2018_2019高中数学第二讲证明不等式的基本方法复习学案新人教A版.docx_第1页
2018_2019高中数学第二讲证明不等式的基本方法复习学案新人教A版.docx_第2页
2018_2019高中数学第二讲证明不等式的基本方法复习学案新人教A版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第二讲证明不等式的基本方法一、知识梳理二、题型、技巧归纳题型一、比较法证明不等式比较法证明不等式的依据是:不等式的意义及实数大小与运算的关系其主要步骤是:作差恒等变形判断差值的符号结论其中,变形是证明推理中的关键,变形的目的在于判断差的符号例1设ab0,求证:3a32b33a2b2ab2.再练一题1若a,b,c,则()AabcBcbaCcabD.bac题型二、综合法、分析法证明不等式分析法是“执果索因”,步步寻求上一步成立的充分条件,而综合法是“由因导果”逐步推导出不等式成立的必要条件,两者是对立统一的两种方法,一般来说,对于较复杂的不等式,直接用综合法往往不易入手因此通常用分析法探索证题途径,然后用综合法加以证明,所以分析法和综合法可结合使用例2已知实数x,y,z不全为零,求证:(xyz)再练一题2设a,b,c均为大于1的正数,且ab10.求证:logaclogbc4lg c.题型三、反证法证明不等式若直接证明难以入手时,“正难则反”,可利用反证法加以证明;若要证明不等式两边差异较大时,可考虑用放缩法进行过渡从而达到证明目的例3若a,b,c,x,y,z均为实数,且ax22y,by22z,cz22x,求证:a,b,c中至少有一个大于0.再练一题3如图,已知在ABC中,CAB90,D是BC的中点,求证:ADBC.三、随堂检测1若实数a,b满足,则ab的最小值为()A.B2C2D.42设a,b0,ab5,则的最大值为_3已知|x|,|y|,|z|,求证:|x2y3z|.参考答案1.【解析】由知a0,b0,所以2,即ab2,当且仅当即a,b2时取“”,所以ab的最小值为2.【答案】C2.【解析】令t,则t2a1b32929a1b313ab13518,当且仅当a1b3时取等号,此时a,b.tmax3.【答案】33.【证明】|x|,|y|,|z|,|

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论