的内容。2、生跟师一起做。3、学生自己浏览。五、超级链接学习。教师将某个会打开超链接访问网站信息的的学生屏幕投影到大屏幕上。同学们，一个网站上不只这一页的信息，看看这位同学打开的页面，我们让他来说一下，是怎样打开这个页面的。教师小结演示：1、演示当鼠标指向浏览器显示区的文字或图片时，鼠标指针变成“小手”说明这个地方有超级链接，我们只要在这时单击鼠标就可以打开所链接的页。当我们浏览完成一个页面之后可以点x关闭它。2、师带领学生一起练习。3、学生自己浏览。大显身手1打开浏览器，在地址栏输入下一代网站的网址并按回车键。2、看到自己喜欢的内容可以跟身边的同学或者老师来分享。六、小结这节课我们学习了使用浏览器的地址栏输入网址来访问因特网，并且学会了点击超链接访问一个网站上的其他信息。那么这节课，你对自己的评价是什么呢？打开课本28页将自己的评价和个人的评价记录下来。教后记： 通过这节课的学习，是同学们基本认识了什么是网络世界，以及如何进入网络世界。大部分同学很快的掌握了浏览器的使用方法，可以输入网址正确的打开指定的网站。同时也存在少数学生在输入网址时存在困难，不知道先删除原来的网址（或单击选种网址）。第八课：关键字查询教学目标：掌握在因特网上查找资料的一般方法，进一步掌握使用浏览器的方法。重点、难点：掌握在因特网上查找资料的一般方法。教学方法：讲解、练习指导教学过程：一、导入因特网上的资料太多了，怎么在因特网上查找所需要的信息呢？我们可以用搜索功能来实现。二、搜索引擎的学习。搜索引擎是一类帮助大家查找因特网上内容的专门网站，常见的有百度搜索、google搜索等。方法：1、 用浏览器打开搜索网站，百度（），google搜索（）等。出现搜索框。2、 在搜索框中输入要搜索的内容（如神州六号等）3、 单击搜索按钮，下面出现的是搜索到的有关神州六号的网址，单击网址就可以打开这些网站，浏览这些信息。师先演示，然后带领学生一起做4、 学生练习自己搜索。三、练习自己想内容搜索，观看结果。四、小结教后记： 通过这节课的学习，同学们基本上掌握了使用搜索引擎百度的进行关键字查询的使用用法，了解百度的结构，正确的掌握使用操作步骤，能准确的输入关键字进行查询。同时由于刚刚接触网络，操作生疏，比较缓慢。第九课：目录检索教学目标：掌握在因特网上查找资料的一般方法，进一步掌握使用浏览器的方法。重点、难点：掌握在因特网上查找资料的一般方法。教学方法：讲解、练习指导教学过程：一、导入因特网上的资料太多了，怎么在因特网上查找所需要的信息呢？我们除了可以用搜索功能来实现外，还可以使用目录检索。二、目录检索的学习。如何使用目录检索来搜索“寓言故事”呢。方法：1、 用浏览器打开搜索网站，百度（），google搜索（）等。搜索“搜狐”网站。2、 在主页中中找到分类目录。3、 单击“文学”超级链接，然后单击“儿童文学”再单击“童话/寓言”。师先演示，然后带领学生一起做4、 学生练习自己搜索。三、练习自己想内容进行检索，观看结果。四、小结教后记： 通过这节课的学习，同学们在掌握了使用搜索引擎百度的进行关键字查询的基础之上，正确的掌握使用目录检索的方法如何一层一层去查找自己需要的东西，同时了解的搜狐网站的构。同时由于刚刚接触网络，存在部分学生操作生疏，掌握的比较缓慢。第10课:网页的下载与保存教学目标：让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。让学生从小养成正确的网络道德意识。培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。重点难点教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。教学过程：一、谈话导入1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？2、这节课学习“网页的下载与保存”二、保存网页。1、请同学们跟着老师打开寓言故事的网站。用“baidu”搜索即可2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。3、大家可以快速的浏览这个网页。4、你浏览到哪些信息？5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。三、保存网页中的图片。1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”3、选择保存位置4、学生练习四、大显身手学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。五、课堂总结教后记：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。学生兴趣高，较投入。第11课:文字下载与保存教学目标：让学生掌握从网上复制文字和图片到“写字板”的方法。让学生从小养成正确的网络道德意识。培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。 教学重难点：本课教学重点是保存文字和图片的另一种方法。是对前面学习的一种综合运用教学过程：一、谈话导入1、网页和图片我都回下载和保存了，如果我只想保存文字能行吗？2、这节课我们就学习怎样利用“复制”和“粘贴”的方法来保存文字和图片。二、教学新课（一）文字的下载1、通过“baidu”搜索引擎搜索出寓言故事网页。2、选择一个寓言故事，将其中的文字选中。（拖动鼠标）3、在选中的地方点鼠标“右键”选择“复制”4、打开写字板，在空白的地方点鼠标“右键”选择粘贴。学生练习。（二）图片的保存1、打开一幅图片，让学生思考和尝试，怎样将其放到我们的写字板中去？2、学生思考练习。3、指名学生说说自己的做法。学生练习三、大显身手学生自己搜集保存，最后进行评选四、课堂总结教后记：本课教学重点是保存文字的方法。是对前面学习的一种综合运用，培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。第12课：网上学习教学目标:1、知道利用因特网进行学习的方法。2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度教学重点：知道利用因特网进行学习的方法，以及101网校、淄博网校的基本操作。教学过程：一、谈话导入1、网络是个“百科全书”我们怎么在网上学习呢？2、根据学习目的，选择合适的网校就可以学习了。二、教学新课1、使用搜索引擎搜索“101远程教育网”2、打开“广饶教育网”3、选择自己喜欢的课目或者内容，就可以在线学习了4、如果想要辅导和课外阅读，可以搜索“人民教育出版社”5、教师演示“人民教育出版社”的“阅读文库”功能。6、学生练习三、大显身手学生自己练习四、课堂总结教后记