小学生汉字听写比赛活动计划.doc

小学生汉字听写比赛活动计划南城张楼小学为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，我校积极响应上级的号召，决定在四月份开展小学生汉字听写大赛，活动计划如下：一、统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。二、精心组织，抓好落实。各班级要借此机会教育学生喜爱写字、写好汉字。在班内形成人人都爱写汉字，人人都写一手好汉字的良好氛围。三、广泛宣传，做好保障。各年级各班要积极利用主题班会、写字课、板报、小组比赛等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。四、教师组织学生平时多读书，多识字，多书写，多写字，写好字。为此次活动提前做好准备工作。五、精心准备测试试题，力求最大限度的考察学生的识字水平，展示学生的书写才华。让孩子们通过这次活动得到不同的锻炼和提高。六、学校利用周一的晨会、宣传栏、黑板报、周一下午的班会、学生手抄报等各种形式做好宣传工作，让孩子们真正理解这次活动的重大意义和目的，在校内形成大家喜爱写字、争写好字的良好氛围。南城张楼小学2014年4月3日小学生汉字听写比赛活动实施方案南城张楼小学 为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，我校积极响应上级的号召，决定在四月份开展小学生汉字听写大赛，实施方案如下：一、活动主题：美丽汉字大家写二、参加对象：三六年级学生三、活动时间：2014年4月四、活动步骤：（一）班级初赛预备阶段（4月10日前）1各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。2. 听写时间、范围由各班语文老师统一确定。3在班级活动的基础上，上报各班参赛名单。每个班级限报10人参赛。（4月25日前报送教导处）（二）校级比赛阶段(4月28日 上午第四节课)三六年级参赛选手共分两个比赛组，三四年级为中年级组，五六年级为高年级组。小学生汉字听写比赛测试试题由教导处统一出题，共分四个类型：一是听写词语，即教师读词语，学生书写，二是根据所给的拼音写词语，三是根据提供的解释写出对应的词语，四是根据给出的部首写字。每题25分，总分100分。最后以得分高低确定名次。五、活动要求：1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。2.精心组织，抓好落实。各班级要借此机会教育学生喜爱写字、写好汉字。在班内形成人人都爱写汉字，人人都写一手好汉字的良好氛围。3.广泛宣传，做好保障。各年级各班要积极利用主题班会、写字课、板报、小组比赛等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。六、考场及监考人员安排： 中年级组在幼儿园小班，由晁慧、徐慧两位老师负责，高年级组在幼儿园大班，由桑奎娥、桑慧丽两位老师负责监考。七、评委名单： 洪继民 马世德 周 青 方宗炜 刘丽华 侯凤华 刘 娟八、奖励办法： 根据各参赛选手的分数高低评选出一、二、三等奖以及优秀班级奖。 中年级组一等奖3名，二等奖5名，三等奖12名。高年级组一等奖3名，二等奖5名，三等奖12名。评选出优秀班级两个。一等奖奖品：奖状、笔记本、钢笔。二等奖奖品：奖状、笔记本。三等奖奖品：喜报、笔记本。优秀班级奖：奖状。 南城张楼小学 2014年4月5日张楼小学汉字听写大赛成绩汇总表 年级姓名得分等级三年级李丹妮三年级蔡珊珊三年级高依然三年级陈郭宇三年级马 蕊三年级马学旺三年级张舒新三年级张村鹏三年级张旭阳三年级柴文静四年级武梦瑶四年级郭思琪四年级宋 阳四年级黄永振四年级韩 亚四年级郭 晶四年级徐文轩四年级时梦硕四年级柴 琪四年级董苗苗张楼小学汉字听写大赛成绩汇总表年级姓名得分等级五年级五年级五年级五年级五年级五年级五年级五年级五年级五年级六年级张朝龙六年级朱 霖六年级张 斐六年级张婷婷六年级赵舒舒六年级王苗苗六年级韩永康六年级韩梦池六年级张诗雨六年级侯欢欢小学生汉字听写比赛活动总结 我首先向取得优异成绩的同学和班级表示热烈的祝贺，其次向为本次大赛付出辛勤劳动的班主任、语文老师、以及监场、阅卷、统分等帮忙的各位老师和领导致以衷心的感谢。在此次活动中，全体师生秉承“爱我文化，规范书写”的活动宗旨，认真、热情地投入活动，呈现出全员参与、积极展示的态势。同学们的书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。这无论对于中年级还是难度颇大的高年级，都很具挑战性。从中体现了同学们对规范汉字书写的认识，对集体荣誉的重视，对民族文化的热爱。当然，在活动中我们也发现了一些问题，如：丢笔画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等。这就要求我们平时要养成细心观察的好习惯，用多种方法帮助记忆汉字，多加练习，提高书写正确率。对学有余力的同学提倡多认字、多识记，对所学生字加强组词练习，加大扩词量，不要局限于课文，并且结合词语意思记忆，避免同音不同字。这是值得同学们学习、老师们思考的。希望我们的老师更加重视日常的书写教学，改进方法，帮助学生养成规范书写、认真识记的好习惯，更希望老师