永和镇上南小学课改推进工作汇报.doc

永和镇上南小学课改推进工作汇报一、学校基本情况概述上南小学位于正宁县永和镇上南村中心位置，是一所六年制小学。学校始建于1934年（民国23年），原校址位于上南坡头村赵家咀老庙内，原名“正宁县永和镇第四保中山小学”，有教师1名，学生16名，占地面积120平方米。1984年迁于现址，更名为“上南小学”。学校现占地面积6700平方米，建筑面积1100平方米，现有学生145人（一年级27人，二年级26人，三年级30人，四年级22人，五年级20人，六年级20人），分设6个教学班，每级一班。有教师10名，本科6人，占60%，大专学历2人，占20%，高中以上2人，中级职称4人，52岁以上2人。学校现有图书2400册，小学科学仪器一套，美术仪器一套，有交互式电子白板教室2个，汛飞语音点读机1台，便携式音响5台，基本上满足教育教学的需要。学校以使学校成为师生健康成长的乐园为宗旨，抓课堂教学改革，校本课程开发，读书活动，差生转化，文明礼仪教育促进学风转化；抓师德师风，制度落实，后勤服务保障促进教风转化；抓以人为本，服务为本，质量为本，安全为本促进校风转化。逐步形成：乐学、善思、求真、上进的学风；敬业、求实、钻研、创新的教风；积极、健康、团结、奋进的校风。全体职工以每天给自己一点点激情、每天给自己一点点力量、每天给学生一点点改变，照镜子、正衣冠，不断提升自己的教书育人的能力，不断为学校的稳步发展贡献力量。2011年学校取得全镇校园文化建设、电化教育双第一，2012年学校被县局评为全县电化教育示范校，2014年学校取得了全学区教育教学综合质量考核“第三名”好成绩，2014年学校在全镇读书竞赛活动中被评为第三名。二、主要成绩与经验（一）从一点一滴做起，从建章立制度做起，不断规范办学行为，着力为教育质量提高做好保障。一方面学校从学生早操、周一升国旗、课间操、兴趣活动小组、音体美课堂教育教学入手抓好一日常规，使学校的教育教学不再停留在语数英三科教育上，使整个校园变得活跃起来，有了“学校样”。另一方面，学校利用现有的6套光盘播放设备、一套空中课堂接收设备、一套语音点读设备、5台便携式音响、7台接入网络的电脑、3台打印设备、两套交互式电子白板教室、2400册图书、还有科学美术仪器，使教师的教育不在停留在一根粉笔一本书的教育窘态，使整个课堂活了起来，学习兴趣浓了起来，教学效果好了起来。第三，学校着力细化各项规章制度，在做实做细安全管理制度的同时，学校先后出台了永和镇上南小学德育工作管理制度、小学教学工作管理制度、课改实施方案、教育教学综合考核办法、教学成绩奖惩方案、班主任工作考评办法、班主任工作管理制度、值周教师考核办法、小学家访制度等相关制度，这些制度连同学区出台的教育教学工作考核奖惩办法、教职工绩效工资实施办法、教职工请销假制度等形成了永和镇上南小学基本制度汇编，一起为全体教职工公平竞争、公正处事、积极工作、团结协作创造了良好的氛围。使老年老师继续散发自己的光和热，如53岁的李芳泉老师能带两级数学兼任班主任工作，57岁的赵永红老师能坚持带毕业班的语文，当班主任。新近参加工作的青年老师能创新思维，积极上进，勇于担当。2、 课改工作以课堂教学改革为主抓手，以师生共读一本书为主的读书活动，一班一品特色创建活动为载体，正稳步推进。本学期一开学，学校就相断出台了永和镇上南小学课程改革实施方案、永和镇上南小学“师生共读一本书”实施方案、永和镇上南小学“一班一品特色创建”实施方案，成立了课改工作领导小组。以此为依据，不断推进课改工作。一是课堂教学改革方面，学校借鉴学习永和镇逸夫小学“读思练”课堂教学模式，旨在让以人为本，以生为本，还课堂于学生等新理念深入师生内心，融入课堂之中，着重强调教师、学生、教学内容、教学环境四个因素动态互动过程，充分发挥学生的自主学习、合作学习、探究学习的自主性，使三维目标得到充分实现。学校开学后成立了以青年老师为主的7人课堂教学改革工作小组，将原会议室改为多媒体教室进行练课，借用现代远程教育手段先后组织小组成员集中学习四次，印发了好教师的十个新角色、新课改下的课堂倡导语、永和镇上南小学“读思练”课堂主导教学模式、如何开展自主学习、合作学习、探究学习、高效课堂“五有四度”评课方法等相关资料。校长听课11节，教导主任听课8节，其他成员听课5节。通过听课、评课，相关理念学习，全校青年老师的课改意识逐步增强，课堂教学水平不断提高，学生自主学习的习惯逐渐培养了起来。二是学校在原有经典诵读活动（一二年级三字经及相关经典诗词、三四年级弟子规及相关经典诗词、五六年级朱子家训及相关经典诗词）的基础上，学校还从本期在三四五年级着重推出了“师生共读一本书”活动，学校事前给每位家长发放了告家长的一封信，鼓励家长为孩子购买适合孩子成长的优秀读书，并且每周三第五节课做为读书时间，以保证此项活动的顺利开展。另外从一至六年级还有根据国家小学生基础阅读书目购置建立的图书角也成为全体同学阅读的阵地。这一切也许从学生写的读后感、读书心得和相关读书笔记中我们看到只是星星点点的墨迹，但我想读书对孩子的影响一定会在孩子以后的人生经历中得以彰现的。三是做好阳光大课间及“一班一品特色创建”活动。本学期，学校在学区的指导下，一方面购置了篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、胡拉圈、铁环、毛笔水写布等价值3500余元的文体用品，另一方面开展了全校以第九套广播操为主，一二年级快板诵读、三年级跳绳毽子活动、四年级胡拉圈运动、五年级铁环比赛、六年级朱之家训伴舞等班级活动为辅的永和镇上南小学阳光大课间活动。第三方面学校根据永和镇上南小学“一班一品特色创建”实施方案的工作要求，以班为主体开展了诵读、快板、跳绳毽子、绘画、歌舞、书法六个兴趣活动班，每周三利用一个小时集中开展活动。第四，学校在以往学生演讲比赛、冬季趣味运动会、元旦文艺展演、汉字听写大赛、庆六一歌咏比赛是、节日知识宣传、读书墙报展评等活动（这些活动我们还专门编辑了永和镇上南小学校园文化活动掠影视频）的基础上，学校将在陶冶师生情操，丰富校园文化生活，特色办学方面不断努力，不断发现新项目，不断培育新能人。使我校的校园文化生活越来越丰富，校园氛围越来越活跃，学校始终为致力于使学校成为师生健康成长的乐园而不断努力！四是学校将借鉴山河小学学生习惯培养阶段计划的推广实施，进一步端正学生行为，让文明之花开满校园。三、存在的问题及今后设想存在问题：（1） 教师严重短缺，学科专业化不强。学校在编的11名教师中，张俊英老师病休请长假未长班，其余10名教师，每班不足2人，远不能满足学校正常教育教学的开展，且语文、音乐、体育教师空白。 （二）我校的课改之足还尚起步阶段，不仅表面有点毛糙，而且水平层次不高、教研教改氛围不浓，利用新的教学手段的意识不强。我们今后的设想是：（一）、进一步优化育人环境，协调社区关系，着力营造书香校园，