班主任辅导员工作规程讨论稿.doc

长春市九台俄语中等职业学校班主任（辅导员）工作规程（讨论稿），为了加强我校班主任（辅导员）队伍建设，进一步明确其岗位职责，使学生教育和管理工作逐步走向制度化、程序化、规范化的道路，根据我校学生特点和班主任（辅导员）工作的实际情况，经校委会研究，制定班主任（辅导员）工作规程如下：一、岗位职责班主任（辅导员）在主管校长及学工处的领导下，贯彻我校“爱字当头、严格管理、深化教育，着力塑造学生的优良品质”的指导思想，全面负责对学生进行思想教育和日常管理工作，其基本职责如下：1、贯彻党和政府的教育方针，按照学校领导和学工处的具体要求，进行班级的日常管理。建立班级常规，负责对本班学生进行各项考核工作，评定操行成绩，撰写学生评语，组织评选“三好学生”、“优秀学生干部”。2、做好学生干部的选拔和培养工作，建立有效的班委会和团支部，指导班委会和团支部工作，努力实行学生的自我管理，开展各种行之有效的学习、文体活动。3、做好学生的日常思想教育工作，指导学生形成正确的人生目标、正确的价值取向、正确的思维方式、正确的道德法制意识、良好的品行操守及健康的心理。真正成为学生健康成长的知心人、指导者、领路人。4、协助团组织做好团员的培养和发展工作；协助党组织做好学生党员的培养和发展工作，并不断引导学生党员和团员发挥先锋模范带头作用，促进班风、学风建设。5、采取各种灵活有效的方式，在学生中开展生动活泼、丰富多彩的思想政治教育、形势政策教育、道德法律教育活动。6、坚持教育与管理相结合，对学生进行遵纪守法、遵守校规校纪和安全防事故教育，严格学生的学习、生活纪律，培养学生的组织纪律观念和良好的生活习惯。 7、加强对重点学生的教育、引导和管理工作。针对个别学生的不良习气和违纪行为，给予及时制止、批评、说服和处分，力求做好前期预防和后期教育引导工作。8、负责与学生家长的日常沟通和交流，树立对学生全方位、全过程的教育管理理念，探索深化教育的有效途径。9、加强自身的学习，不断提高自身的政治觉悟、思想素质和业务水平，积极参加学校组织的各种业务培训。10、按时完成领导交办的各项工作。二、工作常规（一）、开学初期工作在每学期开学前后，班主任（辅导员）要为学生做好一下筹备、服务、组织、管理、教育性的工作。一、新生班主任工作1、开学前，事先查看本班新生的教室和宿舍。检查用具是否配齐？是否有需要维修的部位？地面、床铺、窗户的卫生是否合格？发现问题及时向学工处报告，以便通知有关人员配备、维修或打扫。2、制定班级本学期工作计划；制定班级管理制度。3、新生报到时，每个班主任带领两个学生干部（男女各一名）接待新生。指导新生注册、交费、领取行李用品，之后将新生送到宿舍，帮助其铺好床铺、摆放好用品，然后，带领新生购买饭卡，并引导新生熟悉商店、诊所、食堂、教室的位置，同时接待好家长。4、新生报到的当天晚饭之后至就寝之前，班主任要到宿舍看望新生，把新生随身携带的现金负责保管起来。通知新生集合上课或军训集合的具体时间以及每个学习日作息时间。5、在新生报到之后至军训之前期间，组织新生正常上课。6、新生入学后，班主任就要充分利用课余时间，分别找学生进行逐个深入地个别谈话。通过谈话，清楚地掌握学生的家庭情况、学习状态、社会经历、思想品德、个人特长等等，以便此后有针对性地做好学生的思想教育工作。新生开学两个月内，班主任要对全班学生普遍进行一次以上的个别谈话。7、新生军训时，班主任要注意观察新生表现，帮助新生解决就医、生活等各方面问题。军训期间，每晚到宿舍看望、鼓励学生。尽量与学生多接触，多关心、爱护学生，避免学生想家。8、新生军训结束，正式上课前一天的晚自习时间，要召开第一次班会，总结军训情况、说明开课后的各种事项和要求、指定临时班干部。9、新生入学一个月左右，通过班主任提名、学生民主投票选举的方式建立起班委会和团支部。二、在校生班主任工作1、开学前，事先查看本班新生的教室和宿舍。检查用具是否配齐？是否有需要维修的部位？地面、床铺、窗户的卫生是否合格？发现问题及时向学工处报告，以便通知有关人员配备、维修或打扫。2、制定班级本学期工作计划；完善班级管理制度。3、正式上课前一天的晚自习时间，要召开本学期第一次班会，清点学生报到情况：组织学生座谈假期社会实践过程和体会，收集学生假期社会实践表；部署新学期工作，做好开课准备。4、检查并评定学生社会实践鉴定，将鉴定情况纳入学生综合测评，按照学生操行考核细则的规定给学生加分或减分。5、开学后若有必要，及时调整健全班委会、团支部等学生组织。（二）、每日例行工作 班主任（辅导员）在星期一至星期五的每个学习日内必须认真做好以下工作：1、每天晨读课时间，班主任（辅导员）要按时到班点名，督促学生晨读。并了解本班学生的昨夜寝室表现和其他各种情况。2、每天上下午正常授课时间，通过观察窗口，观察学生的课堂表现，并作出详细记录。（每日不少于上、下午各一次）3、每天第八节会话课时间，到班督促学生朗读（或会话）。4、每天晚自习时间，到班点名，督促学生完成当天复习作业、明天新课预习，检查当日“学生量化考核”情况，有必要时，找学生个别谈话。5、晚上放学时，要检查班级的卫生、电器、门窗。6、整理好当天的班主任工作记录、和学生的谈心记录。7、关心学生学习和生活，安排、照顾生病学生的就医或休息。严格认真地做好学生的请（销）假工作。8、认真做好领导交办的其它工作。、（三）、每周例行工作1、每周五晚自习时间，到学工处集中开会。汇报一周内班级情况（好人好事、好现象；出现或存在的问题；本周内针对班级出现的问题自己做了哪些工作；效果如何?下一周的计划或打算。），领会学工处下一周的工作部署。2、每周日第一节晚自习时间，必须召开班会。首先，点名，记录迟到、缺席者；第二，总结本班上一周情况（好人好事、好现象；出现或存在的问题；如何认识和解决问题），公布每个学生的操行评定分数；第三，传达学工处的会议精神；提出对全班同学下一周的要求。（注：每次班会，都要有专人记录，以备学工处检查）3、每周至少召开一次班干部会议，听取他们的工作汇报，指导班干部做好班级工作。（要有记录）4、每周至少要与男女舍务老师分别对接沟通一次，了解本班学生在宿舍的具体表现（要有记录）；每周至少要亲自去学生宿舍内了解情况一次（要有记录）。5、每周至少与主要任课老师沟通一次，了解学生的课堂表现和学习情况。（要有记录）（四）、每月例行工作1、每月应写出班级教育、管理工作要点、措施。（报学工处备案） 2、每逢月考之后，要组织学生对班级本月的学习、表现情况和各项工作进行一次总结、讲评，对下月学习和工作进行部署。（有记录） 3、每月至少组织一次学生干部的讲评，引导学生干部增强责任感，善于运用恰当的工作方式，沟通干部和学生的关系。（有记录）4、根据学校的有关规定，每月组织一次主题班会（或俄语或汉语）。新生入学第一个月内，要组织第一次（以“感恩父母”为主题的）主题班会；第二个月召开（以“感恩老师”为主题的）第二次主题班会。5、每月组织一次本班级第二课堂活动 。6、每月至少旁听其他班主任主持的班会一次，或与其他班主任进行有关专题研讨一次。 7、每月督促班长按时报送有关资料。（五）、期末工作1、对学生操行评定进行学期鉴定，对学生做出优、良、中、差的鉴定。 推荐本学期优秀学生干部和三好学生。 2、督促班长写出班级工作总结。 3、向学工处提交班主任工作总结。 4、加强安全教育，部署放假有关事宜。5、做好考风、考纪的动员、监督及相关的思想工作。 6、督促班长组织学生按学校要求布置考场，督促值日生按时清扫卫生、按时开门，确保考试顺利进行。 7、学生离校时，注意检查宿舍、教室电源是否撤除；门窗是否关闭、锁好。8、完成学工处和校领导交办的其他工作。 （六）、毕业班的工作1、做好毕业生的就业教育及就业指导工作。指导毕业生制做“求职自荐材料”。 2、给每一个毕业生填写毕业鉴定。 3、提前做好毕业生学习成绩、操行考核、在校表现、毕业鉴定的综合测评和汇总，并以此为根据，把毕业生排出名次，作为推荐工作的先后顺序。4、做好“毕业证照片”的收集和毕业资料的核实工作； 5、参加毕业生的就业供需见面、双向选择活动；根据用人单位要求，选择和推荐合适的毕业生应聘。 6、和就业、学工、教务部门共同做好毕业生离校工作； 三、工作方法为了实现“爱字当头、严格管理、深化教育”的工作目标，班主任（辅导员）需要认真研究和坚持以下工作方法：（一）、做到“四个五” 内容是：五必问、五必谈、五要清、五要到1、五必问：学生生病必问；学生遇到天灾人祸必问；学生不安心学习必问；学生家庭发生不幸必问；学生家庭产生矛盾必问。2、五必谈：学生旷课必谈；学生思想波动必谈；学生成绩下降必谈；学生与同学发生纠分必谈；学生违纪受处分必谈。3、五要清：学生性格要点要清；学生思想动向要清；学生学习情况要清；学生身体状况要清；学生家庭情况要清。4、五要到：学生上操，班主任要到；班级开会，班主任要到；开展各项活动，班主任要到；班上发生事情，班主任要到；班级扫雪等大型劳动，班主任要到。（二）、记清五笔账：1、学习成绩账：包括一学期和前一学期的各科考试成绩及进步情况记载。2、思想表现账：包括表扬、处分决定，平时的好人好事，违纪事例，历年获得荣誉、思想品质、作风及发展趋势，劳动观念、校内交往情况、遵纪守法的表现等。3、身体素质账：包括体育运动项目特长，身体状况、视力情况及有关疾病和生理情况等。4、综合能力账：包括才能特长、兴趣爱好、课外阅读、组织领导能力，笔头、口头表达能力等。5、家庭情况账：包括父母工作单位、职业、文化程度、住址、经济状况、电话号码、家长对学生的期望、要求、关心程度等。（三）、方法要科学1、教育和管理学生首先要做到“爱字当头”。十几岁的孩子第一次离开父母独立生活，会遇到许多意想不到的困难和问题。作为班主任（辅导员），不仅要关心他们的学习，更重要的是关心他们的生活、关心他们的思想情绪，帮助他们解决各种困难和问题，要让他们每一个人感受到老师对他（她）的关心和爱护。这样他才能尊重你、服从你，甚至感激你、热爱你、崇拜你。2、要善于发现学生的任何闪光点。学生有进步或有优秀表现时，要及时予以表扬和鼓励。在学生心目中，来自老师的表扬是自我价值的最佳体现。不要忘记“好孩子是夸出来的”。 3、要有一种充分的心理准备，中等职业学校的学生，许多人都会经常犯错误，这是正常现象，遇事不要大惊小怪。作为班主任（辅导员）要有意识地主动观察、发现和研究学生的错误和缺点，以便给予及时地指导、批评和纠正。4、要注意培养学生的自尊心，避免挫伤学生的自尊心，教育学生学会自尊、自爱、自律。批评学生最好是以个别谈话的方式进行，尽量不在公开场合点名批评学生，公开点名会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立、记恨老师，甚至导致产生心理问题。 5、找某个学生谈话，要批评他（她）的错误时，不要忘记首先找出他（她）的优点，并给予肯定；然后再指出他的错误，并论清危害，促使其自觉认识错误并改正。6、在批评学生时要就事论事，只论当前的错误之处，不要翻旧账。成长中的学生犯错误在所难免。如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。 7、批评学生时要用平和的语言，不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。对于个别性情顽劣者可以态度严厉，故意在气势上压倒他。但是不能忘记，在动之以情之后，仍要晓之以理 ，虽以暴风骤雨开始，但要和风细雨结束。8、批评学生时要实事求是、客观公正，不要用过激的言语夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批评才最有说服力。 9、尊重学生是教育的前提，也是班主任最基本的职业道德。 在批评学生时不要涉及学生的生理缺陷或家庭背景。也不要用轻蔑的语言或表情对待学生。老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说就是一把标尺。轻蔑不仅会伤害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。10、班主任（辅导员）经常和家长沟通是必要的，但要认真斟酌其必要性，注意把握尺度、预测效果。不要在学生犯错误时动不动就通知家长，一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了，教育的效果越差。值得注意的倒是，应该把学生好的表现、好的成绩（好消息）及时告诉家长，这会进一步激励学生的上进心。11、不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心，抑制学生的发展。 12、不要迁就学习成绩好的学生的小过错。因为品质的培养比学习成绩的提高更重要。成绩好的学生本来就有一种优越感，老师的迁就不仅不利于培养其良好习惯，还容易助长他们的一些不良习气。 13、不要迁就学生干部的小过错，严禁学生干部高人一等搞特殊化。因为综合素质的培养比工作的能力提高更重要，他是学生干部本来就有优越感，所以老师迁就不仅不利于管理，还容易助