2017年春八年级物理下册7.2弹力课后拓展训练题新版新人教版.docx

第2节 弹力1.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比.2.弹簧测力计的使用方法：(1)观察弹簧测力计的分度值.(2)校准零点.将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否在零刻度处；若不在，应调零.(3)使用前，应把弹簧测力计的挂钩轻轻地来回拉动几次，以免弹簧被外壳卡住.(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向.(5)观察时，视线必须与刻度盘垂直.表述弹簧测力计的原理应注意以下三个问题：1.不能漏掉了原理的前提条件“在弹性限度内”，因为弹簧的弹性形变是有一定的限度的.2.不要把“弹簧的伸长”写成“弹簧的长度”.3.不要弄错“弹簧的伸长”与“弹簧所受的拉力”之间的因果关系.【例】如图所示，弹簧测力计的量程是_N，图中的示数为_N.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越_，弹簧测力力计就是根据这个原理制成的.【分析】定性地说，在弹性范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越长；定量的说，在弹性范围内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比.这就是胡克定律，弹簧测力计就是利用这个原理制成的.弹簧测力计读数时，要注意观察其量程和分度值，再看指针位置读出力的大小.【答案】05 2 长知识点1 弹力1.弹力是物体由于发生而产生_的.2.体育课上小明在拉单杠，身体有时在单杠下，有时在单杠上，这时单杠发生形变产生_力，拉力、压力都属于_力.3.当物体发生形变后，撤去外力能够完全恢复原状的形变称之为_形变.知识点2 弹簧测力计4.弹簧测力计是用来测量_的工具.5.弹簧测力计的制作原理：在一定的限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成_(填“正”或“反”)比.6.弹簧测力计的使用：(1)使用前应观察弹簧测力计的量程和分度值，被测的力_(填“能”或“不能”)超过其测量量程.(2)测量时，应使弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向.(3)观察时，视线必须与刻度盘_.1.关于弹力，下列说法不正确的是( )A.任何物体只要发生形变，就会产生弹力B.弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关C.弹力的方向与物体形变的方向相反D.支持力、压力是弹力2.在弹性限度内，弹簧的伸长l与受到的拉力F成正比，如图所示的图像中能正确表示这一关系的是( )3.关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是( )A.测量前应让测力计的弹簧自然下垂，看指针是否对准零刻度线B.使用前应轻轻地拉几下弹簧，避免弹簧被卡住C.所测的力不能超出它的测量范围D.必须在静止状态下读取弹簧测力计的示数4.如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去.其中，橡皮筋发生了_(填“弹性”或“塑性”)形变，产生的_力使“纸弹”的_(填“形状”或“运动状态”)发生改变.5.取一根废旧自行车的钢丝，用手捏住两端，如图所示，先让其弯曲小一些，手上感觉用的力_(填“较小”或“较大”)，放手后钢丝将_(填“能”或“不能”)恢复原状；再让钢丝弯曲程度大一些，手上感觉用的力_(填“较小”或“较大”)，如超过一定的限度，放手后钢丝将_(填“能”或“不能”)恢复原状.6.(2014广州)如图所示，弹簧测力计的示数是_N.7.如图所示，用手压气球，气球发生了形变.以下有关此物理现象的理解中正确的是( )A.手没有发生形变 B.气球对手不产生力的作用C.手对气球的作用力不是弹力 D.气球对手的作用力是弹力8.几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则( )A.臂力大的人所用拉力大 B.手臂长的人所用拉力大C.体重大的人所用拉力大 D.每个人所用的拉力一样大9.(2014达州改编)弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3 N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是( )A.弹簧测力计的示数为0 N B.弹簧测力计的示数为3 NC.弹簧测力计的示数为6 N D.F1、F2是一对相互作用力10.篮球掉在地上又弹起.使篮球由下向上运动的力是_，它是由于_而产生的.11.小明想自己动手制作弹簧测力计，他选用了甲、乙两种不同规格的弹簧进行测试，绘出两种弹簧的伸长与拉力的关系图像，如图所示.图像中，只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧_；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用弹簧_.(填“甲”或“乙”)12.如图所示的弹簧测力计的测量范围是_N，分度值为_N.弹簧测力计在测量前位于第二小格的A处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于B处，则手对弹簧测力计的拉力为_N.13.(2014淮安)小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样.对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量.猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量.猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量.小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2；如图所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1、L2；改变拉力的大小，重复实验步骤，记录实验数据.(1)该实验方案研究的是猜想_(填写序号).(2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是_.(3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与_有关.(4)探究此猜想需要研究和比较的物理量是_和_.挑战自我14.(2014杭州)小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服.现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做.关于这两种做法下列说法正确的是( )A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同D.条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小第2节 弹力课前预习1.弹性形变 2.弹 弹 3.弹性 4.力 5.正 6.不能 垂直当堂训练1.A 2.B 3.D 4.弹性