八年级生物16.2《动物行为的主要类型》教案新北师大版.docx

第2节 动物行为的主要类型教学目标知识目标：1. 举例说明动物的多种行为；2. 举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。能力目标：1. 通过观看录像或挂图，培养观察能力；2. 通过阅读课文的相关内容，回答问题，培养自主学习的能力。情感态度与价值观：1. 通过列举有关动物行为的实例，激发学习生物课的热情，培养珍爱生命，关爱动物的思想感情；2. 确立辩证唯物主义观点。教学重点各种动物行为类型的意义。教学难点分析动物行为与其生存和生殖的关系。课时安排2个课时教学过程第1课时： 动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为1 创设情境导入新课雄鹰盘旋之中突然俯冲捕食野兔，两只雄性角斗，小鸟筑巢等精彩画面。雌狮追捕斑马，两只公鸡争斗、乌贼喷墨汁等动物行为。不论是动物的本能行为，还是学习行为都是动物适应环境的基本方式。本节我们根据动物行为的功能，去研究和学习动物的动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为，以及各种行为对动物自身而言有什么意义。2 合作交流解读探究1、取食行为多媒体播放：蛇的取食、水螅的取食、鹰的取食、狮子的捕食等多种动物的取食行为。议一议：你还知道哪些动物是如何取食的？描述一下取食的过程。哪些动物有贮藏食物的习惯？动物的取食行为与动物生存有什么关系。点拨：动物的不同捕食方式和各种捕食行为得动物获得食物，并且贮食行为有利于动物度过食物稀少时期，有利于动物的生存。2、领域行为：讨论：观看课本插图狗的习惯，联系实际生活说说，狗的这种行为表示什么？点拨：狗撒尿做标记是在保卫自己的领地。议一议：你还知道动物哪些行为是它占领和保卫领域的行为？点拨：动物发出声音、散发气味、排放排泄废弃物等方式占领领地。讨论：动物的领域行为有什么意义？点拨：动物占有一定的领域后可以不受限制地使用它的资源，如食物、配偶等，给动物的繁殖和抚育下一代提供一个安全的区域，避免与同类的其他成员竞争。3、攻击行为多媒体播放几种动物攻击行为。讨论：你还知道哪些同种的动物之间的争斗现象？什么是动物的攻击行为？攻击行为有什么特点？对动物的生存有什么意义？点拨：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或战斗称为攻击行为。攻击行为的特点是双方的身体很少受到致命的伤害。攻击行为在利于个体的生存和种族的延续。4、防御行为：议一议：老鹰追捕野兔，野兔迅速逃跑，对老鹰而言这是它的攻击行为吗？野兔迅速逃跑又是什么行为呢？占拨：老鹰追捕野兔，不是攻击行为，而是老鹰的取食行为。对野兔而言迅速逃跑是它的防御行为。讨论：什么是动物的防御行为？你知道哪些动物的防御行为？对动物的生存有什么意义？点拨：动物保护自己，防御敌害的行为就是动物的防御行为。动物的防御行为利于动物躲避敌害，对动物的生存有重要意义。3 应用联想巩固提高例1老鼠将食物送回洞穴中贮藏起来，这是老鼠的什么行为？对老鼠的生存有什么意义？例2在一群狮子静下来享受食物前，每只狮子通过猛咬、抓、和咆哮的方式决定是谁优先享用食物，狮子的这一系列表现是什么行为？例3雄性犀牛总是不断在他活动的周围排出一些粪便，这是它的什么行为？对它的生存有什么意义？例4枯叶蝶形如枯黄的树叶，食虫鸟难在枯叶中发现它，从而避免了枯叶蝶被食虫鸟吃了，有拟态行为的动物行为称为什么行为？4 总结反思拓展延伸在学习动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为中，知道无论是什么行为，对动物的生存有重要的意义。5 课堂跟踪反馈：夯实基础，提升能力，开放探究。第2课时 动物的繁殖行为、节律行为、社群行为1 创设情境导入新课不同动物的繁殖行为：如鸟的筑巢、求偶、孵卵等行为，鳄鱼的产卵、哺乳动物的哺乳等行为。2 合作交流解读探究1、繁殖行为想想议议：观察书中插图，动物和繁殖行为有哪些方面的表现？你知道哪些动物的繁殖行为？点拨：动物的繁殖行为包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵育以及对后代的哺育等。2、节律行为：蝙蝠、老鼠、蟑螂等夜间出没动物的活动，鸟、狗、兔等到白天活动的动物，招潮蟹等海边活动的动物行为。讨论：随着地球、日、月的运转，动物表现出的周期性和有节律和行为是什么行为类型？这种行为对动物的生存有什么意义？点拨：随着地球、日、月的运转，动物表现出的周期性和有节律和行为是节律行为。这种行为有利于动物适应复杂的环境，利于动物的生存。3、社群行为说一说：哪些同学可以说出蜜蜂的一些特点？点拨：蜜蜂是群体生活的，有工蜂、雄蜂、蜂王。三种成员。工蜂数量最多，雄蜂较少。蜂王只有一只。他们各自的职责不同。讨论：蚂蚁的群体和蜜蜂的群体相似，它们有什么样的共同特征？对他们的生存有什么意义？点拨：蚂蚁的群体和蜜蜂的群体成员一样，有明显的分工，共同协作，共同维持群体的生存，有利于种族的延续。想想议议：你还知道哪些群体生活的动物的一些特征？迁移：狼王、狮王、猴王等。3 灵活运用巩固提高例1唐代诗人白居易的诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”说的是什么行为？例2青蛙等动物在温暖的季节活动，冬天则冬眠，这种行为属于哪种动物行为？它对动物的生存有什么意义？例3具有社会行为的动物有什么特点？4 总结反思拓展延伸我们学习了动物和繁殖行为、节律行为、社群行为时，知道各种行为的特点，以及对动物生存的意义。5 课堂跟踪反馈：夯实基础，提升能力，开放探究。板书设计第一节 动物行为的主要类型一、 动物行为的主要类型：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为二、 取食行为：草履虫靠摆动纤毛取食；草原上动物靠视觉和听觉发现食物；黑猩猩用草棍钩白蚁；松鼠贮存食物领域行为：狗一路走一路排尿，狐狸散发难闻的气味攻击行为：盘羊为争雌性盘羊斗争防御行为：乌贼遇害喷墨；昆虫的保护色、警戒色繁殖行为：三刺鱼产卵；火烈鸟育雏节律行为：鸟类换羽毛；动物迁徙社群行为：蜜蜂、蚂蚁成窝生活，非洲草原上的狮群随堂练习1. 动物行为根据其功能可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。2. 蝶类白天活动，蛾类夜间活动的行为属于（）A昼夜节律B潮汐节律 C季节节律 D没有节律3. 攻击行为和防御行为的本质区别是（ ）A、行为过程是否激烈 B、行为结果有无伤亡 C、行为双方是否同种 D、行为双方是否主动4. 尺蠖静止不动时，形态象一段树枝，这属于（ ）A防御行为B繁殖行为 C攻击行为 D节律行为5. 白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（ ）A.社群行为 B.繁殖行为 C.攻击行为 D.防御行为6. 人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（ ）A、攻击行为 B、繁殖行为 C、贮食行为 D、防御行为7. 下列属于动物社群行为的是（ ）A、母鸡带领小鸡觅食 B、山洞里居住着一群蝙蝠C、蜂王依靠工蜂喂养 D、草原上共同生活着大量食草动物8. “蜻蜓点水”与下列哪种动物的行为结果相同（ ） A、母鸡孵卵 B、鲤鱼产卵 C、蝙蝠捕捉蚊子 D、海豚戏水9. 下列动物行为中，属于攻击行为的是（ ）A、一只鹰捕食一只飞行的小鸟 B、两只雄海豹为一只雌海豹而争斗C、一条蛇追击一只青蛙 D、螃蟹反击天敌的进攻10. 用线段连接下列动物的表现与所属的行为类型金龟子遇敌假死 繁殖行为雌鸟衔虫喂养雏鸟 防御行为天鹅的按时迁徙 社群行为饿狗为食物而争斗 攻击行为蚂蚁间的分工合作 节律行为秋天大雁南飞 取食行为啄木鸟给树“治病” 蜂王产卵 教学反思本节要学习动物的七种行为类型，如果都用一种模式去教学，容易使学生感到乏味和疲倦，因此最好的办法是；