曾家小学工作总结.doc

工 作 总 结本学期我校工作以科学发展观为指导思想，确立“滋性养习、润育潜质、发展个性、奠基未来”的办学理念，把 “领导服务于教师，教师服务于学生，教育服务于社会”的思想贯穿教育始终，坚持以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量，认真贯彻落实县教育局提出的教育工作主要任务，增强学校的凝聚力、战斗力，培育优秀教师群体，全面提升教育质量。在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：一、基本情况1、学校布点：曾家镇所辖三所学校（其中：一所中心小学，两所村级完小），中心小学校舍占地面积6010平方米，建筑面积1744平方米。生均建筑面积4.4平方米，运动场面积1950平方米，生均运动面积4.4平方米，绿化面积200平方米，生均0.5平方米。2、师资情况：全镇共有在职在岗教师 42人，离岗教师 2 人，退休教师 9 人。50岁以上老教师 10 人。全镇在职在岗教师本科学历 5人，大专学历 24 人，中师学历 14 人。3、教学班设置及学生人数：中心小学16年级在校学生 人，斐河小学在校学生 人，金坪小学在校学生人，全镇在校学生共计 人，学前班 人，共计 11 个教学班。二、本学期所开展的工作（一）加强制度建设，严格管理。没有规矩，不成方圆。为进一步加强学校的管理，做到规范有序，民主科学，学校从以下几个方面开展了工作：一是学校不断加强制度建设，用制度管人管事，在广泛征求意见的基础上，制定完善了青年教师成长培训制度、教师考勤制度、班主任工作考核细则、教师工作量化考核、教师绩效考核办法等管理制度、教学评价制度、后勤管理服务制度和安全工作制度等。二是学校管理要求严格。要求各部门在管理工作中一定要严肃认真，一丝不苟，在管理细节上下功夫，在管理实效上做文章，各项管理常抓不懈，使广大师生遵守制度成为良好习惯和自觉行为，保证各项工作能够顺利完成。三是学校管理注重全体教师的参与，增强了教师的责任感，使广大教师成为管理的主人，确保各项制度的执行落到实处。四是学校坚持校务公开，特别是财务票据报销，采取教代会签字的形式，使经费管理做到公开、透明。（二）、抓好两支队伍建设，着力提升教师形象。1、重视干部队伍自身建设，强化服务意识。学校的领导干部时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作。使自己的分管工作创一流。同时，学校领导干部能集中主要精力，深入教学第一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况。坚持“两挂钩”（学校领导挂钩一个教研组、保抓一个年级），积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题，在参与中实现教育思想的引导，在参与中求得更多的沟通和理解，在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。2、，提高教师素质1、加强师德师风建设，树立师表形象。学校开展了师德教育活动，通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。同时，学校加强了教师的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，着力提高教师的思想觉悟和政治素养，努力使教师成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。2、立足本校实际，深化课改理念，强化校本教研。学校围绕新课程改革，结合学校实际，制定了教师队伍专业发展规划和校本培训制度，实施了青年教师成长计划，通过“师徒结对”的形式，互相听课、评课、交流心得，促进教师快速成长，开展了优质观摩课、新调教师的“入门课”、青年教师的“过关课”、优秀教师的“展示课”等活动，较好的促进了不同层次教师教学水平的提高和自我发展，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。一）坚持依法办学，做到管理规范。我校始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，深入落实科学发展观的精神内涵，制订了适合我校的发展规划，岗位目标及相关制度，做到目标到位，责任到人；不断拓展办学功能，以便更好地为农村经济建设和社会发展服务；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，提升办学品味，为学生的健康发展奠定良好的基础。（二）领导作风民主，注重队伍建设。、干部队伍建设。借助科学发展观为平台，一是抓政治理论学习，学习教育法律法规和科学发展观的相关学习材料，提高自身的管理水平和指导教育教学的能力；二是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作贯彻、执行有力。2、教师队伍建设。首先抓业务培训，将学历培训和校本培训结合起来，经过几年的努力，我校专任教师的学历合格率达100%，校本培训为我校的教育教学做出了贡献。这些工作对提高教师的教学水平、起到积极的作用。其次，狠抓教师师德师风建设。为全面提高教师素质，树立教师形象，我校从以下几方面开展工作：一是抓教师政治理论学习，不断提高教师的政治思想素质，坚持两周一次的政治学习，每位教师每学期不少于8000字的学习笔记和二篇心得体会。二是抓教师的职业道德建设，树立“学高为师，身正为范”的教师形象。继续抓好教师的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，规范教师的言行举止，严禁教师打牌赌博和上课接打手机，并与教师的绩效工资考核挂钩。要求教师自觉树立良好形象，为人师表。三是深入开展了“两个珍惜”（即珍惜优厚待遇、珍惜难得的教师职业和岗位）、“两个魅力”（即全面提高教师的人格魅力和学识魅力）教育活动，进一步提高教师队伍整体素质。坚决杜绝损害教师形象、败坏教育风气的行为；坚决杜绝歧视差生和弱势群体子女、体罚或变相体罚学生的现象，树立良好的行业风气。四是抓教师的工作作风建设。通过平行班级的竞争、同学科的教学质量的评比和奖惩、教师岗位设置和绩效工资的实施等举措逐渐转变了教师的工作作风，树立了为人师表，廉洁从教的光辉形象3、坚持以德育人，加强学生管理。我校继续把德育教育作为工作重点，坚持以理想教育、信念教育为核心，公民道德教育为基础，传统教育和文明行为习惯的养成教育为保障。一是以少先队为龙头，开展了庆祝建国60周年的大型文娱活动；“我为双创做贡献”的清扫街道、擦亮校园的保护洪石河流域的环保活动；聘请了法制副校长对学生进行普法教育；坚持每周一升国旗制度，坚持国旗下讲话，用先进模范人物的事迹对学生进行爱国主义教育；二是以思想品德课为渠道，进行思想道德教育和廉洁文化教育，逐步提高学生的综合素质，培养优良的品质。三是班主任抓学生的养成性教育。通过言传身教及班级舆论、集体活动等增强学生的集体荣誉感、热爱校园、热爱班级、团结互助等良好品德。（三）狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。1、重视备课工作。我们要求教师用新的理念统领备课，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣。要求教师在备课前首先是熟悉教材，设计恰当的教学方法，借助教具把深奥的知识变成浅显易懂的知识教给学生，引导学生勤于动脑、动手、动口，实现师生互动、生生互动的教学设想，实现课堂教学的真正目的是教给学生学习的方法、思维的方法、交流的方法、活动的方法，获得学习的乐趣，培养学习的兴趣，既关注知识与能力的提高，也注重过程与方法的体现，更重视情感、态度、价值观的形成，实现感情的交流。2、重视课堂教学，实现教学目标。“课堂教学”是提高教学质量的重要环节，课堂教学是学生学习的主战场，一年来，在借鉴中学，“先学后教”的教学模式的基础上，我们提出了“学思练”主体化教学模式。此模式的精髓是：学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线，把学生完全推向课堂教学，让他们在学习中参与，参与中学习。教师的备课、讲课、辅导，学生的领会、感悟、理解、记忆，都要把知识的落实，智力的开发，能力的提高，情感的体验当做基础工程去抓。在课堂上教给学生的学习方法，让学生领会其中的窍门，从兴趣上、能力上和素质上解决问题，提高课堂效率，从而提高教学质量，实现教学目标。3、重视分层教学为了解决“优生吃不饱，差生吃不了”、学生成绩两极分化极为严重的问题，我们开展了分层教学的教学实验。针对不同层次学生的学习状况和教学内容，科学合理地设计分层教学的教学内容和教学目标，设计出不同层次的训练内容和程序，精选题目，从易到难，从简到繁，从单一到综合，注重知识的过程训练，从而使绝大多数学生都能达到基本教学目标，基础较好的学生能实现较高目标，尖子学生达到最高目标。经过一年来的实践，取得了较为显著的成绩。 4、重视课堂教学评价“以学论教，以评促教”，是课堂教学评价的基本指导思想。我们提出并完善了“听、测、检、评、思”五步教学评价模式。从“备课、上课、说课、学生测试”四个方面对教师的课堂教学进行每人每学期至少一次的随机抽查。从学生的学习效果和学习效率两个角度评价教师的课堂教学。5、重视教学质量管理教导处严肃认真地抓好质量抽测和统测工作，是我们坚持不懈的做法。同时，我们还要求教师在考试结束以后经过深刻反思，做好教学质量的分析工作（做到分析到知识点，找出不足点，提出新措施），教学质量纳入岗位设置和绩效工资的重要考核内容。学校领导始终把学校的教学工作放到中心位置来抓，经常深入课堂，随堂听课。深入教学一线了解教育教学情况，提出教学建议，排解教学疑难，及时做好信息反馈。6、充分调动教师工作的积极性，体现绩效工资的优越性。一是在班级管理上实行三订目标（同年级排名第一）、订任务（各教师所代学科）、订时间（本学期见成效）的三订制度。加大对班主任工作的奖励力度，把班务工作与绩效工资挂钩，充分调动了班主任的积极性。二是在教学管理上，转变教师、学生的思想观念。所开设的学科无副课概念，全部实行统一检查、统一要求、统一考试、统一奖惩，所有考试成绩都与教师的绩效工资挂钩。7、组织了形式多样的兴趣小组，通过开展活动，培养学生兴趣，拓展学生知识面，巩固加深课堂教学效果，发展学生思维能力，提高实际操作，提高学生综合素质。注重学生综合素质的提高和个性特长的全面发展。学校以素质教育为载体，充分发挥学生的个性特长及所有学科的均衡发展，注重学生良好学习习惯及兴趣的培养，开展各项活动展示学生素质教育成果。（四）、狠抓安全稳定工作，共建平安和谐校园。安全工作是学校工作的重中之重，为确保学校师生安全，我校从以下几方面开展工作：1、请交警到学校做道路交通安全教育报告，组织学生观看了道路交通事故展，推选负责任的同学任路队长，坚持每天学生整队放学，由路队长带队回家，禁止学生乘农用车或骑车上学、回家。禁止学生携带易燃易爆物品和管制刀具等危险物品进入学校。2、进行法制教育，强调安全稳定与法制的关系，教育学生遵纪守法。举办了3次大型的安全教育报告会，宣传防甲流感、防中毒、防触电、防火、防震等安全小常识，增强学生自我保护意识，提高学生安全防范能力。3、建立了学校警务室，抓好护校队，落实安全护校责任。辅导站与各学校签定了安全责任书，中心小学与各班级签定了安全责任书，学校有切实可行的安全防范预案和应急预案。4、分期分班召开了家长会，共同制定了学生安全管理办法和自我保护措施。5、加强班主任管理职责，结合班内具体情况制定了切实可行的安全制度，并于边远学生家长签定了安全责任书。6、安全教育进课表，上好安全教育课。坚持晨检，坚持报平安制度。提高警惕，细心观察，排除安全隐患，加强校园周边环境的协调处理等一系列安全举措，本学期我校无不安全事故的发生。（五）、狠抓政府的阳光工程，让学生吃上安全、卫生、放心的营养早餐本学期从开学第一天开始，我校为在校学生提供了营养早餐。为了能让学生吃得卫生、营养，让学生家长放心，我校制定了一系列的规章制度，严格营养早餐的流程，加大营养早餐的管理力度，全体班主任参与营养早餐的管理，指导学生卫生安全用餐。学校总务主任直接负责营养工程的管理工作，做到了营养早餐工程学生满意，家长放心，社会赞誉。（六）、做好体育卫生工作，确保师生身心健康。1、上好学生的两课、两操、两活动；广泛开展全员参与的阳光体育活动，按规定开足体育课，确保学生在校一小时的体育锻炼时间。2、建立健全了学生的体质健康档案，定期对学生进行了健康检查。3、坚持做了流行病和传染病的预防工作和应急处理，坚持消毒、晨检和上报工作。4、做了饮食卫生教育，为学生提供开水，改善了学生食堂条件，加强了食堂和宿舍卫生管理，严把了食品卫生质量关，在放假前夕组织部分班级再一次召开了家长会，宣传动员营养工程有关事宜。5、实施了卫生检查评比制度，以双创为平台，继续开展了除“四害”等活动，教育师生养成良好的卫生习惯，创建健康向上的育人环境。（七）、强化财务管理，坚持校务公开。总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，为抓好财务管理，我校一是规范财务管理，严格执行票款分离制度，坚持校长管钱不沾钱，200元以上开支经校委会审定，坚持一支笔审核签字制度。二是按时足额拨付各村级学校的经费，辅导站建立各村级学校经费收支帐目，审核各校的资金收支。三是严格制定每学期收支计划，开学初各校必须向教育辅导站报送财务计划，本