关于马克思主义对当代大学生影响的调查报告.doc

关于马克思主义对当代大学生影响的调查报告一 调查目的:通过本次调查来了解马克思主义对当代大学生的影响情况。二 调查形式：调查问卷。本次发放问卷60份，回收60份，回收率100%三 调查地点：图书馆和自习室。四 调查对象：大学在校生。五 调查结果探究及分析大学生是个受人关注的群体，是社会建设不可缺少的注入力量，对于大学生思想建设的重要性更是教育界的焦点，我们想通过这份调查问卷，来进行关于马克思主义对当代大学生影响的调查。从调查问卷的数据看来： 1.当代大学生大多是通过老师教学，触马克思主义的，对于马克思主义没有正确的观念。 2.当代大学生大多认为马克思主义枯燥乏味，不易理解。 3.当代大学生有少数对于马克思主义持怀疑态度，认为马克思主义中的一些观点是不切实际的。4.当代大学生没有对马克思主义产生深刻的理解，片面的认为马克思主义与生活联系不够紧密。 在分析原因前，我们先了解一下学习马克思主义对大学生的意义。大学生是一个非常特殊的群体，大学时代也是一段美好的时光。在这段黄金岁月里，大学生会有一些关键的变化。大学时代是大学生价值观形成的修正以致 成为一个人的信仰的阶段;这个时段承载了大学生太多的内容，它这被称为是具 有潜力的时光，无论从好坏、真假、善恶等方面来说。 在大学生的成长过程中， 学生本身就是构成自我坚实基础的一种约束力和信仰，而马克思主义哲学正是这样的一种约束力和信仰。大学生只要真正学好了马克思主义，就必定有益于自己的专业建树和全面成才。因此，应该自觉学好。马克思主义能够为大学生的专业学习和研究提供科学世界观指导有益于修炼大学生的良好人格魅力。有利于提高大学生的知识品味和综合素质。就提高大学生的知识品味和综合素质而言，学好马克思主义也是有百利而无一害。马克思主义哲学对培养大学生的专业素质有着不可或缺的作用。马克思主义哲学对于青年学生形成科学的世界观、人生观、价值观，提高文化素质有重大的现实意义。当代大学生应坚持马克思主义科学发展观，坚持指导实践，加强创新能力的培养，树立远大而崇高的理想，为祖国的发展尽一份力。六出现马克思主义对大学生影响不够深入的原因1.从主观方面说，一些学生对自己的专业学习抓得较紧，而不注重马克思主义理论和政治理论的学习，以至于在实际生活中丧失了辨别和抵御错误思想的能力。认为马克思主义理论学习对自己的帮助不大，没有什么用处。当代大学生大部分是独生子女，他们从小就养成以我为中心的心理，同时又有很强的自我意识，要求别人以成人看待他们，以成年人自居，对任何事物都倾向于持批评态度，行动上具有很强的反抗性，易于偏激，缺乏克制，往往产生很大的主观性和随意性，他们宣扬个性解放，不愿受到外来因素的束缚。2.从客观方面说，有以下这几个原因：改革开放中出现的一些矛盾和问题对青年学生理想信念的负面影响。如发展市场经济中所遇到的一些新情况、新问题，社会贫富差距问题、腐败现象和党风廉政建设方面存在的问题等，使一些青年学生对共产党的领导和社会主义建设的信念发生动摇，信仰迷失。一方面，马克思主义理论教学队伍师资力量和理论水平与形势和任务的发展不适应。另一方面，计算机网络正在极大地改变着当代大学生的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至是语言习惯，大学生在互联网上获取大量知识和有益信息的同时，暴力、金钱、色情、拜金主义、享乐主义等消极，颓废的内容充斥其间，严重影响大学生的成长，造成了他们价值观念的迷失和蜕变。我国古代有“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，“近朱者赤，近墨者黑”等形象而深刻的描述。七加强大学生马克思主义理论教育的几点建议1.要依靠政府行为和社会动员，优化大学生思想政治教育宏观环境。宏观环境主要是指社会环境，它由占统治地位的社会经济环境、政治环境、文化环境构成。历史唯物主义告诉我们，生产活动是人类最基本的实践活动，物质资料的生产和再生产是人类社会存在和发展的基础，它一方面为人的精神活动提供物质支持，成为思想政治教育的经济前提。另一方面，人们在经济活动中形成的生产关系以及人们在生产关系中的不同地位又决定了人们不同的价值取向和思想境界，影响和规范人们的政治立场，要倡导良好的社会道德风尚和正确的舆论导向。2.营造良好的育人氛围，建设大学生思想政治教育的微观环境。学校环境作为社会环境的一部分，是大学生成长的大熔炉。良好的校园环境对学生思想政治品德有潜移默化的影响。校园环境包括校园物质环境、校园文化环境和校园人际环境。校园物质环境的内容很广泛，学生宿舍、食堂、图书馆、操场、教室等硬件设施和环境布置都能对学生产生无形的影响，渗透着一定的审美文化意蕴。它们的直观形象、独特的装饰、高雅的布置，给人以美感和艺术享受，一幅画、一句名言、一个警句、一条标语，能给学生传递富有教育意义的思想信息，催人奋进，助人自律。良好的校风对学生的学习目的、学习态度、学习风气的形成起促进和推动作用。制度文化环境对学生的思想行为有调节、约束、规范和导向作用。校园文化是指以学生为主体、以校风为灵魂的第二课堂、社团活动、课外文体活动与社会实践教育。这种教育活动极大地满足了学生的自尊需要，归属需要和成才需要，对学生知识的拓展，能力的培养、情操的陶冶、思想品德修养起积极的促进作用。3.利用新技术手段，扩大思想政治教育载体，建设思想政治教育环境。教育环境的建设与受教育者的主体素质是相互依靠的，提高大学生自我选择思想政治教育环境的意识有利于提高大学生面对复杂社会环境时的辨别能力和自我控制能力，抵制不良环境因素的诱惑。随着思想政治教育环境的发展，媒介环境和网络环境提供的信息量大，性质复杂，假如大学生在信息选择上没有正确的态度，不主动选择积极的有益信息，必然导致不良的影响.总之，马克思主义哲学是大学生成长和教育的一种强大“软件”支持，起着举足轻重的作用。马克思主义哲学的创新和发展也是弘扬和培育民族精神的重要途径。弘扬和培育民族精神的关键在于要不断提高民族素质和振奋民族精