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成功在于积累，量变产生质变 2008年9月被评为“博兴县首届骨干教师”，高兴地同时心里也沉甸甸的，这个称号不仅是一种荣誉，更是一种责任。今年被评为“博兴县第三届名师”，更使我倍感压力，因为我没有做出过什么突出的成绩，也就是在努力的做好自己的本职工作而已。一、成功在于积累从事美术教学已有十二个年头了，在这期间，我不断进行一些美术教学的尝试和探索，比如：设计美术教学案、使用单张的美术作品纸代替美术作业本等。在探索和实践的过程中，我积累了一定的美术教学经验。课前我深挖教材，精心设计，尽量采用多种教学方法，从兴趣入手，创造生动的课堂，争取使每堂课都上的精彩。课后我细心批改学生作业，将学生作业划分为ABCD四个等级，每堂课先进行作业讲评，表扬作业优秀的同学，给他们以激励，点出部分同学的不足，为他们指明提高的方向，争取辅导好每一个学生。通过讲评美术作业，大多数学生对于构图、造型、色彩的掌握有了明显的提高，美术作业成为了学生乐于展示自我的平台。从事美术教学的过程中，我有了一些个人的感悟：成功在于积累！这几年我开始收集和保存学生优秀的美术作业，去年和前年的学生美术作业装订成十二本厚厚的作品集，本学期的学生美术作业认真整理装订成册，学生的手工作品拍成照片，每当看到这些凝聚着孩子们童心童趣的美术作品时心里也美滋滋的，这毕竟是自己努力的成果。 一个人的力量毕竟是有限的，这么多孩子的力量，最终会给我们一个震撼。二、量变产生质变 如果每年按500个学生算，每个学生每学期做10次作业，十二年的时间我就批阅了约12万张美术作业，量变产生质变。在批阅学生美术作业的过程中，我发现了很多优秀的学生作品，无论在构图、造型还是色彩上，都反映出小画家超人的美术天分，尤其是他们的想象力，连我这个做老师的都自愧不如。 这些优秀的美术作品无不凝结着我的心血，成为骨干教师的这两年，能拿得出的成绩也就美术教学这个方面，一个美术老师也就只能跟大家分享这些优秀的美术作品。三、回顾过去，畅想未来本年度我还担任了六年级二班的班主任，在班级管理上我采用了小组教学，开学之初就跟学生共同制定了详实的小组评比细则，实施的过程中，充分调动全体同学的力量，集思广益，积累了大量的小组材料。学生每周的家校联络卡，上面有学生一周的表现，小组长和班主任的评语，本周的作业及注意事项，还有家长的意见，为学校和家庭的交流提供了一个平台。虽然班级没有什么突出的表现，但是工作我们一直在坚持和努力。两年来工作忙忙碌碌，收获虽然不少，但是也存在很多不足，比如理论学习还不够充分、理不清工作头绪、自身业务水平尚需提高等自身业务方面的问题；平时的教学工作还欠缺细致，缺乏亮点等教学方面的问题；教科研方面也没有做出突出的成绩，所以不敢居功。因此我需要不断努力，提高自身的整体素质。新学期新开始，我要努力学习，完善自我，尽职尽责的做好学校布置的各项工作；一如既往的搞好美术教学，确保学生接受高水准的美术教育。教育教学是一门艺术。艺术是无
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