丹徒实验学校双语读书方案.doc

20092010学年丹徒实验学校第二届校园读书节“书香伴我成长（Reading accompanies me to grow up）”双语读书活动方案一、指导思想生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。开展读书活动，可以充分利用现有条件，师生共读，让学生快乐读书，与博览同行，为人生奠基；与经典为友，为精神打底。同时我校打算增加英语读书活动，既可提高学生的外语水平，又可以通过阅读外语作品扩大学生的视野，更多的了解西方文化，从而形成有丹徒实验学校特色的双语读书活动。二、活动目标1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯，从书本中得到心灵的慰藉，体验到读书带来的快乐。2、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力，充实文化底蕴，提高综合素质。3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，逐步形成我校特有的“书香校园”特色。4通过开展亲子共读、召开家长会等活动，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。5、通过开展双语读书活动，形成具有丹徒实验学校特色的读书活动，不断提升我校的办学品位。三、活动主题书香伴我成长（Reading accompanies me to grow up）四、活动口号读书，让贫乏和平庸远离我们！（Reading, keep poverty and ordinary from us！）读书，让博学和睿智丰富我们！（Reading, let knowledge and intelligence enrich us！）读书，让经典和时尚引领我们！（Reading, make classics and fashion guide us！）读书，让快乐和幸福伴随我们！（Reading, invite joy and happiness around us！）五、活动对象 全校教师、学生六、成立读书领导小组主任：吴建昌 总负责人：陈锁林（初中部） 王艳红（小学部）组长：沈兰芳 张爱萍（初中部） 仇海蓉 魏志坚（小学部）组员： 许艳燕 孟月梅 潘远成 万芃芃 潘鑫霞 江晓静 汤秀萍 朱瑜莹 徐桂香 戴荣娟 葛素敏 陈百香 夏姗姗 庄晨霞 陈艳 吴妹 江娟 陈健 田敏 徐慧 徐飞燕 徐建辉 张莉 贾非非 庄雪芳 汤翠霞 赵美筌 陈怡 王芸 孙月红 朱辉 叶月琴六、活动实施过程（一）活动发起阶段（2009年10月）10月中旬，在我校召开以“书香伴我成长” （Reading accompanies me to grow up）为主题的读书节仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。总结前一届读书节成果，同时向各年级推荐新的读书目录，下发倡议书、“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”、“Reading Model”、教师“ 读书标兵”评选标准。（二）活动开展阶段（2009年10月2010年10月）：1、2009年10月2010年10月，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间以及节假日进行有计划、有选择地读书。（负责：分管语文教务主任、各语文教师、各班主任。）2、“书香班级” 评选要求：班级能办读书小报，出好读书黑板报，布置好图书角，每学期至少两期，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。此项工作由各班主任及所在班语文老师负责实施。（2010年6月进行评比，每次每个年级评选12个班级作为“书香班级”，具体评选要求见“书香班级” 评选细则。初中部、小学部分别由万芃芃、陈艳老师负责。）3、“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。2010年6月进行评比。每个班级评选2个家庭作为“书香家庭”， 具体评选要求见“书香家庭” 评选细则。初中部、小学部分别由江晓静、江娟老师负责。）4、“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，评质评量。（2010年6月进行评比。每次每个班级评选2名进行校级表彰，具体评选要求见“读书之星” 评选细则。初中部、小学部分别由汤秀萍、戴荣娟老师负责）5、“Reading Model”（英语“读书之星”） 评选要求：必须上交相关评选材料：推荐表、读书摘记、习作、发表文章或获奖证书等所有能反映该生读书质量的材料。（2010年6月进行评比。每次每个班级评选2名进行校级表彰，具体评选要求见“Reading Model” 评选细则。初中部、小学部分别由张爱萍、魏志坚老师负责）6、教师“读书标兵”评选要求：全体教师要通过“学专著共分享”活动认真阅读一些教育教学发面的专著，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会，从而提高自身的专业化水平。（由张须华老师负责）备注：以上各项评比要求另行制定、发放；奖品原则上“以书代奖”。（三）活动总结、召开下届读书节活动：（2010年10月）2010年10月总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、 “书香班级”、 “读书之星”、 “Reading model”、教师“读书标兵”，公布一学年举办的各项活动获得优秀成绩的学生名单，并召开下届读书节活动对下一阶段工作提出要求。七、活动要求（一）读书阵地建设【学校】1、要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动。2、开展中华经典诵读活动，开设国学课程。3、开展师生共读活动，营造书香校园，创造师生精神成长的乐园。4、开展“亲子共读”家长会，与家长合作，为孩子营造良好的人文读书环境，使孩子在耳濡目染中逐渐养成良好读书习惯。5、学校每学年举行一次大型的读书节活动，展现读书效果。6、语文组、外语组每学期每个年级必须举行等级考试等活动促进读书活动的开展。7、在考试评价中如在语文学科月考等检测中，可以设计3分左右的课外阅读内容。8、学校拨出专项资金,对组织读书活动由影响、有成绩的教师、学生、班级进行适当的奖励。【年级】各年级（小学部和初中部）依据各自实际情况制定出切实可行的读书方案，该方案要体现出活动的目的，具体措施，检查时间、检查方式和汇报方式，附上小学或初中学生必读书目表。【班级】1、制定班级读书计划和个人读书计划。2、营造“书香班级”。【教师】1、加强课外阅读指导指导学生完成读后感、读书笔记、读书手抄报等，定期在墙报、校刊、校园网等方面加以展示。2、每学期撰写一篇高质量的读书心得体会。3、改革语文作业布置和阅读教学，落实专门读书时间，落实减负措施。【家庭】建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与