重庆市綦江区留守儿童心理健康状况调研报告.doc

重庆市綦江区留守儿童心理健康状况调研报告摘要：为了全面、深入地了解我国留守儿童心理健康的现状，改善广大留守学生的心理状况，让留守儿童健康、快乐成长，项目组以綦江区为试点进行了一次问卷征集和走访调查。问卷设计围绕留守儿童心理健康的两个主要方面:心理健康现状、心理问题产生原因来进行，通过对调查信息的归纳、分析，总结了我国农村留守儿童存在的心理问题，并对其原因进行了分析，针对调研结果提出对策和建议，形成该调研报告。关键词：农村；留守儿童；心理健康；关怀一、 綦江区留守儿童的现状本调查走访了綦江区的部分村子，调查了农村义务教育阶段1-9年级，年龄分布在6-17岁之间的儿童，其中有32名留守儿童中，15名非留守儿童，与此同时，还采访了部分教师和家长。在接受调研的留守儿童中，56.25%为男生，43.75%为女生；25%是父母一方在家，59.38%是爷爷奶奶在家，15.63%是寄养在亲戚家。调查结果还显示，有近10名左右的儿童遭受过意外伤害，心理健康问题较为突出。心理健康问题是一切问题的根源,留守儿童之所以会产生行为偏差很大程度上是由于其心理健康问题。通过问卷调查及口头采访的形式，分析目前綦江区赶水镇留守儿童心里健康问题，希望通过本调研,能为我国未来对于留守儿童心理健康问题的社会工作介入提出一定的建议。研究发现,留守儿童目前普遍存在着性格缺陷问题、人际交往障碍、道德观念与价值取向问题、社会适应问题等几个方面的心理问题。（一）孤独无靠，悲剧重重发生调查发现，大多数留守儿童的情况基本处于正常，少部分留守儿童存在较为严重的心理问题。由于儿童长期缺乏父母的关爱，极易产生孤独、焦虑、不安、多疑等不良情绪，做出极端的举动。孩子多具有攀比的心理，无形中与非留守儿童幸福的生活形成比较，落差感更为明显，造成更加严重的心理问题。2015年6月18日，中国留守儿童心灵状况白皮书发表的调查结果显示，大约有34%的留守儿童有自杀倾向，19%的孩子做过自杀计划，9%真的实施过自杀1。（二）沟通受阻，不愿表露心声调查显示，留守儿童中79.7%由祖辈亲属抚养，13%的儿童被托付给亲戚朋友，7.3%为不确定或无人监护。经隔代抚养留守儿童，一方面与祖辈存在思想上的代沟，无法有效交流；另一方面父母对留守儿童的心理健康问题介入较少，关注不够，长此以往，留守儿童不愿与别人交往，生活在狭小的自我空间里，拒绝表达自己的想法，对外界漠不关心，对他人和集体情感冷漠2。 （1） 道德观念薄弱，价值取向偏倚。部分外出务工父母，对子女道德教育，价值观养成关注较少，尤其因长期在外，无法照顾子女，而对子女进行丰厚的物质上的补偿。因此，部分留守儿童的零花钱数量增多，极易形成孩子功利主义和享乐主义人生观，养成好逸恶劳，奢侈浪费的不良习性，直接导致“拜金主义”错误思想扎根3。物质条件丰厚的儿童与物资条件欠缺的儿童形成比较，无形之中就会铸就他们一种优越感，另一方面物质条件欠缺的儿童在金钱和诱惑的驱使下，因自卑而养成偷盗扒窃的不良习性，随之引发一系列连锁反应，而致使部分留守儿童走向犯罪的道路。二、 綦江区留守儿童心理健康存在问题的原因（一）“亲情饥渴”是源头家庭对孩子的关注力度不够。据调查显示，17.9%的留守儿童父母三个月回家一次，15.2%半年回家一次，23.9%一年左右回家一次，而43%一年甚至几年才能回家一次。尽管父母对孩子的关心肯定要超过任何人，但是他们未必能够完全意识到这一点，孩子不仅需要父母为其提供必要的经济条件，更需要父母温暖的关怀。父母离家，缺乏与子女沟通，无法正常关注到孩子的心理变化；农村的祖辈思想已经跟不上时代的发展，加之年龄较大，没有更多的精力去关注孩子的心理成长；亲戚疏于对留守儿童的照顾，有些亲戚甚至会偏爱自己的孩子，而让留守儿童产生寄人篱下之感，更加不利于他们成长4。（二）学校教育是关键学校疏于留守儿童的心理需求。现在的学校并没有特别注意留守儿童这一群体的心理教育问题，在父母不在身边的情况下，留守儿童在学习和心理上存在的困惑与问题，更需要学校给予更多的帮助。但是据了解，由于心理辅导工作专业性强，培训成本高，时间长的限制，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师，有组织、有计划地对学生进行心理、安全和法制方面的教育，而这些正是留守儿童迫切需要的5。 （三）社会制度 是根本留守儿童出现的背后是乡村衰败6。从2004年开始，中国农业大学人文与发展学院“中国农村留守人口”研究团队持续关注劳动力了流动与农村留守人口问题。中国农业大学人文与发展学院副院长叶敬忠认为，从社会发展的角度看，农村留守家庭的产生，其根本在于以城市化、工业化、市场化、和商品化为主导的发展模式对农村和农民的生存空间产生的巨大挤压，是以农村家庭幸福为代价来汲取乡村资源，实现现代化经济增长的必然结果。 三、 针对留守儿童心理问题的解决方案以及建议（一）正视留守儿童自我原因，从本质上解决问题马克思主义哲学认为：内因是事物发展的根据，它规定了事物发展的基本趋势，是事物发展的内在动力7。在留守儿童心理健康问题上，我们不能忽视社会、学校与家庭等外因的强大作用，但我们也不能小觑自我主观因素，正如“你无法叫醒一个装睡的人”，农村留守儿童的心理健康发展必须依赖于他们自我意识的觉醒，他们必须学会独立，端正态度，树立正确的人生观与价值观，时刻注重调节心理、提升自我素质、谋求人生的全面发展，做到从本质上解决问题。（二）以一带动千，提高农民的综合素质，发展有利于农村剩余劳动力当地就业经济模式。 中国农业特色化发展，最终目的是使农民致富，减少农村与城镇的经济差距。要使农民真正富起来，必须提高他们的综合素养与科技创新精神，就赶水镇当地而言，必须大力培养更多如：王天明那样综合素质优良的人材，从而做到“以一带动千”，使他们成为有文化、懂技术、会经营的新型农民，通过地方经济的发展为本地区提供更多的的就业岗位以及创业机会，使他们不再背井离乡，有足够的时间与他们的子女相处，真正担当起亲子教育阵地的第一线，给予孩子温馨的家庭环境，以确保孩子在快乐中成长、学习、追梦，为实现伟大而复兴的中国梦打下夯实基础8。（三）健全制度，完善托管中心机制,随时关注留守儿童动态开展留守儿童基本信息调查工作，建立健全“留守儿童信息管理系统”，将全区留守儿童的基本信息、学校信息、监护人信息、相关亲友情况、以及其基本心理健康状况等逐条录入，实现留守儿童电子档案动态管理和“个性化”服务，并随时关注留守儿童动态、更新信息，制度化管理能够及时发现留守儿童心理问题便于采取解决措施。对于设立的具浓重市场化留守儿童中心存在众多弊端，托管中心中的工作人员培训、食宿条件、教育环境等软硬件建设应实事求是，并应配备心理健康教育老师，确保留守儿童100%接受心理辅导，于赶水镇建立一标准志愿服务站，辅导留守儿童心理。同时妇联、团委、村委会等组织要加强联系和管理，齐抓共管，加大留守儿童管理力度。应始终做到时刻关注留守儿童动态，始终做到真正为留守儿童身心健康成长着想。（四）不断完善法律法规，保护留守儿童合法权益。针对留守儿童的法律援助，我国无论是在实体法上，还是在程序法上都无专门规定。我国的法律援助立法才刚刚起步，仅有的法律援助立法滞后，急需进一步完善和发展10。其中未专门规定农村留守儿童法律援助制度是一大缺陷。结合我国的具体国情，关于留守儿童法律援助的理想立法模式应采取分别立法的模式为宜。首先制定统一的法律援助法，然后专章规定农村留守儿童法律援助制度。其中，应充分考虑农村留守儿童法律援助的特殊性，法律援助机构的性质、职能、设置，援助对象和援助程序，经费投入及管理体制等问题从立法上予以明确，以确保农村留守儿童法律援助制度的实行，从而为留守儿童法律援助工作提供有效的法律依据。以确保留守儿童有法可依，有法能依。参考文献：1“上学路上”儿童心灵关爱中心,中国留守儿童心灵状况白皮书,2015.6.2李明祥.农村留守中学生成长过程中的所出现的问题及对策D.华中师范大学.3 戴尔卡耐基.人性的弱点M.中国发展出版社，2002.1.4叶敬宗，张克云等.父母外出务工对留守儿童生活的影响J.中国农村经济.5 罗家有,我国农村留守儿童身心健康研究进展