2012年9月初教部工作计划.doc

2012年（下）初教部教研工作计划一、指导思想2012年下半年初教部将在市教育局和教师进修学校的领导下，以国家中长期教育改革和发展规划纲要的思想为指导，坚持以科学发展观统领教研工作，认真落实省、市教育学院2012年初教教研工作的要求，紧紧围绕市教育局和教师进修学校2012年工作要点的整体部署和要求，充分发挥新时期教育研修部门“研究、指导、服务、管理”的职能作用，结合我市小学教研工作的实际，全力构建和谐高效的教育教学模式，有效开展教研工作，努力提高我市小学教育教学质量，促进教研工作新发展。二、工作思路加强教学管理、规范教研活动、培养教学骨干、提高教研成效、 丰富教研成果。 三、工作任务（一）加强教研团队建设和学科名师队伍建设。1.努力加强我部教研人员的思想道德修养和业务素养的提升。明晰新课程背景下教研工作的定位和职责，切实提高研训工作能力和水平。各学科教研员要加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，努力改变教研工作的策略和视觉，多调研、勤思考，最大限度地调动学校领导和教师的教研积极性，做好各项服务工作。根据自己学科的特点，有计划、有针对性地研读学科课程与教学管理专著。在认真学习现代教育教学理论，不断拓宽教学研究视野的同时，反复研读新教材、熟练解读各学科课程标准，努力提高教研水平和能力，使自己成为学者型、研究型的教研工作者。在引领和指导时，要采取单向指导和共同研讨相结合，倡导平等交流、积极互动的方式，充分发挥指导服务作用。 2.继续加大培养骨干教师的力度。建立和完善学科教学名师团队的建设，发挥骨干教师和名师在教学中的引领、示范和辐射作用。通过全市小学教师课堂教学（技能）大赛等活动，凸显学科引领打造有效课堂，培养和建设我市小学各学科名师群体。全市小学教师课堂教学（技能）大赛是我们今年的工作重点之一，是一项旨在全面提高教师专业水平的活动。基层各校要以此项活动为契机号召广大教师积极参与开展一次大规模的岗位练兵活动。（二）继续以课程改革为核心进行学科教学研究工作。 1.加强教学常规督导检查力度，以“听课日”为起点，做好听评课、指导培训和抓强扶弱工作，促进教学过程向最优化发展。为进一步深化课堂教学改革，创建高效课堂，提高课堂教学质量，促进教师课堂教学能力的不断提升，让学生在课堂中会学、乐学，初教部将以“全市听课日”为契机，拉开“听课周”“听课月”活动序幕，初教部全体人员9月份将深入学科基地校和学科薄弱校，与一线教师，共同研究课标、研究教材、研究学生、研究教法、研究学法、研究评价、研究课堂教学中出现的问题，认真分析问题产生的原因，积极通过公开课观摩、案例分析、课堂实录回放评析、同课异构研讨、专题讲座等方式，帮助学校制定出适合学情、适合师情、适合校情的可行性的实施方案，引导教师转变教学观念，改进教学方法，提高课堂教学的质量与效率。学前教研部将采取蹲点教研的方式，即深入一所幼儿园检查指导一个或两个星期，并针对这所幼儿园在教学过程中存在的典型问题开展有针对性的在园集中培训，重点对省新教材使用、教学方法、活动区的设置、课堂教学效果分析等方面进行调研和指导，通过调研确定典型教师，重点听课，重点培养。通过典型教师的培养，带动其他教师，规范他们的教学行为，为幼儿创设科学合理，轻松愉快的教学氛围，提高教学效果。2.聚焦课堂,加强研究,提高教研质量。构建高效课堂，加强对“高效课堂”教学的方式、方法以及学生学法的研究。教研员要坚持深入课堂，加强课堂教学指导，加大对高效课堂的研究指导力度，要多组织示范课和研究课，以“送教下乡、集体备课、专题教研会”等形式构建高效课堂提高教研质量。本学期我们计划重点完成选拔名师送课活动、以“同课异构”为主要形式的集体备课活动、以“校本教研”为主导的专题教研活动等。（1）继续实施名优助教工程，充分发挥名优教师的教学示范作用。为促进义务教育高标准、高质量的发展, 充分发挥骨干教师的教学示范作用，展示骨干教师课堂教学的个性化风采，促进全市有效课堂教学再上新台阶，在全市范围内积极推进义务教育师资的均衡，全面落实市教育局开展的名优教师助教工程活动,我们拟于本学期继续启动“名优教师一帮一助教工程”。在全市范围内选拔学科名优、骨干教师。从2012年8月起，通过基层推荐，初教部考核，进修学校批准的工作程序，在全市范围内确定名优教师助教工作队伍。选拔要求根据教师近三年内工作业绩及师德表现，择优选拔学科名优教师，对其进行集中培训。培训内容包括：现任小学教师各学科课程标准、义务教育课程教材、学科相关知识等。通过接受系统的岗位培训与考核，确保名优教师支教队伍高质量。名优教师支教，为乡校送温暖。从2012年9月下旬正式启动名师送教工程。即将名优教师按每乡6-7人分配到各校支教，建立“手拉手”对口支援关系，并签定对口支持协议，使支教辐射面一年内达100%，并完成每人不低于24课时支持工作以及不低于100学时的互学互帮活动。这是一次长战线，费时多，慢工程，要有实效。受助单位要选准人，选有潜力的、可塑性强的青年教师。助教教师要以高度责任心、责任感，帮扶到底，出色完成任务。具体工作要求： 上午举行教学专场；下午交流。本学科教师全员参加观摩学习。 教学指导：每月两次（形式网上交流教案、资料、讲座稿、教学反思，教学后记。） 一对一指导教师出一节好课，结果本乡验收。 积累资料。制定切实可行的活动方案，内容具体。填表（14）。建全资料袋，每位受助教师一个。单位反馈意见。（对活动跟踪记录很重要，是对支教教师、助教教师的跟踪考核，不得有误。）第二批“构建高效课堂 名优助教工程”暨第八批名优教师送教下乡单位：杨木、兴凯湖、白鱼湾、知一、黑台、兴凯（2）发挥专题导研的引领作用，以学科教研为重点，开展教研活动。要进一步迁移和构建各学科各课型既符合课改实施要求，又适应教师教学需求的和谐有效教学模式。进行“把握课程标准，优化教学设计，扎实课改实践，培养优良素质”的系列教研活动。本学期初教部将采取重心下移的方式开展教研活动，拟于9月份和10月份分别在名优教师送教单位分片召开小学各学科（幼儿园）教研会，通过教研活动，强化广大教师的学习意识，促进广大教师深入理解新课程基本理念，提高广大教师驾御课堂的教学能力，同时，推出优秀的青年教师，为他们今后的成长搭建教学平台，使他们能学以致用，将先进的教学理念转化为具体可操作的教学实践。通过教研活动，进一步加强全市小学教师教育教学能力建设，激发教师的潜能，提高教师的整体素质，推动全市教育内涵质量整体提升。教研活动地点：杨木、兴凯湖、白鱼湾、知一、黑台、兴凯其他各校参加活动安排如下：杨 木：柳毛、密山镇、逸夫兴凯湖：承紫河、养殖场、实验白鱼湾：和平、铁小、二中小学部知 一：当壁镇、二人班、二小黑 台：太平、连珠山、七小兴 凯：裴德、富源、新村3. 探索有效的教研活动方式提高教研成效。把常规教研、校本教研、网络教研、团队教研相互结合发挥最大效力。同时要加强学校内、校际间的教学研究策略和途径的研究与指导总结教研成果提炼校本教研经验减少校际间、城乡间以及学科间、教师间的差距为教育均衡发展服务。 在抓好常规教研活动的基础上突出做好校本教研和网络教研两项工作。 网络教研。充分利用“黑龙江小学教育论坛”、“教科语文之家”“鸡西教育网”、“鸡西教育研修网”、“密山教育信息网”等网络平台建立比较系统完善的网络教研制度让更多的一线教师参与网络教研活动。同时在我市小学幼儿园各校组建网络教研组切实发挥网络教研的作用。 校本教研。进一步明确校本教研的重要性积极倡导各校开展以校为本的教学研究。在全面开展、深入研究的基础上树立点校以集体备课为切入点解决教学中的疑难问题。4. 培养学科新人，协助教育局开展小学语文教师素养大赛活动。青年教师永远是提高教学质量的主力军。发现和培养青年教师是教研员永远的职责。教研员要引导青年骨干教师进一步熟悉教学业务，规范教学过程，改进教学方法，掌握本人所从事的学科教学所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基本技能，参与课程改革所必需的基本理论知识，进行教学设计和课堂教学所必需的综合能力，现代教育技术，运用多种资源和在同伴互助中提高自己的学习能力以及为优化教学过程提高教学效益服务的特色教学技能等。通过开展特岗教师教学汇报课活动,在全市青年教师中营造比、学、赶、帮、超的氛围，促进新课程改革，提高教育教学质量效益。要加大学科优秀教师培养的力度。协助教育局开展小学语文教师素养大赛活动。对大赛中涌现出的学科优秀教师进行跟踪培养，使他们尽快脱颖而出。（三）深入进行课程改革实践的跟踪探研，促进教学过程向最优化发展。本学期各学科教研员将深入各学科基地校或学科薄弱校进行包校调研，检查各校教学管理和教学进展情况，根据需要加强教学监督与教学指导，提高课堂教学质量，提高素质教育质量，确保教学工作高效有序运行，使课程改革扎实有效。具体深入包校调研时间提前与各校联系，望各校做好准备。（四）按要求积极组织参加上级组织的各种研训活动。积极执行上级行政业务部门的工作部署，发挥我们教研部门贯彻、监督、指导作用。（五）加强学前教育的管理以及业务指导工作，促进我市幼儿教育的快速发展。本学期我们配合教育局负责学前工作的同志，对各个幼儿园进行全面排查和了解，对办园基础情况、人员配置、教师自然情况、教材使用、计划制定、教育活动、环境创设以及活动区创设