开贤学校2008-2009学年度第二学期教学教研工作计划.doc

开贤学校2008-2009学年度第二学期教学教研工作计划 一、 教学教研目标本学期继续规范教师日常教学行为，教学与教研以教师静心自学和学科年级组教研活动为主要研究方式，重在巩固前期教学研究取得的阶段性成果，进一步在各学科教学中倡导落实“高效课堂，绿色作业”，探究实效策略，多关注学生的内心需求，关注学生学习习惯的培养与养成，以“素质教育”为手段，在“好学、“乐学”、“会学”上多下工夫,促进全面发展，在提高教育质量上实现新突破。二、具体工作要点及措施1.加强日常教学行为规范全面实施素质教育。扎实推进课程改革，开齐课程，开足课时，加大平时检查力度，对所设课程、课时、作业量、作息时间等问题由当天值日校长、分管教学的领导干部和各年级负责人进行监督管理，并做好当天的课程抽查落实情况记录，发现问题，及时反馈纠正处理，规范办学行为。遵循教育发展规律和青少年成长规律，促进学生全面发展。 2.加强学生学习习惯的培养习惯决定成败，良好的习惯会改变一个人的命运。因此，关注学生良好学习习惯的培养显得尤为重要。本学期要求各学科教师高度重视学生日常学习习惯的培养，语文教师要依据语文教材中“习惯篇”中对本学期重点培养的学习习惯为重点，兼顾前面要求学生应该形成的良好的学习习惯。学习过程中，切勿将习惯篇的要求简单说说，而是首先让学生知道每一个良好的学习习惯的标准，然后是需要教师在长期的学习过程中进行不断监督、指导、矫正、激励的过程，需要不断反复指导、矫正、强化学生正确的做法，以至于形成习惯。将班级学生的学习习惯培养列入评价教师课堂的一项重要内容。3.加强教学常规落实 教学质量的提高离不开课堂这块主阵地，以课堂牵动做好各学科教学常规的落实，各年级组首席教师要重点落实好三个环节做到六个关注： 第一环节：抓课前，关注教师的集体备课，关注学生自学情况的落实 第二环节：抓课中，关注重难点突破的方式方法，关注学困生知识点的过关。 第三环节：抓课后，关注作业内容的设计，关注对学生作业的反馈，强化训练，巩固提高。(1)加强集体备课研究各教研组继续抓好教师的备课、上课和课堂作业的布置与批阅.特别提倡集体备课，每学期每个教研组要留有内容具体的集体备课记录不少于8次。提倡同组教师或同学科跨年级听课、研课；每学期教师听课节数不少于20节，其中进行书面详细评课不少于10节。兼课少于5节的业务校长、教导主任每学期听课不少于40节，兼课较多的不少于20节。学校通过不定时听推门课及时了解教师备课、上课情况；通过询问学生和抽查作业等形式及时掌握学生的家庭作业的量与质的情况，并及时做好调控。严格规范作业设置及作业批改。（2）加强作业研究本学期继续将“学生课内外作业的研究“作为各学科研究的一个重点，重点研究课内作业的内容设计及完成时间，课外作业的的量及形式及批阅形式，以及课内外作业的有机结合，并利用教研组活动时间对一些好的做法进行交流共享。各年级组首席教师要协调好将对课内、课外作业、要了解本组老师对学生作业批改反馈情况，做到作业量适当，力求少、精、活，因材施教，区别要求。在教师平日自查、领导分工定期和不定期检查的基础上，实施学生及作业抽样调查、谈话，提高作业的实效性，使作业批改真正落到实处。落实好教研室领导对作业设置与批阅的要求：三到六年级要设立好大仿本，并想方设法做好毛笔字的指导与练写；与语文课本配套的写字本要逐字批阅，将好字用圆圈圈出，而后打出等级、注明日期。各学科作业在评价时一律按“A.B.C.D”四个等级进行评价。（3）加强培优辅差工作培优辅差是提高教学质量的重要环节，在教学中，本着“抓两头促中间”的办法，满足不同层次学生的不同需求，让每一位学生都得到发展和提高。辅导过程中，由首席教师协调采用集中与分散相结合的办法,充分利用好课外活动时间对优生和学困生进行辅导。严格按管主任对辅导小组安排的地点按时组织辅导.首席教师是第一责任人。各年级针对学生的个别差异，做好各年级各学科的优生和差生跟踪，建立好跟踪档案，提高合格率与优秀率。（4）继续落实抓好 “早读”、“练字”、“阅读课”的实施方案本着“早到早读”“早到早练”的原则，重在培养学生良好的读书、写字习惯。各年级负责人为第一责任人。首席教师和任课教师抓好落实。学校专门安排中层干部值日，天天巡视指导，主要针对责任人是否到位，班级读书、写字秩序如何，并对当天的情况做好记录，两周一总结反馈。特别对写字的课前10分钟练习做重点检查。一、二、三年级用方格练字纸练习，四五六年级用工作笔记本的条形格练习，以年级组统一规定每天练习的“量”。宜少求好。严格规范学生用笔、书写姿势和握笔姿势。平时语文首席教师要经常性地组织年级组内的书法大赛，以赛促练，快速提高学生的整体书写水平。对于阅览课，首席教师要做好督促检查，确保上好每周一次的集中阅读。4.加强课堂教学的研究，打造高校课堂建立健全教学质量监控管理体系及相关教学评价管理制度。加强对课堂教学的研究和交流，努力打造优质高效课堂。其中在语文学科中继续探讨、研究、实验“阅读三环节”教学模式和作文“两课两练” 教学模式，努力提高课堂教学的实效性。在数学教学中继续探讨课堂教学实效性研究，抓好单元过关检测；进一步探讨、实践优生培养与学困生辅导的有效方法，进一步提高数学教学质量。加强英语、综合课的教学研究。英语要重点落实如何提高学生的口语表达能力，真正培养学生不但会写，还要发音标准、正确、流利，打造我校的英语品牌。对于科学、社会等综合科要引导学生在学好理论的同时，重点加强社会实践、实验动手操作，以便使学生学得快，记得牢。5.加强毕业班的教学研究。要抓思想，挖潜力，利用六年级学生家长会，努力营造一种升学气氛。其次要对学生分类制定培养目标和计划，使每一个学生得到最好的发展。在“巧 ”与“精”上下功夫。根据班情、学情选准切入点，依据学生思维特点，帮助学生完成掌握基本知识系统和基本技能系统的任务，针对性的引导学生加强知识的综合应用研究，切实提高实验初中的达线人数。加强调测的力度，毕业班负责人要搞好协调，每月对六年级进行质量调研，以考试为切入口，促进教师课堂教学能力的提升。六年级组要对试卷进行认真分析，并对学生的薄弱环节及时补救。6.完善学科考查，规范考查内容。为规范学科考查的内容、方法，各科目的负责人和该学科教师要认真总结上学期的方法，反思存在的不足，各检测学科负责人在开学第 一周负责修订好本学科的考查方案，上交学校，学校通过后，由各学科负责人于开学后的第二周前将考查的方案向相关老师传达。检测科目包括音、体、美、微机、英语口语测试、语文朗读测试、数学听算测试和科学学科的实验操作，以此进一步培养学生的综合素质。7.组织好各科竞赛实践活动。一是做好上级组织的竞赛的报名选拔，二是继续在语文学科中开展“好书伴我成长”活动，其活动内容、方式在上学期的基础上，倡导师生同读一本书，坚持“每日一读，每天一篇”，其次是十八周继续举行作文竞赛；在数学学科中继续在低、中、高年级开展“口算天天练”及数学竞赛活动，从而训练学生思维的敏捷性，提高计算能力，提高学生学习数学的兴趣。8.加强艺体教学工作的研究艺体工作的指导思想是：深化课堂教学研究，规范课堂教学行为，提高课堂教学效益，做到音体美教学、兴趣活动和课余训练三者的有机结合，提高全体学生的身体素质和艺术素质。加强艺体特长生的辅导，进一步提高参加各类竞赛的成绩，办好“六一”演出活动。（1）继续加强课堂教学的研究和管理。各学科首席教师及分管领导要通过课间巡查和随堂听课，规范课堂教学。立足课堂，追求实效。推门课不定时进行，组内研究课每人每学期至少一节。（2）点面结合，完成各项活动和比赛任务，塑造艺体品牌。点是指校级各类艺体特长小组。近几年我校的各类艺体特长小组在各级比赛中屡获佳绩，为我校争得了荣誉，有了一定的知名度。本学期继续加强校级各类艺体特长小组的日常辅导训练工作，更好地完成上级的比赛任务；面是指面向全体学生参与的各项艺体活动。本学期主要组织好校级运动会、卡拉ok比赛、合唱比赛、美术作品展和胶州市的轮滑比赛、乒乓球比赛等。依此培养学生的各种兴趣，促进素质的全面发展。（3）艺体教学与艺体活动、训练相结合。例如，体育教学与体育活动相结合，开展健身效果好、锻炼价值高适于普及的项目，保证学生课上、课间都能开展活动。艺术课开设才艺表演场，让参加艺术训练的学生显露才华，并激发更多的人走进艺术殿堂。（4）大力开展“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼1小时。办好2009年学校体育节和文艺汇演。（5）制订可操作性的2009年“六一”文艺演出详细计划，任务、责任到人，分头组织实施。（6）继续强化学科安全教育工作，认真做好课前时段的学生常规。根据安全校园的要求，艺体各学科要加大安全工作的力度。美术教师要注意手工制做教学中美工剪刀、小刀等工具的使用，提出相应要求。体育教师课前应加强对场地、器材安全性能的检查工作，课中要精心设计练习的队形，距离，合理安排好每课的练习密度和强度。音乐老师要做好学生由教学楼到综合楼的引导护送，确保学生上下楼安静、有序。同时，音、体、美三科教师要负责好自己所任课的课前时段，做好学生的两操、课间活动指导。（7）配合有关部门做好学生写字、手抄报的指导工作，组织教职工开展有益的艺体活动。9.加强薄弱学科的研究本学期要加强地校与学校课程、综合实践活动和心理健康教育教学的研究，主要落实好学科计划的制定，按制定的计划规范教师的课堂教学。以年级组为单位注重研究薄弱学科的教学流程，摸索出科学高效的上课思路。附：具体工作安排第一周：1.期初检测假期作业，并向学生及家长做好分析反馈。 2.各教研组根据学校教学工作意见制定学科具体工作计划。数学教研组活动3.各学科统一备课、作业批改格式和要求。第二周：1.推门课开始 2语文教研组活动：传达语文学科组活动计划；反馈上学期业务检查情况并提出具体要求；朗读测试情况反馈；期末试卷情况分析。第三周：1.制定好教研组活动计划，并按计划组织活动。 2. 继续进行推门课3.组织好各年级英语尖子学生的提优工作。第四周：教研组活动：回顾本学期语文学科研究重点，围绕“高效课堂”进行阅读与习作教学的研究。观看名师教学录像。（看后，各教研组组织评课）第五周：继续进行推门课；一年级语文教师和二年级数学教师组织“高效课堂”研究课。组织三年级至六年级英语书写竞赛; 英语学习新课程标准。第六周：继续进行推门课；三年级语文教师和四年级数学教师组织“高效课堂”研究课。教研组活动时间各首席教师组织集体备课。第七周：课内外作业抽查；五年级语文教师组织“高效课堂”研究课。整理教学过程化管理过程性材料，准备迎接教体局过程化管理检查。英语理论学习.第八、九周：总结交流一三五年级对“高效课堂”的研究体会。反馈作业抽查情况。举行三年级至六年级书写竞赛。第十周：组织期中阶段性检测，各人做好质量分析。第十一周：继续进行推门课。英语期中调研，并做好期中质量分析。第十二周：语文教研组活动（自学有关“高效课堂”资料）第十三周：二年级语文和一年级数学教师组织“高效课堂”研究课。英语学习理论。第十四周：各教研组进行集体备课；四年级语文教师和三年级数学教师组织“高效课堂”研究课。第十五周：五年级数学教师组织“高效课堂”研究课。加强自学，记写笔记或写教学随笔或教学反思。三至六年级英语手抄报比赛。第十六周：筹备业务检查；筹备阅读竞赛和朗读水平测试、数学竞赛、习作竞赛。利用教研组活动时间做好以上四项内容的布置。第十七周：组织语文朗读水平测试、数学竞赛、习作竞赛 .准备英语口语测试第十八周：组织课外阅读竞赛。数学听算过关第十九周：进行业务普查、进行音、体、美、信息技术、科学实验操作等各学科检测第二十周：组织期末检测，做好各层面分析。备注：音体美学科具体工作安排详见艺体工作计划“好书伴我成长”读书目录年级学期必读书目出版社推荐书目出版社一年级上第 一册课外阅读青岛出版社从唐诗一百首中选取10首背诵下第二册课外阅读青岛出版社背诵新三字经或校园文化中的“对子歌”二年级上第三册课外阅读青岛出版社修炼孩子美德的品格故事湖南少年儿童出版社下第四册课外阅读青岛出版社孩子一生必读的三百个成语故