校园经典诵读实施方案.doc

经典诵读实施方案一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。二、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟古诗、三字经、弟子规等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。 本学年，我校将开展此项活动，培养师生对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，不断提高学生的人文素养，激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，全面提高学生的整体素质。三、诵读内容：古代经典诗文、三字经、弟子规、红色经典系列四、活动安排1、开展古诗知识竞赛。 2、开展全校性“学诗、背诗我最行”系列活动，如，古诗诗配画、网络竞赛活动、诗歌搜集活动等。 3、依托人手一册的读物弟子规开展系列活动，班主任利用课堂时间带领学生学习弟子规，学校队部组织学生开展相关活动。4、组织全校学生阅读红色经典系列丛书，图书馆依托学雷锋活动日开展“雷锋故事共读”活动。五、具体实施：（一）诵读时间：1、利用每周早晨课前时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。2、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。（二）诵读要求1、经典诵读遵循以下原则：个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；总结与提高相结合。2、诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。3、 “三要”：心要专专心致志、不可分心；口要到边看边读、通顺流畅；手要勤边读边想，做好笔记。（三）诵读措施1、师生同读同背身教重于言教，老师轻松愉悦与孩子一同诵读经典就是孩子读经的动力。老师在诵读时的愉悦直接感染着班里的每一个孩子，老师精神专注地去读，就是无声地在告诉孩子：经典值得我们认真去读！老师心情愉快地去读，就是明确地在告知孩子：读经典很有乐趣，只有乐读的人才能体会到！2、踏踏实实去读有位教授曾说过一句话，“读经要踏踏实实去读”。如果我们与孩子都踏踏实实去读了，经典自然就读到我们心里了。3、带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。鼓励亲子诵读，师生同读。4、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；5