2014春教学工作计划.doc

天 坛 路 小 学20132014学年第二学期教学工作计划一、指导思想牢固树立“全面发展，幸福成长”的办学理念，以课程改革为主线，以打造幸福课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，规范教学常规管理，推动学校教学工作的整体进步。二、工作要点1、切实贯彻科学的教学常规管理，深化课堂教学改革，优化教学过程和教学行为，不断提高课堂教学效率。2、加强规范教研组活动的内容与形式。三、具体工作：（一）加强教学常规精细化管理根据济源市初中小学教学管理工作意见要求，进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，严格执行教师课堂常规。1、备课：对照课程标准，制定学科教学进度计划；加强集体备课，三维目标、重难点关键一致，过程体现自己的思考，严禁互相抄袭教案。备详案，各个环节要具体、详实，具有可操作性。本学期教导处将加大抽查检查的力度。2、上课：教学目标明确；知识传授正确；方法科学有效；教学行为规范；课后反思及时。通过上学期的检查、校长巡课有所改进，但依旧存在问题，这学期将作为教学常规重点检查，教导处将把巡课中存在的问题如实记录。3、作业批改：精心设计作业；作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，留什么作业，教师要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得批改，决不允许学生批改；批改反馈及时（强调的是：一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。）；指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业；个别班级学生的字现在是我们迫切需要解决的，作业本、考试卷字迹潦草，要依照作业要求采取等第、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。批改要及时、规范（打“”有时间等级），有批有改，继续提倡教师写激励性的评语，低年级平时盖花、你真棒、大拇哥等小卡印。本学期举行优秀作业展评，平时抽检的重点看评语，即看数量又看质量。提倡老师写作业批改记录。（二）培养幸福教师1、认真学习理论，明确课改方向。要把理论学习作为伴随课改全程的活动。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。本学期自选书目读，和校本研修结合。结合中心校的大阅读活动，每月一次读书交流、评比活动，每学期评选一次书香教师。 2、实施“青蓝工程”。在加强骨干教师和学科带头人的教育培养的基础上，充分利用本校优质教师资源，实施“青蓝工程”，开展师徒结对活动，安排经验丰富、业务精湛的骨干教师作为青年教师的“导师”，充分发挥专业引领作用，通过集体备课、相互听课、共同研讨等一系列教学实践活动，促进青年教师专业发展。（三）打造幸福课堂。深化课堂教学改革，优化教学过程，转变教学方式，不断提高课堂教学效率。课堂总模式：三勤（动口、动手、动脑）、四让（书本让学生读、问题让学生议、收获让学生说、方法让学生用）、五环节“三勤”为暗线，贯穿在整个教学过程中，让学生全身心参与学习，它既是课堂的内在动力，又是课堂所要达到的目标。“四让”就是支教的过程中把读、练的时间让给学生，把讲、议的机会还给学生，把评、用的权利放给学生，真正实现以学生为主。五环节的具体流程：激趣导学（激发兴趣、明确目标）、自主学习（整体感知、发现问题）、合作探究（小组交流、解决问题）、展示提升（全班交流、点拨引导）、拓展应用（迁移应用、拓展提升）在总的课堂教学模式指导下，各学科结合学科特点，打造各自的教学模式。1、明确并优化课堂教学目标：教师在课堂教学前必须认真钻研课标，钻研教材，研究学生，研究教法和学法，使课堂教学目标科学化、具体化。2、改革课堂教学方式：课堂教学方式是为完成课堂教学既定目标、任务而采用的办法。包括教师教的方法和学生学的方法，在教法上，不仅要考虑如何教给学生已经概括了的各类知识，尤其要考虑教给学生怎样有效地去获得这些经验知识的方法;在学法上，不仅要考虑怎样指导学生去获得已有知识和经验，更要考虑如何指导学生不断调整自己的学习品质，自动更新自身知识结构。具体要从以下方面改进：改变以“教”为中心进行教学设计的思路，确立以“学”为中心进行教学设计的思路变“教学”为“导学”：“先学后教、以学定教、少教多学”的课堂教学改革指导原则，彻底改变“以教定学、师讲生听”的教学方式;优化教学方式和学习方式：有效实行自主式教学方式、合作式教学方式和探究式教学方式，科学运用讲授式教学方式。以教学方式的转变，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，并愉快地接受学习;创新课堂教学结构：结合学科特点和课型特质，创新课堂教学环节及其实施步骤，优化课堂教学时间分配，将自主学习、合作探究、展示提升作为课堂教学特别是新授课课堂教学的基本环节。继续活学活用“345”高效课堂教学模式，培养学生自主探究、合作交流的能力；倡导每个学科每个老师都根据学科特点和个人实际创立自己的教学模式，大胆实践。3、加强规范教研组活动的内容与形式。教研组长对教研活动必须做好统筹规划，要求从活动的内容与形式上加以充实与规范。提倡创造性地开展教研活动。教研组要严格按照学校规定，每周开展好常规教研活动，重点内容是：周检查、集体备课、研读课程标准、教学观摩、案例分析、教师基本功训练、课题研究等。 同时加大听课、评课的研讨力度，促进教师之间的交流与学习；要求每个教师一学期听课20节以上，听课后要认真组织评课，总结得失。4、深化写字教学，创建美字校园。利用每班每周开设的一节书法课，另外每天中午固定20分钟的“午练”时间，所有学生都进行硬币书法练习。“天天练”符合了技能形成的规律，对夯实学生的书写技能、养成书写习惯帮助很大。以活动促教学，每个班级建立写字展板，定时进行优秀作业展、硬笔书法比赛。5、开展读书活动。分年级制定学生读书计划，确定学期必读书目，确定读书成果展示形式；分年级开展经典诵读活动，注重检测和活动展示。评选读书小明星、书香班级和书香家庭，营造人人读书的氛围。四、本学期教导处工作安排：2月： 1、召开教研组长会议，安排本学期教学活动。2、组织教师学习新课标。 3、组织教研组长进行第一次教学常规检查。 3月： 1、教研组开展听评课活动。 2、教学常规检查及反馈，组织优秀学生作业展览。3、关于论文、教学设计、教学案例评选活动。4、组织开展中国汉字听写大会（以年级为单