东乐中心小学师德教育活动方案.doc

东乐中心小学师德教育活动方案根据县教体局印发山丹县开展“用爱干教育，以德育新人”师德教育活动方案的通知要求，为加强我校教师队伍建设，提高教师师德素质，努力办好让人民满意的教育。按照教体局的统一部署，结合我校实际，制定本实施方案。一、 指导思想以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导， 以中小学教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以办人民满意的教育为目标，进一步深化师德建设，强化师德修养，提高教师实施素质教育的能力，不断提升学校的能量，推动学校走内涵发展之路，促进学校快速、持续、健康发展。 二、主要目标:通过师德师风教育活动，努力实现“五个求实效”。通过开展师德师风教育活动，努力实现“五个求实效”，即:增强政治思想，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；推进学校各项工作，在开创教育教学工作新局面上求实效。三、 组织领导为了确保“用爱干教育，以德育新人”师德教育活动取得实效，成立领导小组，全面领导活动的开展。组 长：徐 良副组长：芦晓荣周文智成员：王俊才周多文 胡 星 赵振涛赵振坤 陈华西领导小组下设巡视督查组，由芦晓荣同志负责巡视督查工作，巡视督查组要自始至终，全方位、多角度督导检查，对查出的问题、查实的情况，经领导小组认真研究讨论后，提出处理意见，不断促进整体工作向前推进。四、实施步骤活动自2012年4月开始，至2012年12月结束，集中九个月时间进行，活动分五个阶段。第一阶段（2012年月4月）：全面动员部署阶段1.我校按照县教体局的统一安排，成立以徐良校长为组长的教师师德教育活动领导小组，结合学校能量升级活动制定本校师德教育活动的具体实施方案、师德考核评价制度、工作计划、日程推进表。2.我校根据安排，召开全校教职工大会进行广泛宣传和动员。全面动员部署。召开教职工动员大会，明确开展师德教育活动的重要意义、主要目标、工作步骤和具体要求。制订好教育活动计划，全体教职员积极参与教育活动。第二阶段（2012年月5月7月）：学习教育阶段1.学习教育政策理论。深入学习国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）及全国、省教育工作会议精神，将教育法、教师法、公民道德实施纲要、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、教育部新修订的中小学教师职业道德规范、省教育厅关于加强中小学教师师德教育工作的通知、市教育局张掖市校长和教师德能测评办法、县委赵书记2011年11月8日在城关小学调研教育工作时的讲话、山丹县教体局学习贯彻赵书记刘县长等领导视察教育工作时的讲话精神、教体局唐局长在2012年春学期教育工作会议上的讲话、市教育局郑局长在全市2012年教育工作会议上的讲话的学习、落实作为今后一个时期我县师德师风建设的主要内容，集中一段时间组织全体教职工认真学习。同时，大力宣传中华人民共和国未成年人保护法、刑法等相关法律法规，使广大教师知法、懂法、守法。通过此阶段的学习，不断强化教师教书育人的质量意识、爱心育人的服务意识、促进教师人格魅力的提升。2.开展读书活动。一本好书会成就一个人的一生，多读好书会使人的精神境界得以提升。为此，我校开展“读经典、诵国学、习书法”活动赠书启动仪式，制定读书计划，为教师推荐教书不简单、不跪着教书、教师的幸福资本、理想课堂的三重境界天纵之教李镇西教育讲演等系列书目，让教师学习感悟，互动交流，改变其心智模式。由此，每个教师全身心地投入到自己所从事的教育教学工作之中，每个人都用自己的行动来书写 “用情、用爱、用心做教育”的篇章。第三阶段（2012年月8月9月）：查找问题阶段我校组织教职工对照教育部新修定的中小学教师职业道德规范和省市县教育行政部门对教师师德教育工作的要求等有关文件精神，进行实事求是的自查，寻找用爱干教育，以德育新人师德教育方面的不足和问题。1.查找问题阶段重点要做好“七查七看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人、把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、乱收费、乱补课等以教谋私的问题；四查遵守社会公德情况，看是否有违反社会公德的现象；五查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点的行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风和纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。自查要实事求是，找准找实找细。2.开展问卷座谈调查，由学校组织发放问卷，召开座谈会，开展家访，向广大学生、家长征求对教师师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题，为加强学校教师队伍师德建设提供决策依据。对突出反映的问题，学校要认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，有关情况要向全体教师反馈。3.开展反思自查，在认真学习、调查、讨论的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，组织教师进行反思自查，查找自己在师德方面的不足和差距，提出努力的方向和措施，实行师德承诺制度。存在问题要找准，原因分析要深刻，努力措施要切实可行。4.开展师德评议，9月下旬，我校师德教育活动领导小组要分层次召开教师评议会，每位教师都要认真查找存在的主要问题，并接受其他教师的评议。还要通过教师互评、学生评议、家长反映等途径，及时掌握每位教师遵守师德规范和爱心育人的情况，尤其要注重学生对教师的评议。第四阶段（2012年月10月11月）：解决问题阶段1.针对查找出的突出问题，学校领导班子和教职工个人逐条研究，制定切实可行的解决办法和思路。保证有错必改，解决到位。要着力抓好学生、家长反映强烈的热点问题的解决，从而在师德建设上取得实实在在的效果。2.组织讨论分析，我校在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期用爱干教育，以德育新人的人民教师”的大讨论。讨论重点围绕以下专题展开：新时期师德规范应该包括哪些具体内容；怎样体现以学生为本的教育理念；怎样做到教书与爱心育人的紧密结合；怎样建立新型的师生关系。通过讨论进一步明确师德建设的目标和内容，结合自身寻找并解决在思想作风、工作作风等方面存在的问题。3.开展师德师风反思征文活动。每位教师写一篇关于本次师德教育活动的自我反思体会或认识的文章。谈自己的教育观，谈自己的教育得失，谈对师德标准的理解，谈对做一名受学生尊敬和爱戴的教师的愿望和努力，谈师表形象均可。4.解决问题阶段要坚持边议边改、边查边改、查改结合、注重实效，要把别人的意见倾听好、把自身问题查找准，把解决问题落到实处，进一步转变工作作风，进一步密切领导与教师、教师与教师、教师与学生、教师与家长等关系，不断促进教师自我成长，推动学校能量提升。第五阶段（2012年12月）：总结提升阶段1我校要认真对师德专题教育活动各个环节的工作进行梳理，查漏补缺，形成书面总结材料。 2完善、规范教师师德达标评估标准和实施细则以及师德评估档案。3培育树立先进典型。充分利用学校网站以及各宣传阵地，开通信息渠道，大力宣传、表彰师德高尚的教师。广泛宣传优秀教师的先进事迹，通过先进典型的示范、辐射、带动作用，引导、鼓舞广大教职工爱岗敬业，为人师表，爱心育人。4.完善学校考核评价制度，确保师德建设实施。学校