人教版五年级《用数对确定位置》.ppt

位 置（第1课时）,第二单元：位置,你能描述张亮同学的位置吗？,（1）为什么只用一个数就能表示出张亮的位置呢？ （2）怎样表示周明的位置？赵雪的位置呢？,你能只用一个数就表示出某个同学的位置吗？,要在教室平面内确定某个同学的位置 必须要有两个数。,现在怎样描述张亮同学的位置呢？,行,列,列,行,你能用行和列来描述张亮同学的位置吗？,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,列：从左往右数,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,行：从前往后数,描述位置的时候先说第几列，后说第几行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,现在我们可以怎样用列和行表示张亮同学的位置？,张亮,2,3,，,（ ）,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,张亮,（2，3）,？,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,张亮,（2，3）,？,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,张亮,（2，3）,？,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,张亮,（2，3）,？,像这样用两个数来表示位置，我们称它为“数对”。,王艳同学的位置用数对表示是（ ， ）， 赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。,3,4,4,3,用数对表示出周明、张亮、赵雪三个同学的位置,周明： （1，3） 张亮： （2，3） 赵雪： （4，3）,用数对表示出李小冬、孙芳、张亮三个同学的位置,李小冬： （2，1） 孙芳： （2，2） 张亮： （2，3）,在图中找出数对（1，2）的位置。,在图中找出数对（5，3）的位置。,数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出 哪个是王乐同学吗？,游戏：幸运摇奖！,举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的 方法。,电影院里确定座位的位置,飞机上确定座位的位置,座位9A,为了描述地球上各点的位置，科学家建立了经纬线的概念。从地球仪上来看，连接北极、南极两点的是经线，垂直于经线的线圈是纬线，经线和纬线分别按照一定的顺序编排，表示“经度”和“纬度”。这样，就可以根据经纬线确定地球上任意一点的位置。,生活中的数学：你知道经纬线的知识吗？,2. （1）像这样，说一说“春” “雪”“花”“土” 的位置。 （2）数对（4,2）和（2,4） 分别表示哪个汉字？,表中的“山”用数对（1，5）表示。,5.,（1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。,5.,（2） “接下来，白方（g，1）处的马进到（f，3） 处，黑方（d，7）处的兵进到（d，6）处。” 你能分别标出它们移动后的位置吗？,1这节课的学习你有什么收获？ 2这节课从在“一排座位”里确定一个同学的位置，到在“教室平面”里确定一个同学的位置，你有什么感受？,直线 一个数据 平面 两个数据（数对） 立体空间 ？个数据,确定一个点,（9，8）已经涂好了，你能接着涂一涂吗？,（9，8） （6，11）（12，11 （5，10）（13，10 （6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1）,（9，8）,（6，11）,（12，11）,（5，10）,（9，8） （6，11）（12，11） （5，10）（13，10 ）（6，10）（12，10） （7，10）（11，10） （6，9）（12，