贺兰县基础教育信息化建设情况调研报告.doc

贺兰县基础教育信息化建设情况调研报告发布：马学军 时间：2012/10/9 11:11:33 来源：宁夏教研网 点击：1080讨论：0（一）教育信息化基础设施建设情况贺兰县现有中小学校46所,其中完全高中1所,普通高中1所,初级中学2所,九年制学校1所,小学41所，在校学生29721名,在职教职工1669名。我县教育信息化基础设施建设主要经历了下面几次变革：一是2005年实行远程教育工程后，在区“农远工程”151万元设备启动下，我县加大资金配套力度。2005年拨出38万元“农远”专项建设资金，按照区“农远工程”标准完成了三类模式学校的建设。使我县中小学教育信息化条件有了很大改善。二是2007-08年来,在县委、政府的正确领导下，在上级部门的关心支持下，通过“教育强县”和“两基”国检等工作，县人民政府投资104万元，于年建成了县级教育资源中心机房，并一次租用电信M光纤年（每年.8万），同时为农村小学租用了年ADSL宽带的M线路，解决了农村小学宽带上网的问题。从2007年至2010年先后投资470万元，新增计算机1100台、电视机DVD机106套。至2010年，全县中小学校已拥有多媒体小平台306套,班班通三年内覆盖率有大幅提升，达到46% ，教育信息化装备水平走在全区前列。三是2011年3 月，经贺兰县7次党委会决定，在全县加快建设城乡教育信息化平台，提高教学质量，提升管理水平。2011年5月经政府招标与中国电信集团系统集成有限责任公司宁夏分公司达成1178万元的建设协议。经过5个多月的精心施工，实现了教育局中心机房与县城九所中小学（贺兰一中、贺兰回中、贺兰四中、如意湖中学、贺兰一小、贺兰二小、贺兰回小、太阳城小学、德胜小学）200M带宽的局域网建设，11所中小学及幼儿园（银光小学、通义小学、立岗小学、金沙小学、常信小学、铁西小学、南台子小学、暖泉小学、五星小学，贺兰三中，贺兰县幼儿园及贺兰县幼儿分园）10M光纤、村级小学26所2M ADSL的对接，并在县城九所中小学各建成1间90平方米的自动录播教室，为全县所有学校按6班一套配备了电子白板，全县所有教学班完成了信息点的布线工作。随着教育信息化平台的建成和投入使用，贺兰县率先在西北地区完成了县级教育城域网的建设。通过教育信息化在教学领域的应用，实现了“班班通”、“校校通”、“家校通”，即教师可以利用每一个普通教室网络终端，进入由普通教室、学校网络中心、教育局网络中心三部分组成的应用系统，运用网络资源进行教育、教学；各学校之间利用校园网络平台，通过自动录播教室把精品课堂教学情境录制并直播到教育局中心网站上，全县的师生可以直接点播学习，实现了多媒体信息交互和教学资源的共享，有效地体现了公平教育，推动了教育的均衡发展。（二）应用系统及资源建设与应用情况以县教育资源中心机房为核心，逐步搭建起基本满足教育信息化基本功能需要的应用平台。目前，县教育资源中心以机房为中心，分别建立了web服务器、FTP服务器、资源服务器和数据库服务器。构建了以信息化教学、资源应用与管理、教学成果发布、教学研讨、信息交流为核心的网络教育和教研平台。1、建立了贺兰教育网和20个中小学网站站群系统，以此为信息交流平台，经过对局各处室人员及中小学校信息员进行信息发布和网络技术应用培训，目前已基本上实现了教育体育局教育信息、文件通知、上报表册、教研动态、学校简讯等各部门信息通过网络平台的及时下达和上报。2、配备与自动录播教室硬件相配套的自动录播学习管理平台，实现九所拥有录播教室的学校通过内网向县城所有中小学直播、录播课程，通过教育局录播服务器公网IP向全县所有中小学同步直播、录播课程并按学科年级对录播课程资源进行科学管理。3、在外网上开放了教学资源管理平台和FTP服务，将从本县内中小学汇集的原创性教学资源和各种活动照片、收集的课程光盘、培训讲座等视频和近G的各学科各版本资源全部共享，供教师们访问下载应用于教学。4、针对教育部门的办公应用需求，开辟了学习实践科学发展观专题网站；制作了贺兰县教学管理信息电子版；开发了中考综合素质测试信息技术网络测试平台、成绩查询系统以及宣传我县十佳教师、十佳班主任等“五个十佳”先进事迹的专题网站，通过这一系列网络在线办公的应用，提高了贺兰教育在县区内的知名度，促进了办公效率，推动了我县教育信息化的发展。5、配备了正版Windows 2003 服务器操作系统，sql server数据库系统、Windows XP 个人操作系统， Office2003办公软件， 网络版瑞星杀毒软件，浙大教学资源及电子备课系统等软件，使得整个网络的运行更加安全、稳定。2008年区教育厅给我县农村中小学校配送的“第二批农村中小学现代远程教育教学资源教学光盘”，大大丰富了我县教育教学资源库的内容。（三）人员技能建设及信息技术教育与学科应用情况1、教师配备情况我县中小学现有计算机专任教师39名,兼任教师67名，信息技术教师生师比约为280:1。专任教师主要集中在县城中小学，农村小学信息技术多为兼任教师，专任教师紧缺。2、学生学习情况我县初中七-九年级教材均采用宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版教材；4所中学除贺兰三中七年级每班每周2节外，其它各中学七八九三个年级均每周一节课；开课周数保证在16-18周；上课内容：7年级（上）：信息技术与计算机；7年级（下）：文字处理；8年级（上）：网络基础及应用；8年级（下）：电子表格 数据处理；9年级（上）：加工多媒体作品；9年级（下）：语言初步（VB)。中学期末自行安排信息技术检测，初三年级均参加中考综合素质考核信息技术测试。我县小学3-6年级均采用宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版教材；除个别小学外，均按要求每周开设2节信息技术课，能按照教材进行教学，能保证按时上课，开课周数保证在16-18周。上课内容：3年级（上）：用电脑绘画；3年级（下）：信息技术基础；4年级（上）：用电脑写作文；4年级（下）：网络基础知识；5年级（上）：制作演示文稿；5年级（下）：用电脑制作动画；6年级（上）：LOGO语言；6年级（下）：机器人初步。我县高中使用粤教版信息技术教材，高一年级：信息技术基础（必修）；高二年级：多媒体技术应用和网络技术应用（选修），按每周2节课开设。目前，小学、初中、高中生机分别达到11：1、9:1、7：1。3、教师培训情况全县45岁以下教师均参加了教育厅组织的教师信息技术初级、中级、高级班培训，合格率达93%,全体教师都参与了学校自行组织的多媒体教学和电子白板使用培训,目前，全县教师信息技术教育培训率100%，培训合格率达95%。通过培训，我县教师100%能在网上搜索、浏览、下载资源，能用word编写电子教案，能用excel统计学生情况及成绩，95%以上的教师会用PPT制作课件。90%教师能熟练运用信息技术于课堂教学中。（四）管理体制及运行机制情况1、健全机构，强化协调联动机制。教育信息化，是全面提升农村教育质量和效益的重要手段；是实现教育跨越式发展难得的历史机遇。我县充分认识到这项工作的战略意义，把它作为全县教育改革和发展的一项全局性工作来抓。成立了由政府主管副县长任组长，教育体育局局长为副组长，项目装备室、督导室、教研室等职能科室为成员的教育信息化平台建设领导小组，负责对工程项目实施进行统一部署，制定实施方案，指导与协调实施工作，监督检查实施工作中的有关问题。2、坚持“一个目标，二个引入，三个强化” 规划原则。“一个目标”是以教育信息化带动教育现代化，促进教育均衡、协调、跨越式发展，优化教育资源中心的管理和引领作用，提升信息化的实用性为规划目标；“二个引入”是通过引入交互式自动录播系统，构建现代网络教研环境，建设优质课堂教学资源共享系统，引入交互式在线式教研，增加名师对教师的指导密度，提高教师队伍的业务水平，通过加强多媒体制作和多媒体应用环境建设，提高信息化应用的程度，使教学质量大幅度提高；“三个强化”即强化统一规划、分步实施的原则，全县一盘棋，规划要站位高，减少不必要的重复；强化以应用促建设的指导思想，研究“傻瓜化”的应用模式，扩大能应用人群，促进信息化应用面，强化合理配置、注重效益的意识，对现有资源进行调整、整合、合理应用，减少不必要的浪费，研究制定了贺兰县教育信息化平台建设方案。3、加强培训，努力提高教师应用能力。为了保证培训的效果，教育局制定了培训考核激励办法，将一线教师，管理人员（校领导）和技术人员（维护人员）参加培训和运用现代教育技术开展教育教学情况列为年度教学督导工作和校长业务考核的重要内容之一，也列为教育质量年，大练五项基本功的考核内容之一，并与评优评先挂钩，通过这些考核奖评的措施和方法，从另一个侧面激发了教师使用现代教育技术的积极性，取得了事半功倍的效果。（五）近期教育信息化发展工作目标。继2011年投资1178万元建设了全县中小学信息化平台后，今年我县紧紧抓住创建全国义务教育均衡发展示范县的契机，投资4700万元进一步改善全县义务教育阶段学校的办学条件。按标准配备中小学专用教学仪器设备、器材以及计算机室、卫生室、保健室等；为中小学专任教师配备1050套计算机及附属设备，专任教师可达到每人一台计算机；新增380套电子白板和投影仪，县城县直小学班级教室数字化覆盖率达100%，中心小学及村级小学班级教室数字化覆盖率达60%，24所村级小学原有2M ADSL宽带升级为租用4年10M光纤接入，这些重大的举措，促进了城乡办学条件的均衡发