2011-2012教学工作计划.doc

2011-2012学年度第一学期教学工作计划（一）工作目标：认真学习新课程标准、坚定学校发展步伐,借我校转制的契机,转变思想,抓实质量,树立幸福教学、快乐学习的教学理念,打破旧的教学模式,树立新型平等、和谐的师生关系,转变教学模式,把时间交回给学生,把方法教会学生,培养学生良好的学习习惯, 实现教风、学风的良性互动, 推动学校教学质量稳步提高。（二）具体措施：1、认真落实学校工作计划每位老师要以教师职业道德规范和学校规章制度严格要求自己,增强敬业精神和责任心,牢固树立服务意识,使全体教师统一思想、统一要求、统一规范。 2、加强常规教学管理,向管理要质量 (1)认真落实课堂教学要求,进一步规范教学行为做到课堂教学有序,教书育人,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象;积极指导学生的学习方法,调动学生的学习积极性,树立新型平等、融洽的师生关系;培养学生积极思维和动脑、动手能力,指导学生学会自主学习、合作学习,切实提高教学效率。教师做到上课不迟到、不早退、不压堂。不得任意调课,杜绝无故缺课现象,有事认真履行请假手续,通过教务处调整课程,保证正常的教学秩序,坚决杜绝教师上课接听手机的现象。备课组全体成员要充分研究学生,制定切实可行的教学进度计划和教学高度,要求学生掌握知识扎实有效。备课组内要统一要求,统一进度,到期末时圆满完成本学期教学任务。 (2)加强集体备课,注重发挥教研组和备课组的作用,营造浓厚的教研气氛和环境。教研组活动每周一次、备课组活动原则上每周一次或根据需要每周多次,做到有活动内容,有研讨记载,必须人人参与。教研组、备课组必须针对教学中出现的问题进行集体研讨,备课组内必须进行集体备课,规范集体备课的形式,要求做到:个人钻研集体研讨形成个案组织实施反馈与反思的基本流程。备课的基本内容有:备教材、备目标、备学生、备教案、备学案、备反思即做到六备。 (3)扎实推进生本教育,真正贯彻落实“快乐教学、快乐学习”的教育教学理念继续做好师资培训(A)分批次派出老师参加“生本教育研究学习班”的学习.(B)加强校本培训a、加强生本教育理论学习b、开展生本课堂观摩,c、开展生本教育座谈、研讨、经验交流等。 级长、科组长抓落实,分别以年级、科组为单位推出示范班和示范课. (4)重视单元过关测试、阶段考试及各级各类考试,达到考试的目的.平时测验和阶段考试的命题要突出实效性,每个单元(章节)要进行阶段性检测,由备课组组织实施。阶段考试要加强针对性,试卷必须根据当前教学的实际、学生的学习实际情况命题,测验尽量不使用现成试卷。难易适当,既要符合学生当前实际,又要保证升学的实际需要。对于考试中出现的知识方法错误、及格、优秀人数不多等情况,首先要从命题、教学等各方面分析、寻找原因,然后给学生具体的指导,包括考试心理、考试技术指导,以鼓励学生的学习积极性和创造性。 (5)加强培优补差工作对于学生基础差、功底薄的实际问题,加强对学生的平时辅导,降低重心、耐心讲解、科学引导,激发学习兴趣,提高学习成绩,通过辅导弥补课堂教学中的不足。对于优秀学生,通过辅导,增强信心,发挥特长,更上一层。 (6)加强实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作,规范教学行为,发挥其应有的功能,保障全体学生的全面发展。3.加强课外活动的组织、开发和管理工作。（1）、办好一年一度的科技艺术节（2）、认真办好校运会（3）、初中美术、音乐、体育的兴趣小组的组建与特长生培养。加大“音、体、美三科的培育力度，力争在特长生培养方面再进一步，把我校办成“合格专长的特色学校，以实现学生全面主动发展，提高学校教育教学质量，加强特色教学工作，提高学校品位。4.对各年级教学工作的几点要求：（1）高三年级：全体教师要认真分析学情，明确奋斗目标，加强班级班风和学风建设，搞好各科复习工作。抓好课堂45分钟的教学，提高教学效率，为高考奠定坚实基础。做好学生的心理健康工作，解除学生的心理压力，让学生信心百倍地投身到高考复习、备考中。教师应该齐心协力、团结奋战加强教研工作,研究学生的实际,研究新形式下教学的基本方向,研究高考动向,加强对高考试题和考试说明、考纲的研究,特别注重对近三年全国及各地高考试题的研究,密切关注考试改革的动态,研究题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势，制订复习方法。各学科要认真研究高三复习课的课型及其教学模式,增强高考备考的针对性和复习课的有效性。确保实现70%学生能升入高等学府的奋斗目标。（2）初三年级：抓好“培优”、“转差”的工作,让尽量多的优质生源就读优质学位,100的初三毕业生升学读书，并有一定的亮点。加大教学常规管理力度初三班主任和任课教师要在坚持面向全体学生，对不同层次的学生提出不同的要求，积极尝试分层教学，使优秀生持续发展，中等生得到提高，学困生达到合格。教学中要研究及改进教学方法，最大限度的调动学生学习的积极性。优化教学资源的配置和组合，实现教学效益的最大化，为明年动员100%的学生升学作准备。A.注重师生情感沟通。学生是学习的内因，学生肯不肯学，信心足不足，积极性高不高，直接决定了教学的效果。教师经常找部分学生谈一次话，帮助他们解决学习和生活遇到的问题，促进他们的提高。年级、学校也要定期召开不同层次学生座谈会，听取学生意见。B.争取家长配合，形成教育合力。学校将通过召开全体家长会、部分家长座谈会、及时通报学校初三工作安排和设想，听取他们的意见，最大限度的取得家长的理解和支持。C.开展学生人生规划教育，积极完成下达的输送生源的任务。(3)非毕业年级初一和高一年级要努力开好头、起好步。搞好教学的衔接和学习指导，缩短学生和教师以及学生和学校的适应期、过渡期。认真实施学生“学习常规”，加强学生的学习指导，训练有效学习的方法、能力，培养有效学习的习惯。教学中，要降低重心，培养学生对新知识的兴趣，千方百计激发学生的求知欲，保持其旺盛的学习活力。加强班集体的建设，发挥集体的智慧，坚持对学生进行学习目的教育，千方百计防止学生向低层次分化。高二和初二要注意会考科目的教学，制定全学年的授课计划的备考安排。花大力气规范