2010-2011校长述职(正式).doc

www.1000ri.tk东胜五小述职报告（2010-2011学年度）高埃2011年6月9日各位领导、同志们：我担任五小校长已近七个年头。在这二千多个日子里，我们在一缺场地二缺设施的情况下举步维艰。我们大家和舟共济，始终以“坚持特色，内涵发展”为本，各方面工作取得一定成效。现就一年的工作，向领导与同事们作一简要汇报，请大家审议。一、 具体工作概述（一）教师管理，以人为本多方位全覆盖 师资队伍建设是学校的根本。我们在精细常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建了学习、展示、提高的平台。1、大规模组织教师外出培训本学年，我们安排了许多教师外出培训，本着人人都有外出学习的机会，学年初组织教科室就对近几年外出学习人员进行了统计，科学合理的安排教师外出学习，我们计划在2012年完成所有教工的外出培训学习，争取做到全员培训、全科培训。分别派教师赴北京、上海、长春、银川、呼市、乌海、薛家湾等地取经学习，外出培训共计60多人次，投入资金总计22万元。2、“两大工程”提速青年教师成长为了保障我校的人才培养和教学改革的可持续发展，学校注重青年教师的培养，以“青蓝工程”和“名师工程”为支点。一如既往的开展“以老带新”工作，由20多位教学经验丰富的骨干教师作为导师，与青年教师结成帮学对子，发挥名师的辐射传代作用。本学年，开展了各学科骨干教师示范课活动，为青年教师树立坐标。师徒结对除了平时的互帮互助外，学校统一利用一周的时间开展了师徒访课活动，派部分骨干教师外出参加巡回讲座、下乡支教活动。两大“工程”正由点向面，由表层向纵深发展。“老带新”工作扎扎实实，细致入微。 3、“制度”“规划”日臻完善本学年出台五小教师基本要求教师十条禁令、班主任常规要求、行政值周制度，修改完善班主任工作手册，班主任考核方案，班级管理量化表，教师常规要求教学常规要求兼课教师常规要求教师值周制度教师请假制度。完善跟踪督导系统，关注问题、解决问题。本学年，我们对全校教师所有的情况、及学校各类荣誉进行了分类造册与综合造册，形成电子档案与文本档案相统一。修改拟定了东胜五小专业技术岗位竞聘方案，从而使我校的职称聘任工作有据可依，进一步公开化、透明化，实现了常规管理制度化、有序化、科学化。出台了2011-2013三年学校规划、十二五规划，规划经过教研组传阅提出了许多合理化建议、家长委员会成员座谈提议、各科室的讨论修改，对学校近三年的发展做了详尽具体的规划，使未来学校的最近发展区、优先发展区、深入发展区、特色发展区有纲可循。 （二）教科研兴校，“一体两翼”求卓越几年来，我校教科研工作走过了不同寻常的探索之路，形成了以“教师专业成长”为一体，以“课堂教学”和“教研组建设”为两翼的新突破点。1、“以课堂为主阵地，将课改进行到底”。这一直是我校课程改革坚持的理念。在我们看来，教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂教学改革。通过构筑“精品课堂”，我们力图让课堂从单一地传递信息转变为功能强大、内涵丰富的载体，即让课堂成为信息的传输带，成为孕育智慧的沃土，成为教师专业成长的乐园。在前两年打造年级组精品课和打造个人精品课的基础之上。本学年课改重心落到“有效课堂的教学模式与教学方法的研究”上来。全校实行课堂教学研究大致有三种模式：“同课异构”、“异课同构”、“一课几磨”。上学期艺术组和体育组开展了“同课异构” 的集体研课：同一个教学内容，由不同的老师采用不同的方法来教学，或同样的内容在不同的年级进行教学，即内容同目标同学生不同方法不同。数学学科组开展了“异课同构”的集体研课：即不同的内容、不同的目标、不同的年级，采用大致相同的教学模式和方法，即“尝试教学法”，实现“先试后导、先练后讲”。 要求重视学生在教学中的实践活动，使学生获得知识，发展思维，培养能力。五年级组、二年级组开展了青年教师“一课几磨”，经过“备课、说课、修改、试讲、再讨论、再修改、再试讲、再反思”的过程，一轮又一轮的学习、思考、成长。本学期六个年级组和英语组、艺术组全员“同课异构”大练兵大研讨，语文课有精读课、略读课、习作课的“同课异构”，数学课有“复习课”“操作课”等“同课异构”，英语组的单词课、句型课、口语课“同课异构”，艺术组的手工课“同课异构”。 每一次研课都及时组织听评议反思交流活动。在研课中要求实现个性，拥有创新，拥有个人风格，体现“教学有法、教无定法”，实现了百花齐放，实现了个人与集体的思想碰撞。集体“磨课”是一个智慧集成、经验共享的过程，在这个过程中，体现了“好课多磨”，磨固了专业知识，磨纯了专业技能，磨实了专业成长，磨出了创新精神,磨练了教师的意志,磨出了我们的“家底”.总之，课堂教学研究工作做得扎实有效，本学年安排各类听课总数达130多节，九个学科全员献课，涉及面广、研课量大。通过摸索，实打实的教学实践为我们提供了探究理论的基石，关于如何将课堂变得更生动更智慧更有效，我们总结了以下四条经验：一是导向上要关注课堂，要明确课堂教学在现有学校工作模式中的重要地位，要通过关注课堂来促进教师发展，要通过关注课堂，来促进学生的成长；二是行动上要多深入课堂，了解掌握教师的课堂教学现状，有计划、分层次采取不同措施实地指导教师逐步提高课堂教学水平；三是教师培训的重心要下移，减少专家讲座式的培训，加强理论与实践的结合研究；减少无关紧要的“所谓研究”，加大课堂教学的研究力度；四是加强宣传，形成氛围，让所有一线教师崇尚课堂教学的研究，致力于课堂教学的探讨；让所有的教师明白，能教好课是当好教师的必要条件。任何教师不能绕开“课堂教学”去寻求教师成功的路子。“回归课堂是课改的唯一出路”，我们一直把这句话记在心里，落实在行动中，我们将一如既往的走下去。2、“以团队为核心，将雁阵效应最大化”从2006年开始至今我校团队建设持之以恒，常抓不懈，主要从以下几点来抓：第一，制定小团队目标。团队目标制定中，每个团队目标不同，重点考虑三个维度，即教育目标、教学目标、群体结构。1确定年级组教育目标。一是参照学校制定的相关年级教育要求；二是参照本届学生的实际情况。2依据3个方面确定年级组教学目标。一是年级组学生的学情分析，存在的最突出问题等；二是要分析每个班级的学生学习情况，找出班级个体差异；三是要分析学科特点，从而制定出切合实际的教学目标。3.确定本组教师发展目标。分析本组成员的群体结构，规划最近发展区。第二，团队的校本课程开发与特色教研活动相结合。以学科组的方式参与书香校园的营造。譬如，古诗词背诵：一年级、二年级组小学生必背70古诗，三年级组是三字经、四年级是弟子规，五年级是宋词，六年级是论语。这和我校德育课题中国“十一五”科研规划重点课题之一现代诵读经典的方法、意义与学生人文素养的培养相融合。同时，以教研组为单位开展特色教研活动，这呈现为两方面，一方面以本组小课题研究为主，小组围绕自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，让课题研究真正为教师与教学服务。例如：六年级组“关注学生心理健康”课题研究，邀请家长代表同堂献策，把关注毕业班学生心理健康作为重点来抓。三年级组、四年级组 “阅读能力培养”的课题研究。英语组“你提问题，我来解决” 注重课堂策略的案例诊疗研究；另一方面以打造本组的特色建设为主的，如：五年级组的课堂研究，二年级组的书法特色，一年级组的文明素养等。 以上十个小团队都是自行组织，从自身的情况设定活动主题，并邀请领导参与，既让老师们积极投身到课题研究中来，又实实际际地为老师们解决了一些教育教学中的问题。第三，强化团队意识，实施捆绑式评价与奖励。学校为了提升团队的凝集力，提高团队的创造力。开展以年级为重点的集体奖励评价。学校积极倡导“组内合作，校外竞争”。明确先进标准与评选条件，加强工作检查和民主测评，做到评选公正、公开、公平，主要依据组内凝聚力、学科成绩、科研活动、竞赛获奖、常规管理、参加校际文体活动、整体质量提高幅度等综合指标，开展捆绑式考核和奖励，评出优秀年级组，每学期一评。并作为推荐市、区先进的必要条件，以此不断增强教职工的集体荣誉感和团队意识。3、 以需定培，激活教师专业成长 为促进教师专业成长，在校本培训上下功夫、花力气、肯投入。这是我校提高教育教学质量的法宝，主要做到以下两点：第一，专题培训形成系列：“赢在起点”系列培训，针对新接班教师，每年组织一届，邀请往届一年级教师对新人进行面对面传经。“做最好的领跑者”系列培训，针对年级主任、学科组长等中坚力量，每年组织一届。“梦想在这里起航”系列培训，针对新入职的教师，每年组织一届，会上校领导要介绍学校总体概况与发展史，传达学校各项制度与方案，并给新教师赠有校领导寄语的教育教学书籍，拉近距离，营造良好的人文环境，为新教师尽快入门入道提供帮助。第二，校本研训活动形式多样为激活教师自主学习的内驱力，学校举行了丰富多彩的校本研训活动：“赛研”互动形式的，如：“演讲大赛”、“教师书法赛”、“红歌赛”、“多媒体课件制作大赛”等 。重在过程，重在教师积极参与，每一项竞赛活动都是教师前进的阶梯。 “传、帮、带”引领式，一是骨干教师上好优质课、样板课型示范课；二是做好以老带新工作，“一师多徒”，蹲班指导。观摩引领式，如：五年级举行观摩录像听评活动，全校第六届经验交流会等。二次代培式，每次教师外出学习回校后，向学校教师做专题报告会，向全体教师上公开课，展示学习收获，传达教育教学信息和新的理念，并将新的理念运用于教学实践中。成果展示型，如：一年级组师生经典诵读展示；二年级组教师每人每天一版粉笔字展示等。讲座对话型，如：英语组邀请校外专家进校园给本组主讲“单词拼音教学法”。电教组组织教师进行计算机技术培训前进行调查提问，有针对性的进行培训，现场解决教师面临的技术困惑。校长亲自主讲“教师心理健康”教育，帮助教师缓解职业倦怠的困惑。即兴挑战型，如：经验交流会现场抽签即兴分析教学案例。在每一项活动中我们注重过程，注重平等参与，做到内容细、小、实，让教师找到归属感，可以现学现用，非常“实惠”“实际”“实用”。（三）德育教育，全员育人推进礼仪1、“五个一”目标推进礼仪建设为了进一步加强未成年人思想道德建设，提高学生文明礼仪水平，活动以德育办，大队部、党支部为载体，将学校主题宣传教育活动和文明礼仪习惯的普及活动紧密结合起来，充分利用学校的有限资源，把校园文明礼仪教育活动逐步推向规范。把文明礼仪伴我行立项为自治区课题研究，紧扣“每学年组织一次校园文明礼仪形象大使评选活动；每学期举行一次宣誓签名活动；每学期进行一次文明素养评比；每月组织一次专题教育活动，每周落实一个礼仪好习惯的“五个一”目标。例如：组织了第二届文明礼仪形象大使评选、“每周之星”评选；开展 “说文明话、办文明事、做文明人”“文明上网、绿色上网、健康上网”等签名活动,开展“文明礼仪，雅言雅行”主题队会评比,“班级文明礼仪接力日记簿”活动 ,“文明少年在行动，文明礼仪日日行”的主题礼仪教育系列活动。2010年9月参加东胜区“文明之星”评选活动成绩显赫，分获一、二等奖，参加东胜区教育系统组织的“城市是我家，我为创城做贡献”系列活动中现场知识竞答竞赛获一等奖。我校被授予“全国文明礼仪示范基地”、“内蒙古青少年文明礼仪教育”示范基地。今年5月，我校四位教师参加了自治区第二届校园文明礼仪高峰论坛会，就如何开展文明礼仪教育活动与各参会学校作了现场经验交流。 我们每播下一个行动，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品行。把文明礼仪放在心上，老师和孩子在一起行动，孩子行为的文明是学校最大的荣誉2、“五合一”策略实施全员育人育人工作以月主题，周推进，每周一细节为主线，以校本德育科研为抓手，以全员全程关注为导向，重点做了以下工作：育人以全员育人为突破口，以实践活动为平台，实现学生自主管理，逐步形成具有五小德育特色的校本德育科研，开展两个校级课题，三个自治区级德育课题的研究。学校特色德育课题一是民主班级管理研究课题，以快乐奖励为子课题。班主任将通过实践开发这一策略，研究的成果在班主任随笔、班主任经验交流活动中得以体现。学校德育特色课题二是建立健全“特色班级档案”。三个自治区课题是：现代读经、读典的方法、意义和现代价值与学生人文素养的培养、文明礼仪伴我行、关于学生如何加强自身修养的问题研究。 在特色课题的引领下，有序的开展各项育人活动，主要采取五方面来抓： 1、“周工作，周安排，周总结，周反馈”的策略抓落实是将德育工作的目标“细小化”，将德育检查结果公布“及时化”。每周一将“本周德育工作安排”、上周检查结果张贴公示。让班主任做到及时查漏补缺，避免了一月公布一次班主任考核结果带来的不解与怨言，使班主任“明明白白工作，踏踏实实育人”。 另外，学校配备了一台“值周专用相机”，让值周教师在工作过程中用相机记录学校的亮点与不足，利用班主任会议进行反馈。德育管理实现了细致，全面。 2、周目标、周评比、周表彰的策略促发展：将行为习惯养成教育和文明礼仪教育结合在一起，德育处在德育工作计划中制定每周一个训练细节，各班根据每周训练重点，评选“每周之星”，为小明星颁发奖章，并邀请“每周之星”担任学校的“环保小卫士”等，真正起到榜样辐射的作用。 3、安排非班主任参加值周活动，从本学年开始，我们每周安排两至三位非班主任（音、体、美、电教、英语教师）参与学校全程值周督导活动，深入到班级，对学生行为、卫生习惯跟踪督查遇到问题人人过问，良好的全员环境正在形成。4、扩大实践教育活动面。如：举行隆重的毕业典礼；四、五年级到青少年社会实践基地进行为期一周的社会实践活动；参观手拉手联谊活动、“共同参与，快乐体验”型的家长会、“小记者”演讲活动、“我最喜欢的教师”问卷调查活动，“道德讲堂”大队委主持周检查、周反馈、周表彰活动实践活动等。 5、家长义工持之以恒。 孩子的教育离不开家长、社会、学校的共同参与，一年来我们持之以恒开展家校工作。曾邀请了102位家长走进校园参与义工活动，听评公开课共计42节，观看大课间活动等。六年级教研活动特邀请家长参加共议孩子毕业大计；六一节活动为家长发邀请函，约家长做嘉宾；利用校园网、校信通、宣传橱窗等形式及时向家长发布学校新动态。先后有70位家长前来做讲座，组成了我校的家长讲座团；又适时召开了各年级家长会，开展了优秀家长经验交流活动通过深入改革家长会，有效的组织家长开放日活动，家长义工活动。这些举措无声地感染着广大家长及其社会各界友人，增强了学校与家庭、社会的凝聚力，优化了学生的育人环境。 （四）体卫艺工作，“三大板块” 助提学生综合素质体育艺术工作以三大板块为重心， 坚持“培养一支队伍”，“开发一门课程”，“打造一个特色”。1、坚持“培养一支队伍” ，是把特长生组织起来，以社团的形式形成一支队伍，定期开展活动，促使他们有更大的发展。从上学期起我校建立了九个社团：“无双天籁”合唱团、“小龙人”书法社、“文房”象棋社、Happy童画林绘画社、“乐昂”军鼓队、“移动城堡”动漫班、“金点子”科技班、“弈博”围棋社、“拉丁”舞蹈队。还组织了跳绳、中长跑队、乒乓球队、足球队等体育特长队，培养后备运动员80人。艺术社团和体育训练队共拥有特长人才600人，并将社团训练队成员花名整理成册。社团每周星期五下午为统一活动时间，体育队每天训练一小时，真正做到了定人定时定量，规范了团队社活动。从今年4月份起，学校因改扩建施工，九大社团活动因无场地问题，采用“一地多用”的兼用式和借助校外场地开展部分活动的办法。例如：学校仅有的15平米的临时库房兼做合唱室，仅有的一个会议室兼做大小型活动室，校园里的升旗场兼做露天的“排练室”。每周借用校外业余体校和市舞蹈协会的场地组织部分活动，100多名学生周六下午统一组织“迁徙式”借场地活动，虽然路途远，耗费人力物力较辛苦，但也保证了大批特长生的培养。在这种情况下，本年度所进行的市区棋赛、科技制作、运动会、排球、跳绳、环城赛、乒乓球、合唱、舞蹈等大型赛事都积极参与，无一弃权，而且全部夺得前六名的好成绩。在这一无场地二无设施的条件下，第十七届校园文化艺术节我们照开不误，表彰奖励了23个班集体和610名学生个人、55名教师个人，并邀请了6家企业代表光临助阵。在闭幕文艺汇演中，各班呈现了高质量的文艺节目，我们欣喜地看到一大批学生文艺骨干和反映校园生活的优秀作品脱颖而出。一支综合型的、多元化的特长队伍正在形成，前景看好。除此之外，成功举行第四届田径趣味运动会，严格实施学生体质健康标准，健康体质测试工作，组建体艺“2+1”专档。“元旦、体育节”组织学生开展团体竞赛活动，举行拔河，踢毽、跳绳等趣味比赛。2、“开发一门课程”，是把“书法”作为学校的校本特色课程坚持下去，将常规课程与校本课有机结合，每个年级有专门编辑成册的书法校本教材，有专职书法教师，每周每班开设专门的书法校本课，人人能写一手好字是学校的一大亮点。3、“打造一个特色”，是构想打造国标舞“少儿拉丁舞”特色。与国际接轨，为现代化校园建设服务，学校成立“少儿拉丁”舞蹈队，将其规划为学校一大艺术特色，主要采取分批分期培训辅导的办法逐步扩容，现拥有队员110多人，预计三年内将达到600人，以后逐年壮大队伍形成特色。（五）党建工会工作，彰显教育合力1、深入基层，服务群众。服务群众是我们创先争优的最根本目标，深入基层，深入群众，进一步弘扬“人道、博爱、奉献”精神，为职工办实事办好事，开展了各种看得见、摸得着的实惠活动，急教工所急，想教工所想，把学校建成温暖的职工之家，为学校的发展给力助劲。4月，组织召开了五届三次教职工代表大会，讨论修改了要按、提案，为学校发展献计献策，发扬了民主治校与依法治校精神。 牵头组织全校教职工开展“博爱一日捐”募捐8900元；为西南旱区捐款后，再次行动起来，以最短的时间，最快的速度，最大的热情为灾区捐献爱心，共计捐款17580元。为患疾病学生李科勋爱心捐助30000元；元旦开展进社区送温暖活动；教师节给每位教师慰问金1000元，退休教师300元，同时为70岁退休教师过生日，赠送贺礼！除此之外，教师生病、去世，教师家属去世；教师结婚、过生日等，共送去慰问金17000多元。过元旦、春节为教师发放福利10000多元。组织教师党员到日韩、大连、山西、西藏等地考察学习旅游。通过各种方式弘扬尊师重教，不断增加教师幸福指数。切实帮扶困难家庭，共创和谐五小。 组织全校教工每人600多元的全面体检，及时关注教师健康。 组织青少年安全教育讲座，邀请民警坐台“安全教育”知识讲座。让法制观念和安全意识深入人心！ 2、开展“创先争优”活动，创建学习型党组织。 组织教师“建党90周年红歌卡拉OK大赛暨党建知识竞答”活动和“建党90周年，争做优秀人民教师”演讲比赛。 采取了集中学习、专题辅导、个人自学、讨论交流、党课教育等方式，发扬理论联系实际的学风，组织全体党员认真学习了党的十七大、十七届四中全会和中央的一系列指示精神，认真学习了“国家中长期教育改革和发展规范纲要。（系列一、二、三）”，认真学习了胡锦涛总书记在中共中央政治局第二十一次集体学习时讲话精神，认真学习了胡锦涛在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话精神和、杜梓书记在纪念建党 89 周年暨表彰大会上的讲话等一系列重要会议精神。并认真做了笔记，写了心得体会。另外我们按照学校制定的校本培训方案，有计划地实施，参加王文湛司长做的学习纲要，重在质量，注重内涵式发展讲座，起到了“专家引领”作用。以校为本的全方位培训工作，全面提升了教师综合素质和教学科研能力。其次组织党员与青年积极分子通过网络真学习全国优秀共产党员候选人先进事迹，观看建国大业、第一书记等影片，参加义务劳动等。在东胜区教育局举办的“2010年东胜区级教学能手赛”中，其中党员王刚、李梦雅、入党积极分子苏喜云通过多项考核后，获得了“区级教学能手”荣誉称号，为学校争了光。积极分子高海东老师被评为市级教学能手等；教坛展风采 党员树典范。 党员、积极分子带头做教学观摩课；在全体党员中开展争做优秀班主任活动；在全体党员中开展志愿者活动等。 3、加强校园和周边环境综合整治工作。组织创城志愿者服务系列活动。取得了一定成效。出台了专项制度，积极协助防暴大队联系，维持交通秩序，缓解堵车压力；另外开展了一系列的安全法制教育及自救安全逃生演练等。4、抓廉政，建制度，牢固树立拒腐防变的思想 规范了校务公开、政务公开工作，形成良好的教风、校风，加大师德师风建设力度，没有发生任何违纪违规现象。 继续深入开展了道德规范建设活动，加强道德建设，提高了广大干部职工的道德素质。制定教师十项禁令认真学习在新形势下修订的中小学教师职业道德规范，组织全体党员教师认真学习党员领导干部廉洁从政若干准则。对于激励和引导广大教师树立了崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为。以“忠于职守、廉洁奉公、勤奋学习、求真务实、注重效率、科学决策、作风民主、团结协作、甘于奉献、遵守纪律”等干部道德为规范，不断加强和改进了自我的工作作风。进一步强化了廉洁文化进校园活动，首先将廉政宣传教育纳入学校总体计划中，制定了方案，组织各班办“敬廉崇洁、知荣明耻”手抄报、开展了“课文中的廉政故事”、“历史上的清廉人物”为内容的廉洁教育班会活动。充分利用了学校的宣传栏这一阵地向广大师生宣传廉政文化知识，推进我校廉政文化进校园工作开展。 （六）总务、勤工俭学、财会工作逐步提高服务质量 按照学校对总务及勤工俭学的具体要求，结合总务、勤工俭学、财会室的实际工作具体完成了以下几个方面的工作：1、开学前完成教室，办公室的调整及课桌凳办公桌椅的配备，协助教科室完成书本的领发工作，保证按时开学。2、加强对班级财产的管理，实行班级学年承包制度。班内各类日用品由学校统一每班发放500元作为班费，把评选先进班级与班级财产管理结合起来，收到了好的效果。3、加强对图书 、仪器、电教设备的管理，购入固定资产及时记账，完成了改扩建时期的搬迁库存工作，无一损坏丢失。4、因供热设备年久，提前对供热设备进行检修，真正实现了按时供热、保暖供热。5、财务人员按时报账，准确及时填送各类报表。做到了全部批复及时发放、足额发放。6、勤工俭学工作能做到拓宽市场营销，顺利完成了本年度的收入目标；积极配合卫生质检部门，按时检验水质，各项检验做到了合格标准；人员操作技能熟练，严格按流程生产；个人、车间卫生达到要求标准，做到了全年安全生产。二、本学年我校获得以下六方面的主要成绩：1、教科研方面：课题研究获区级二等奖。2、教师队伍建设方面：1人获自治区级教学基本功大赛奖。 30人获自治区课件、论文、书画、摄影比赛等次奖。3人获市级学科带头人、市级教学能手奖，1人获区级学科带头人称号。22人获区级教学能手、班主任、辅导员、基本功等称号。内蒙古自治区课件设计大赛中，21名教师获等次奖。自治区第三届新课程教案设计大赛中24人获等次奖。3、在学科竞赛方面：全国语文能力竞赛中，有78名学生决赛获奖。在第九届现场作文大赛中，我校3名学生获奖，有155名学生拿到四至七级小作家合格证