横渠镇古城小学教育专项督评自评报告.doc

横渠镇古城小学教育专项督评自评报告学校坚持 “以人为本，德育为首”的办学宗旨，以“铸造教育品牌、争创乡村名校”为目标，形成了“文明和谐，自强进取”的校风；“敬业乐教，求实创新”的教风；“勤奋学习，乐于思考”的学风。学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳步提升。近两年来，经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，连续两年被评为“目标考核优秀单位”，多次受到上级教育主管部门表彰奖励。目前，全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。二、自评工作的组织领导和安排部署我校依照陕西省学校发展水平督导评估316工程学校指标体系相关要求，按照上级的工作安排，成立自评领导小组：组长：江义学 副组长：章巧荣组 员：刘润利 蔡安平 张永妮 罗应祥 武保其 孔德恒我校制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。根据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。现将自评情况汇报如下：三、主要评估指标项与得分情况。（一）办学方向，满分80分，共计得分77分。1、我校始终坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，坚持与生产劳动和社会实践相结合，培养出德智体美全面发展的社会主义接班人。学校办学以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规。依法办学，规范办学，诚信办学。学校长远规划合理，管理制度健全，在学校重要场所都充分体现了正确的办学方向和党的教育方针。得分14分。2、学校坚持德育为先，教育学生树立为国家强盛和人民富裕做做贡献的理想,全面提高学生的综合素质，努力办人民满意的教育；学校制定了切实可行的中长期发展规划和年度实施计划，办学方向明确，保障措施得力，执行情况良好，全体教职工也全部知晓。得分14分。3、学校坚持素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节；在教育教学中坚持以人为本，深化素质教育，并制定了有特色的素质教育行动方案，面向每一位学生，促进其全面的发展。在培养学生的社会责任感和创新精神、实践能力方面，学校形成了素质教育的正确导向。得分14分。4、我校服务区内符合年龄要求的学生全部接受教育，对一些残疾儿童，我校从不拒绝接受，适龄人口入学率达到100%，辍学率为0；针对农村留守儿童较多的情况，我校建立了留守儿童的关爱服务体系，从教师帮，学生助，社会引导的不同方面，来帮助留守儿童，促进他们的健康成长，对学习困难的学生，学校从不责令其留级，而是采取了学困生帮扶措施，保证其顺利完成学业，促进了教育的公平。得分13分。（二）、规范办学，满分180分，共计得分147分。1、我校德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程，德育工作方案完善，并能将德育工作落实到学生生活的小处，实处。除此之外，还建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育体系。学校少队工作丰富多彩，并利用每周一次的国旗下讲话和重要节日对学生进行德育教育，保证我校德育工作高效有序的开展。得分12分。2、学校文化氛围浓厚，学校将社会主义核心价值观和教育方针进行张贴；在学生中倡导说普通话，写规范字，大力宣言教师中的优3、我校现有教学班六个：一年级15人、二年级21人、三年级23人、四年级29人、五年级20人、六年级16人，共计124人。不存在大班额现象。得分10分。4、学校建立了科学的素质教育评价体系，不以学习成绩作为评价学生的唯一标准，不以学生的考试成绩作为评价教师教育教学的唯一标准，学校注重过程性评价，真实的记录教师常态工作和学生学习生活的状态。同时学校建立了教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每一年对考核优秀的教师予以奖励，大大促进了教师教育教学的工作干劲。得分12分。5、我校按照政府要求招收所管辖区内学生，保障适龄儿童免试、就近入学；从不组织或者变相组织任何形式的入学考试，不将各种考级和竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据。得分8分。6学校严格收费标准，所有收费项目符合规定，并向社会公布；从不擅自设立收费项目，提高收费标准；不违反规定组织学生征订教辅资料。得分12分。7学校成立了减负机构，制定减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导、检查减负成效，切实减轻学生过重课业负担和心理压力；学校要求一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业总量每天不得超过60分钟，在推进高效课堂中逐步减少家庭作业量；学校和教师不得要求学生提前到校和推迟放学，学生每天在校学习时间不超过6小时，保证充足的午休时间，每天睡眠时间保证10小时以上；学校从不在节假日（双休日和寒暑假等法定假日）组织学生上课，学校不为补课提供或出租场地；得分20分。8学校严格按照教育部颁布的课程计划开齐课程，开足课时，严格按照国家规定使用教材；制定了课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等，从不随意增减学科课时。得分10分。9学校规范评价制度，坚持多维度评价教师和学生，促进学生健康、活泼成长；学校严格保护学生考试信息的隐私权，对学生的考试成绩不公布、不排队，不以考试成绩和升学率作为对教师、班级、学生评价的主要依据。得分8分。10学校制定并落实家长学校工作方案，建立家校合作育人机制；每学期召开一次家长会，由学校领导作专题讲座，家长代表作经验交流，优秀的专题讲座稿和经验交流材料也汇编成册；指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚学生和增加学生课业负担。得分8分。11校园体育活动。学校制定实施体育课程、大课间活动和课外体育活动等“三位一体”的阳光体育运动方案；体育课1-2年级每周4课时，3-6年级3课时，并实施了全国中小学生系列广播体操和大课间活动，下午开展学生体育锻炼活动，确保每位学生每天1小时的校园体育活动。学校为确保学生安全和身心健康，每年进行1次国家学生体质健康水平测试，并及时上报，对测试优秀的学生给与奖励；学校每年召开春、秋季运动会，因地制宜经常开展以班级或年级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、学校有体育特色；学校也将体育作为学生综合素质考核与评价的重要内容，使学生体质明显提高。得分19分。12学校注意关注师生的心理健康。通过专家引领、团体引导、个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理进行正确引导，对存在心理问题或出现心理障碍的教职工和学生进行科学的心理辅导，帮助解决心理健康问题；学校不定期的开展疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁酒等教育活动，并将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。得分12分。 13、学校按要求每周开设音乐课2课时，每学期都要举行大型的文艺汇演，促进学生音乐素质的发展。得分12分。 14学校按要求每周开设美术课2课时，3-6年级每周在语文课程中安排书法课1课时，平时在一些活动中如板报、手抄报的制作中体现学生的美术、书法素质。得分12分。14、学校按规定课时开设信息技术课、地方与学校课程、同时3-6年级按规定开展综合实践活动，让学生多实地参加社会实践活动、培养其劳动技术能力。得分10分。15. 学校档案分类科学，管理规范，真实记载和及时收集了学生成长、教师工作历程和专业发展以及学校各项管理工作的资料；同时学生电子学籍管理制度健全，管理规范，学生入学、转入转出等信息记载完善。得分12分。（五）、教育科研，满分70分，共计得分54分。1学校设立教育科研机构，组织实施科研工作；保证了对教育教学、安全管理、后勤管理等方面工作的研究，同时学校学科教研组齐全，能定期开展科研工作。学校在经费方面也给予了一定的保障。得分7分。2学校制定科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制；各学科每周开展1次科研活动，定期组织科研成果报告会以及成果展示活动。得分12分。3学校针对教育教学、安全管理、后勤管理等方面遇到的难点和突出问题，设立校本科研课题，要求教职工全员参与校本科研活动，并做好相关的记录与上报工作。得分20分。4. 我校近三年有4名教师的论文在县级以上教育刊物获奖或发表，学校鼓励教师撰写小论文和教育教学随笔等，并将其资料收集起来。学校把科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、年度考核的重要依据。得分16分。（六）、高效课堂，满分150分，共计得分129分。1学校制定了切实可行高效课堂实施方案。高效课堂是减负增效,帮助学生学会学习,全面提高教育教学质量的主要途径。在各年级所有学科推行；坚持以学生为主体，以教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。得分18分。2学校倡导坚持平等原则。要求创设教师与学生、优秀学生与其他学生、学习成绩较高学生与学习成绩较低学生、经常大胆发言学生与不敢发言学生之间平等、互助的课堂环境；课堂教学要求面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功；教师不得对不敢发言或者回答问题错误的学生进行讽刺挖苦，甚至体罚。得分19分。3打造互动模式。优化课堂教学模式，教师与学生互动，学生与学生互动；教师讲授分为开始引导、过程点拨和最后总结三个阶段，教师讲授时间不超过一堂课的三分之一（教师根据学科特点，努力缩短讲授时间）；学生合作探究、讨论发言、动手操作时间不低于一堂课的三分之二，学生以小组为单位或以班为单位互助讨论，也可自由结合互助讨论，既要讨论课堂教学内容，又要讨论课堂作业中的问题，可在讨论中共同完成作业，得分12分。 4构建和谐氛围。教师留给学生充分的时间和空间，培养学生自主自信、乐于表达、善于提问的良好习惯；教师与学生，学生与学生之间应以平和的态度、温馨而合宜的语气、准确的用词、文明礼貌地相互交流；教师和学生及时评价课堂活动，促进学生更好地进行总结反思，激发学习热情。得分12分。5实现高效目标。学生实现课堂目标的时间明显缩短，当堂完成作业的时间明显缩短；学生科学思维习惯和科学思维能力（发现问题、分析讨论问题、解决问题的能力）、即席发言和辩论能力明显提高；学生有充足的时间预习新课、拓展搜集材料，准备发言素材；形成了团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意识学生更好地进行总结反思，激发学习热情。得分20分。6提升教师适应能力。教师树立高效课堂理念，基本功扎实，采取灵活多样的方式，引导学生围绕重点问题进行讨论，克服机械的、表面的、程式化的教学模式；紧扣课程标准，根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，做到少而精，进行个性化辅导，指导学生当堂完成；善于激发学生兴趣，因材施教，能关注学生个性差异，发展每一位学生的优势潜能；注重创设情境，倾听学生心声，及时引导学生提炼生成的问题，理解教材内容的逻辑关系，清晰呈现学习目标，认真撰写教学反思，不断提高专业水平。得分24分。7加强班级建设。班级是实施高效课堂的基本单位。学校每学期召开1次班主任工作研讨会，定期对班主任进行培训；制定班级建设实施方案，按照素质教育要求，采取灵活多样的形式，围绕学生学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展班级、少先队活动；班级、少先队干部由学生民主推荐，每学期轮换1次，不连任，培养学生的民主意识和自主管理能力；平等对待每一位学生，各类活动（办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员等）均应让学生全员、轮流参与；学校每年表彰奖励1次三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，每学期表彰奖励体、音、美、劳动实践与科技发明等特色发展的优秀学生和进步显著学生。得分24分。（七）、教育质量，满分90分，共计得分83分。1我校学生思想品德素质良好。学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党；生活习惯良好，讲文明，懂礼貌，尊敬师长；具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗、勤俭节约的良好品质；每学期通过查看学生成长记录、访问学生、问卷调查等方式，了解学生思想品德、劳动表现、帮助别人、文明礼貌等方面的情况，对学生操行进行评估。得分9分。2. 我校学生文化课达到国家课程标准，每学期学生综合评价合格率达到98%以上，学生的学习兴趣、学习能力、学习成绩明显增强和提高；学生实验操作、计算机操作等能力也在不断提升。得分10分3. 我校学生身体素质不断提高。每年国家学生体质健康测试合格率达到85%以上，学生运动参与、运动技能、身体健康3个领域均达到国家课程标准，学生能掌握2种以上体育运动技能。得分12分。4. 我校学生了解基本的心理健康知识，掌握简单的心理调节方法；学生在学校生活中能体验成功的乐趣，遇到挫折有自信心；乐于和他人交往，积极参加集体活动；学生个性心理品质良好，心理健康。得分12分。5. 我校学生音乐兴趣高，能积极参加音乐实践活动，掌握简单的音乐技能，音乐素养良好。得分12分。6. 我校学生掌握基本的美术文化知识，具有一定的美术兴趣，能积极参加美术实践活动，掌握一些简单的美术基本技能。得分12分。7.我校学生具有初步的探究意识和创新精神，初步形成科学思维习惯，具备初步的科学思维能力（观察问题、分析问题、解决问题的能力）；学会爱动手动脑，掌握了与年龄相当的2项劳动技能，具