九年级化学上册_第1章_阶段专题复习配套课件沪教版

阶段专题复习 第一章,1,结合本单元内容，分析下图各知识之间的层级关系，并将图中答案填写在空白处： 一、物质的变化和性质,答案：是否有新的物质生成 是否通过化学变化表现出来 化学变化过程中,会同时发生物理变化,2,二、实验基本操作 1.,答案：镊子 药匙(或纸槽) 胶头滴管 量筒和胶头滴管 量筒 凹液面最低处,3,2. 3.,答案：45 略向下倾斜 中上部 均匀 试管刷 内壁的水既不聚成水滴,也不成股流下,4,考点 1 空气中氧气含量的测定 1.实验装置(用红磷作反应物)：,5,2.原理：红磷燃烧消耗掉氧气，使集气瓶中压强减小，水被压入集气瓶，进入集气瓶中水的体积即为氧气的体积。 3.可燃物的选择：只能与空气中的氧气反应，且生成物不能是气体。 4.成功的关键： (1)红磷过量；(2)红磷点燃后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧；(3)装置的气密性好；(4)冷却至室温后，打开弹簧夹。,6,【典例】某兴趣小组同学按照如图实验装置进行实验，请回答相关问题：,7,(1)你认为设计该实验是为了测定_； (2)实验过程中，下列操作不妥的是_；(填序号) 检查装置的气密性 实验前夹紧止水夹 冷却后再打开止水夹 选用教室里的空气 (3)通电使红磷燃烧，燃烧的现象是_， 该反应的文字表达式是_； (4)红磷燃烧了一段时间后，自动熄灭了，原因可能是 _；,8,(5)冷却后，松开止水夹，你观察到的现象是 _； (6)用通电的方法引燃红磷与用酒精灯引燃红磷相比，优点 是_ _。(写一条即可),9,【解析】(1)该实验是利用磷燃烧消耗氧气使瓶内气压减小，水被压入集气瓶内的原理验证空气中氧气含量的；(2)由于教室内学生多，通过呼吸作用呼出来的二氧化碳多，并消耗了氧气，与一般空气中各成分含量有差别，所以取教室内的空气会导致实验结果产生偏差；(3)由于磷燃烧生成的五氧化二磷是白色固体，所以产生大量的白烟，该反应的反应物是磷和氧气，生成物是五氧化二磷，反应条件是点燃由此写出反应的文字表达式；(4)由于氧气具有助燃性，所以待集气瓶里的氧气消耗完了，或氧气的含量少了，红磷熄灭；(5)红磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水沿着,10,导管被压入集气瓶内，并进入集气瓶容积的1/5；(6)通电的方法引燃红磷，不需要打开瓶塞，空气不会逸出，测量结果误差较小且生成的五氧化二磷不会污染空气，用酒精灯引燃红磷由于磷燃烧放出大量的热，塞进瓶塞前容易使空气受热而逸出且生成的五氧化二磷会逸出，会污染空气。,11,答案：(1)空气中氧气的含量 (2) (3)红磷燃烧产生大量的白烟并放热 红磷+氧气 五氧化二磷 (4)集气瓶里的氧气消耗完了(或剩余氧气极少很难支持红磷燃烧了) (5)水沿导管进入集气瓶，且达到集气瓶容积的约1/5处 (6)装置始终密闭，误差较小(或减少空气污染等合理答案即可),12,考点 2 物质的变化和性质 1.物理变化和化学变化：,13,2.物理性质和化学性质：,14,3.物质的变化与性质：性质是物质本身固有的属性，不论变化是否正在进行，都是客观存在的事实，在描述时一般带有“能”“会”“可以”“容易”等字词；变化则强调的是物质的某种运动过程，是正在进行着的或已经发生了的过程，重在“变”，常用“变成”“生成”等词语描述。,15,【典例】从物理变化、化学变化、物理性质、化学性质中选择正确答案的序号填入下面横线上：在通常状况下，氯气呈黄绿色，有强烈的刺激性气味_；氯气在1.01105 Pa时，冷却到-34.6 变成液态氯_，继续冷却到-101 ，变成固态氯_；红热的铜丝在氯气中会燃烧_；氢气也能在氯气中燃烧生成一种叫氯化氢的气体；把氯气通入水中，部分氯气与水反应生成盐酸和次氯酸_。,16,【解析】氯气的颜色、气味属于物理性质；氯气的三态变化属于物理变化；红热的铜丝在氯气中会燃烧，会燃烧说明具有可燃性，属于化学性质；氯气与水反应生成盐酸和次氯酸，属于化学变化。 答案： ,17,考点 3 化学基本实验操作 1.药品的取用： (1)固体药品的取用。 取用固体药品一般用药匙，块状固体可用镊子夹取。 取用小颗粒或粉末状药品时，应首先使试管倾斜；取用块状固体或密度大的金属颗粒时,应首先使试管横放。 (2)液体药品的取用。 取用较多量液体时采用倾倒法；少量液体采用胶头滴管滴加；一定量的液体采用量筒量取。,18,2.物质的加热： (1)酒精灯的使用方法(如图)。,19,(2)给物质加热。 先预热,再集中加热。 加热后的玻璃仪器不能立即接触冷水或用冷水冲洗。 给试管里的液体加热,试管外壁应干燥；液体不要超过试管容积的1/3；试管口不能对着自己或他人；试管口向上倾斜，与水平方向成45角。,20,【典例】规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： (1)正确量取8.0 mL的液体，应选用的合适仪器是_。 A10 mL的量筒 B50 mL的量筒 C烧杯 D胶头滴管 (2)胶头滴管用过后应_，再去吸其他药品。 (3)实验室用烧杯加热蒸馏水时，烧杯的底部应垫放_。,21,(4)下列实验操作中错误的是_(填字母)，实验操作C可能造成_，实验操作D中应注意的事项是 _(写一点)。,22,【解析】(1)量取8.0 mL液体，应选用与8.0 mL相近的量程，则应选10 mL量程的量筒。量取液体的最后不足的要用胶头滴管添加；(2)胶头滴管用完后洗涤干净，防止污染别的药品；(3)实验室用烧杯加热蒸馏水时，需垫石棉网，否则会因为受热不均引起炸裂；(4)取用液体时，瓶塞要倒放在桌面上；读取量筒内液体体积时，视线要与凹液面的最低处保持水平；熄灭燃烧的酒精灯，应用灯帽盖灭，最好盖两次。不可用嘴吹灭，否则会引燃酒精灯内的酒精而爆炸；给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处等。,23,答案：(1)A、D (2)用水冲洗干净 (3)石棉网 (4)A、B、C 引燃酒精灯内的酒精而爆炸 试管口不能朝着有人的方向(答案合理即可),24,考点 4 运用科学探究的方法解决化学问题 1.科学探究的一般步骤：提出问题 作出猜测 制定 思路与方案 进行实验 收集证据 得出结论。 2.在实验探究过程中，一般有多种因素同时影响着某一实验 结果，当要探究其中一种因素的影响时，要使其他因素保持 不变。,25,【典例】维生素C(简称Vc，又名抗坏血酸)易溶于水，易与氧气发生反应。人体缺乏Vc可能引发多种疾病，水果和蔬菜中含有丰富的Vc。某研究性学习小组探究如下： 探究一：测定饮料中Vc的含量。 【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反应，使紫色的高锰酸钾溶液褪色。 【设计方案】分别向盛有1 mL等浓度高锰酸钾稀溶液的四支试管中逐滴滴加果味饮料、苹果汁、梨汁和0.04的Vc溶液，边滴边振荡，直至高锰酸钾溶液褪色。,26,【实验数据】 【实验结论】分析数据可知，Vc含量最高的是_，含量为_(各液体密度上的差别和每一滴的体积差别忽略不计)。 探究二：蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响。 【设计方案】请你用新鲜的黄瓜、放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案：_ _。,27,【实验结论】按上述方案实验，根据_ 这一实验结果，分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc的含量有影响。 【实验反思】化学实验需要控制变量。下列情况不会影响到测定结果的是_。 A每次实验所用的果汁颜色不同 B量取的被测物质的体积不同 C试管的大小不同 D没有用同一规格胶头滴管滴加,28,【解析】由实验数据可知，使1 mL等浓度高锰酸钾稀溶液褪色，所用的苹果汁的滴数最少，所以苹果汁中Vc含量最高。所滴加的苹果汁的滴数是0.04%的Vc溶液的2倍，所以苹果汁中Vc含量是0.04%的Vc溶液中Vc含量的1/2，即0.02%。,29,【设计方案】将新鲜黄瓜和放置一周的黄瓜分别捣碎，用纱布将汁液分别挤入两个烧杯中，向盛有等量高锰酸钾稀溶液的两支试管中，分别滴入上述两种黄瓜汁，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液刚好褪色，记录滴数。根据刚好褪色时两种黄瓜的汁液所用的滴数不同，分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc的含量有影响。化学实验需要控制变量，在该实验中，试管的大小不会影响到实验数据的取得，不会影响到测定结果。,30,答案：探究一：【实验结论】苹果汁 0.02 探究二：【设计方案】将新鲜黄瓜和放置一周的黄瓜分别捣碎，用纱布将汁液分别挤入两个烧杯中，向盛有1 mL 等浓度高锰酸钾稀溶液的两支试管中分别滴入上述两种黄瓜汁，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液刚好褪色，记录滴数 【实验结论】(刚好褪色时)两种黄瓜的汁液所用的滴数不同 【实验反思】C,31,考点 1 化学的研究范畴和作用 1.(2011海南中考)2011年是国际化学年，主题是“化学我们的生活，我们的未来”。化学在提高人类的生活质量、促进社会发展等方面起到非常重要的作用。有关化学的下列说法不合理的是( ) A化学帮助人们提高粮食产量 B治理污染需要化学技术 C化学帮助人们解决能源问题 D化学提高人们的艺术鉴赏水平,32,【解析】选D。化肥对提高农作物的产量作用重大，效果明显；治理污染需要化学技术的支持；化学帮助人们解决能源问题，如研制清洁能源等；化学不能提高人们的艺术鉴赏水平。,33,2.(2011淄博中考)化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是( ) A.物质的运动状态 B.物质的组成和结构 C.物质的性质和用途 D.物质的制取和应用 【解析】选A。根据化学的概念可知，对物质的组成、结构和性质的研究均属于化学研究的范畴；物质用途或应用是物质性质在实际中的应用；而对物质的运动状态的研究属于物理学研究的范畴。,34,考点 2 物质的变化和性质 1.(2011广州中考)下列过程不是通过化学变化获得能量的是( ) A.利用炸药爆炸开山炸石 B.利用煤燃烧发电 C.利用汽油燃烧驱动汽车 D.利用水力发电,35,【解析】选D。利用炸药爆炸、煤的燃烧和汽油燃烧获得能量的同时，均生成了其他物质，故以上过程中均发生了化学变化；水力发电过程中没有生成其他物质，故该过程中没有发生化学变化。,36,2.(2012常德中考改编)下列有关中考试卷用纸的性质中，属于化学性质的是( ) A.白色 B.难溶于水 C.可燃性 D.易撕碎 【解析】选C。化学性质与物理性质的本质区别为是否需要在化学变化中体现。颜色、水溶性、易撕碎等性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；可燃性需要通过燃烧才能体现，燃烧属于化学变化，故可燃性属于化学性质。,37,3.(2012扬州中考改编)下列物质的用途主要利用其化学性质的是( ) A铁锅用于炒菜 B氢气用于填充气球 C天然气用作燃料 D铜用于制作导线 【解析】选C。本题考查用途与性质的关系及化学性质的判断。解答本题的关键是明确化学性质是在化学变化中表现出来的性质。天然气用作燃料利用的是天然气的可燃性，而可燃性属于化学性质；铁锅用于炒菜、氢气用于填充气球和铜用于制作导线分别利用的是导热性、密度小和导电性，而导热性、密度和导电性是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，故属于物理性质。,38,考点 3 科学探究 1.(2011内江中考)小红同学在化学实验课上建议，用碘水将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的( ) A.提出假设 B.交流评价 C.设计实验 D.作出结论 【解析】选C。由题中“建议”可知，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来是设计实验。,39,2.(2011芜湖中考)科学探究的一个重要环节是“猜想”， 猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假 设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的 是( ) A.温度高低 B.氧气含量 C.食物多少 D.食物种类,40,【解析】选C。影响食物腐败的因素较多，一般温度越高，食物腐败速率越快，故温度是影响食物腐败快慢的因素之一；食物腐败一般与细菌繁殖和与氧气反应有关，故氧气含量是影响食物腐败快慢的因素之一；不同的食物，腐败的快慢不同，故食物种类是影响食物腐败快慢的因素之一；食物的多少不会影响食物腐败的快慢。故选C。,41,考点 4 实验基本操作 1.(2012金华中考)在溶液配制过程中，若要用量筒量取40毫升的水，当液面接近刻度线时，要改用胶头滴管。下列示意图中，实验操作规范的是( ) 【解析】选C。解答本题的关键应明确量筒读数时，视线要与凹液面的最低处相平。由此分析C选项正确。,42,2.(2012江西中考)下列取用固体药品的操作正确的是( ),43,【解析】选D。A项中，不能用手直接接触药品，故错；B项中，取块状固体药品时，试管要横放，用镊子夹取块状大理石放在管口，再慢慢把试管直立起来，故错；C项中，取粉末状固体药品时，试管要横放，用药匙把氯化钠固体送到试管底部，再把试管直立起来，故错；D项中，取粉末状固体药品时，试管要横放，用药匙把二氧化锰固体送到试管底部，再把试管直立起来，故正确。,44,3(2012聊城中考改编)下列实验基本操作不正确的是 ( ),45,【解析】选D。本题考查化学实验的基本操作。解答的关键是掌握实验的基本操作及注意事项。向试管中倾倒液体时，标签要朝向手心，并且瓶塞要倒放；点燃酒精灯要用火柴点燃；给试管中的固体加热，试管口应略向下倾斜，防止加热后水冷凝倒流回试管底部引起试管炸裂；给试管里的液体加热时，液体不能超过试管容积的1/3。,46,考点 5 物质的组成和构成 1.(2012重庆中考)空气中，氧气所占的体积分数大约是( ) A.1/5 B.1/4 C.4/5 D.1/2 【解析】选A。空气中，氧气所占的体积分数大约是1/5。,47,2.(2