信息技术教育的文化原理.docx

信息技术教育的文化原理一 .单选题:30道题,1.5分/题,共45.0分。(己答30题,未答0题)（点击左边图标可以展开和关闭）得分：42.01.学习支撑体系中，保证其实现主要有标准评估、课程教学、教师专业发展和（ ）四种措施正确答案：【A】A: 学习资源 B: 学习环境 C: 学习监督 D: 学习评价 2.杜朗口课堂教学模式的三个特点是：（ ）、大容量和快节奏A: 多媒化 B: 立体式 C: 自主式 D: 协作式 3.21世纪技能框架包括数字时代素养、（ ）、有效沟通和高效工作正确答案：【A】A: 创新思维 B: 高级智能 C: 管理能力 D: 财务能力 4.21世纪技能框架是由美国中北区教育实验室提出于（）年A: 2006 B: 2003 C: 2001 D: 2009 5.网络教学传通系统模型底层包括文化场、物理场和（ ）A: 信息场 B: 文化场 C: 媒体场 D: 资源场 6.学习之桥模型提出于（ ）年A: 2001 B: 2002 C: 2003 D: 2004 7.信息化教学“小世界”包括知识类、工具类、评估类、素材类、案例类和（）A: 教师类 B: 社群类 C: 媒体类 D: 平台类 8.本章视频中指出，课程标准与评估、单元教学和（ ）存在联结和对应A: 网络平台 B: 多媒体素材 C: 主题资源 D: 交流工具 9.信息技术课程学习制品中，陈述性知识的下一环节是（）A: 过程性知识 B: 隐形知识 C: 总结性知识 D: 评价性知识 10.山东杜朗口中学“三三六”模式的六个环节是预习交流、明确目标、（ ）、展示提升、穿插巩固、达标测评A: 发言陈述 B: 教师讲授 C: 教师点评 D: 分组合作 11.山东杜朗口中学“三三六”模式的三大模块是预习、（）和反馈A: 讲授 B: 展示 C: 评价 D: 操练 12.课程中三类行为主体是指：教师、学习者和（）A: 学校管理人员 B: 课程开发专家 C: 技术支持人员 D: 教育技术专家 13.注重个人经验分享，隐性知识利用的是（）A: 信息资源观 B: 知识建构观 C: 信息过程观 D: 知识拓展观 14.提出设计创新就是以人为本的创新的是（）A: Edwin Moses B: Tim brown C: B.F.Skinner D: Ruth Heidrich 15.教学系统包括教师、内容和（）三要素A: 学习媒体 B: 学习者 C: 网络 D: 多媒体 16.信息技术的知识结构包括知识、过程和（ ）A: 技能 B: 领域 C: 素养 D: 能力 17.科学家认为构成宇宙的三要素包括物质、能量和（）A: 人类 B: 星体 C: 信息 D: 光线 18.信息素养可以分为初通、（）和精通三个层次A: 熟练 B: 畅通 C: 了解 D: 应用 19.中国第24次互联网发展报告，截止2009年月，中国网民达到了（ ）A: 五亿八千万人 B: 二亿八千万人 C: 三亿八千万人 D: 一亿八千万人 20.目前，中国网民结构中，其主体是A: 农民 B: 无业者 C: 企事业人员 D: 学生 21.下列不是网络作为文化属性的层是（ ）A: 社会层 B: 经济层 C: 物理层 D: 信息层 22.提出网络无尺度现象的学者巴拉巴西是（ ）人A: 德国 B: 英国 C: 美国 D: 巴西 23.六度理论联通时代的科学是哥伦比亚大学教授（ ）提出的A: Will Smith B: Duncan Watts C: George Siemens D: Stanley Milgram) 24.根据随机网络观点，在（）度分割内，可以和全球人搭上线A: 七 B: 六 C: 五 D: 四 25.问题化教学中，不属于解决问题的循环环节的是：A: 学解老问题 B: 解决新问题 C: 解决疑难题 D: 总结老问题 26.塑造新型行为方式要做到善于技术、善于资源、善于教法、善于导学、善于设问、善于评价、善于沟通和善于（ ）A: 反思 B: 分享 C: 入群 D: 评价 27.面向信息化的教师专业能力发展需要经过获得、应用、整合和（ ）是个阶段A: 分享 B: 评价 C: 反思 D: 创新 28.善于评价中指出，评价的方式包括：自评、互评、他评和（）A: 测试 B: 反思 C: 考察 D: 谈话 29.ICT工具的教育应用的四类基本工具是：问题解决工具、交流协作工具、研究探索工具和（）工具A: 制作 B: 效能 C: 思维 D: 评价 30.善于设计启发式教学，不属于问题化学习的思路的是：A: 由何 B: 若何 C: 几何 D: 为何 三 .判断题:35道题,1.0分/题,共35.0分。(己答35题,未答0题)（点击左边图标可以展开和关闭）得分：32.01.信息技术教育应注重创新文化的培养对错2.数字化时代，创新可以决定价值对错3.美国21世纪技能伙伴于2008年提出了学习之桥理论对错4.客观主义的教育理念侧重知识灌输对错5.信息共享律指出共享性是协作学习的必要条件对错6.角色分配律指出角色功能是有可能由人工智能体代替的对错7.Moore定律在网络时代是不可以被打破的对错8.设计是一种目标导向的制品创建行为对错9.在信息技术学习中，学生不可以作为设计者对错10.一般而言，素材对象的通用性要弱于课程对象对错正确答案：【错】11.技术过程与制品中的软系统指的是自然物和人工物对错12.课程开发中，学生的标的制品是电子作品和实践过程等对错13.技术系统可从下游过程获取反馈信息，用于评估改善本系统行为对错14.资源建设目前存在着主题单元化趋向对错15.学生能够使用技术工具增进学习，提高效能，激发创造力对错16.信息技术学科不具备基础性对错17.小型任务也可称为小活动，每节课只能有一个对错18.信息道德观即根据情境和价值判定，有效利用信息解决问题，形成健康的信息道德伦理对错19.“好的教育实践框架”是B.F.Skinner提出来的对错20.任务标题通常是一个动宾结构的短语对错21.任务通常有多个活动组成，这些活动可以按照时间顺序进行编列对错22.网络是一种数字化聚合载体对错23.根据网路普及人数来绘画虚拟世界地图，中国的疆域是最广的对错24.“掘客”可以整合群众智慧对错25.技术文化的内涵包括技术制品蕴含的文化印记及其运用的行为方式对错26.中国搜索引擎的使用中，谷歌中国占的市场份额是最大的对错27.学生会上网就表示学生具备信息文化了对错28.信息素养是指信息意识、信息技能和信息知识三要素对错29.善于导学，引导学生学会学习，应让学生获得充分的学习知情权对错正确答案：【对】30.教师专业化的实用目标是规避教育风险对错