七年级生物济南版生物圈中的绿色植物复习课件完成修正版（济南版七年级上）

1、在制作植物细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴什么？其目的是什么？ 2、在制作动物细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴什么?其目的是什么? 3、在制作动植物的临时装片时，应该如何盖盖玻片？其目的是什么？ 4、动植物细胞结构的相同点和不同点各是什么？ 5、动植物体的结构层次各是什么？ 6、显微镜的调节光线的结构是什么？在光线强时选用什么？在光线弱时选用什么？,课前小测试,26（9分）（2013聊城）如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题： （1）植物由小长大，是从图甲所示的 开始的，该过程与细胞 和 密切相关,植物细胞,细胞生长,细胞分裂,（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是 数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的 一样多 （3）b过程叫做细胞的 ，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做 （4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做 ，在植物体的生命活动过程中，绿叶发生的主要生理作用有 ,染色体,染色体数目,第一章 生物圈中的绿色植物,复习目标: 1、概述植物的不同类群的形态特征。 2、描述绿色植物的三大作用，理解其 实质及过程。 3、描述绿色植物在生物圈中的作用。,知识点一： 绿色植物的主要类群,1、绿色植物的主要类群有哪些？,种子植物,孢子植物,绿色植物,苔藓植物,蕨类植物,藻类植物,被子植物,裸子植物,水中,根、茎、叶,茎和,叶,假根,空气污染,输导组织,古代蕨类,陆地,分布广泛,根茎叶种子 发达输导组织,根、茎、叶、 花、果实、种子 发达输导组织,2.石花菜和海带属于 植物，石花菜是提炼 的原料，海带素有 和 的美誉 3.苔藓植物对 等有毒气体十分敏感，可作为监测 的指示植物。 4.古代的蕨类植物被埋在地下，形成 。 5.裸子植物适于干旱环境的特点： 6.被子植物具有真正的 和 ，种子外有 ，又叫做 植物。,1.根发达 2.输导组织发达 3.叶多针状和鳞片状 4.种子繁殖，不依赖水,琼脂,长寿菜,含碘冠军,二氧化硫,空气污染程度,煤炭,藻类,花,果实,果皮,绿色开花植物,1.（2011衢州）2下列属于没有茎和叶分化的植物是 A黑松 B蕨 C大豆 D海带 2.(2011苏州)6某同学将水稻、苹果、松树归为一类，把贯众、海带和葫芦藓归为另一类。则他分类的主要依据是 A根的有无 B种子的有无 C果实的有无 D陆生或水生,B,D,4.（2012年滨州）有根、茎、叶的分化，但不产生种子的植物类群是 .,5.（2011泉港区）6蕨类植物比苔藓或植物结构复杂，最突出之处是 。,6.（2013东营）野大豆具有耐盐碱、抗寒、抗病等特点，其种子外有果皮包被，属于 植物,7.（2011福州）目前，我国以煤炭发电为主。形成这些煤的植物类群主要是古代的 。,3（1分）（2013德州）某同学将小麦、速生杨、松树归为一类，把海带、肾厥和满江红归为一类他分类的主要依据是 A种子的有无 B 果实的有无 C陆生或水生 D 根、茎、叶的分化 8（2分）（2013玉林）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”水中的绿色植物大量繁殖，这类植物主要是（ ） A 藻类植物 B 蕨类植物 C 苔藓植物 D 被子植物,9.（2012年盐城）下列四种植物中，具有根、茎、叶，但不能产生种子的是（ ）,A,10（2分）（2013东营）关于图中4种植物共同点（阴影部分）的叙述，正确的是,A 都用种子繁殖 B 都进行光合作用 C 都有根茎叶分化 D 都是高等植物,B,知识点二： 绿色植物的蒸腾作用,1、蒸腾作用的概念？ 2、植物进行蒸腾作用的主要器官是什么？,水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用,植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,1, 2,3,4,5,6,上表皮,叶肉,叶脉,下表皮,气孔,保卫细胞,叶片颜色为什么上深下浅？,1.叶片的结构与功能:,保护,下表皮,输导,支持,光合,保护,上表皮,气体交换,保卫细胞,每个气孔由一对_的_构成。气孔是植物 的_“门户”，也是植物体与外界进行_的“窗口”。气孔的张开和闭合受_的控制。,半月形,保卫细胞,蒸腾失水,气体交换,保卫细胞,5.影响蒸腾作用的因素:_、_、空气湿度和_等。 6.蒸腾作用的意义: (1)促进根从土壤中吸收_; (2)促进_和_从根部输送到茎、叶等器官; (3)使植物体有效地_。,光照强度,环境温度,空气流动状况,水分,水分,无机盐,散热,1.观察叶片的结构：（徒手切片）,叶肉,叶脉：内有大量的输导组织,表皮,上表皮（气孔少）,下表皮（气孔多）,栅栏组织,海绵组织,导管：,筛管：,水和无机盐,有机物,32.水是生命之源。植物的生命活动离不开水，同时还要不断的向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响。小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验： 在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片。 用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。 把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口。 将两个实验装置置于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。 用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内清水量的差值，记录在下表中： 清水量（毫升） 实验装置 初始量（毫升） 最终量（毫升） 差值（毫升） 甲 乙 （1）实验步骤的目的是 。 （2）实验步骤中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是 。 （3）实验步骤中，将两个装置置于光下照射一段时间，是利用了 对蒸腾作用强弱的影响。 （4）实验步骤中，如果甲、乙两个装置内清水量的差值相同，则说明： ；如不同，则说明： 。 （5）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是 。植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是 。植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例： 。,取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置的枝条保留全部叶片，丙装置的,枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35环境中，乙装置放到15环境中，两小时后观察实验结果。,请分析回答问题： （1）该实验可分为两组_实验，一组是_和_，其变量是_，实验结果是_液面下降较大，可得出结论是_；另一组是_和_，其变量是_，实验结果是_液面下降较大，可得出结论是_。,（2）加入植物油的目的是_。,对照,甲,乙,丙,甲,丙,叶,甲,叶是蒸腾作用的主要部位,甲,乙,温度,甲,温度越高，蒸腾作用越强,防止水分从水面蒸发,知识点三： 绿色植物的光合作用,二、,实验,绿叶在光下制造淀粉,6、观察,结果分析,1、暗处理,2、遮光,3、脱色,4、漂洗,5、滴加碘液,目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽,将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，作用：形成对照实验,酒精脱色，隔水加热，目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色,叶片的见光部分变蓝色， 遮光部分没有变成蓝色,该实验证明淀粉光合作用的产物，光是进行光合作用的必要条件。,原理：淀粉遇碘变蓝,绿叶在光下制造有机物,2、根据 “绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题： （1）实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼 夜目的是 。 （2)该实验的变量是 。 （3）如何设置对照 。 (4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是 。 (5)实验结果：遮光部分 蓝，未遮光的部分 蓝。 (6)实验结论（a） 。 （b） 。,将叶片内原有的淀粉运走耗尽,变,光是光合作用的必要条件,练习题：,光,一部分遮光，一部分不遮光,脱色,不变,淀粉是光合作用的产物,6.下图是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的” 而设计的实验装置，请分析回答问题：,（1）试管中有气泡产生的是_，产生的是否是氧气呢？请进一步证明：_。 （2）甲、乙构成一组对照实验，变量是_， 得出的结论是_。 （3）甲、丙构成一组对照实验，变量是_， 得出的结论是_。 （4） 乙和丙是否构成一组对照实验？_。 为什么？_。,甲,把快要熄灭的卫生香伸入试管中看是否复燃,光,光是光合作用产生氧气的条件,绿色植物,绿色植物在光合作用过程中产生了氧气,不能,因为二者有两个变量,6.金鱼藻实验说明：绿色植物在光合作用过程中产生了氧气,1.光合作用的概念:绿色植物利用_,通过_ ,把_和_转化成贮存着能量的_,(主要是淀粉)，并且释放出_的过程。 2.光合作用反应式及解读: (1)反应式: _ _。 3.解读:光合作用的原料是_, 场所_;条件是_,产物是_和_, 光合作用产生的有机物主要是_。,叶绿体,光能,二氧,化碳,水,有机物,氧气,二氧化碳+水 有机物(储存能量)+氧气,二氧化碳和水,氧气,光,叶绿体,淀粉,有机物,_,叶绿体,光能,4.光合作用的实质:_、_。 光合作用的意义： 绿色植物通过光合作用制造的 ，不仅满足自身 和 的需要，并且为生物圈的其他生物提供 。,有机物,物质,能量,物质和能量,光能转化 成化学能,无机物合 成有机物,水,有机物,二氧化碳,氧气,1今有一实验，具体步骤如下图，请据图回答： （1）步骤应该放在_ 目的是_ （2）步骤中一张叶片的另一半没有遮光，其作用是_。 （3）步骤中酒精作用是_。 （4）步骤中加入的物质是_。它与叶片中的_作用显_色。 （5）该实验说明绿色植物的叶片能够进行_ ，制造的有机物是_。,黑暗处一昼夜,将叶片内原有的淀粉运走耗尽,对照,脱去叶片中的色素使叶片变成黄白色,碘液,淀粉,蓝,光合作用,淀粉,选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如右图： （1）在实验中，将牵牛 花放在暗室一昼夜的目的 是_。,（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛 有酒精的小烧杯中，是使_溶解，而隔水加热的目的是为了防止_。 （3）实验中滴碘液不变蓝的是_ _ _。 （4）由本实验的结构可以确定光合作用的必要条件 是_ 。,让叶片内的淀粉运走耗尽,叶绿素,酒精燃烧,叶被铝箔遮住的部分， 叶的白色部分， 叶全部,光、叶绿体、二氧化碳,3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将c处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现的变化。分析回答：,（1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 色，这是因为叶片中 的 溶解到酒精中去了。 （2）滴加碘液后，观察到的现象是：a处 ；b处 ；C处 。,黄白,叶绿素,不变蓝,变蓝,不变蓝,（3）a、b构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。 （4）b、c构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。 （5）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是 。,叶绿体,绿色植物制造有机物需要叶绿体,光,光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,将叶片内原有的淀粉消耗尽,（2014金华）下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是（ ） A把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是运走、耗尽叶片内的淀粉 B天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用 C将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧 D叶片经脱落、清洗、滴加碘液、再清洗、遮光部分显蓝色,（2014大庆）马铃薯、玉米中含有丰富的淀粉，植物体内的有机物是植物通过什么过程获得的（ ） A呼吸作用 B光合作用 C吸收作用 D蒸腾作用,（2014南充）验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤依次是（ ） 将植株放在黑暗处一昼夜 清水冲洗叶片脱色 用黑纸片将叶片一部分遮光 光照滴加碘液 A B C D,（2013日照）把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在无空气、黑暗的环境里，用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，需氧细菌只集中在水绵被光束照射到的部位附近，如果将临时装片完全暴露在无空气的光下，需氧细菌则集中在水绵所有受光部位的周围由此可以证明（ ） A二氧化碳是光合作用的原料 B光照是光合作用的必要条件 C空气是限制光合作用的因素 D氧气和淀粉是光合作用的产物,（2011海南）下面是四位同学做“脱去叶片中的叶绿素”实验时采用的装置图，其中正确的是（ ）,1 、通过“绿叶在光下合成淀粉”的实验，可以证明光合作用需要（ ） A光 B二氧化碳、氧气、叶绿体 C光、水、氧气 D光、叶绿素、二氧化碳,2、晴朗的夏天，在一株树的相同位置早晨和傍晚各取大小相同的叶片甲和乙，将两叶片脱水后称重，其质量关系是（ ） A甲=乙 B甲乙 C甲乙 D无法确定,（2014泰安）7.现将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线(图乙)，该气体是 A氧气 B二氧化碳 C水蒸气 D 氮气,绿色植物的呼吸作用,1.呼吸作用:细胞内有机物在氧气的参与下被分解成_,同时释放出_（供生命活动的需要）的过程。 2.反应式: _ _。 3.呼吸作用的场所： 。 4.呼吸作用的实质： 。,二氧化碳和,水,能量,有机物(储存能量)+氧气二氧化碳+水+能量,线粒体,分解有机物，释放能量,4.意义: (1)大部分用于植物体的各项_。 (2)一部分转变成 散失出去。 5.应用: 田间松土有利于根的_,农田被水淹时及时 ，否则妨碍 。 晾晒粮食、低温保存水果，可 。,生命活动,呼吸作用,热能,如;细胞分裂、有机物运输,排涝,根的正常呼吸作用,抑制呼吸作用,观察种子的呼吸作用,步骤2的现象是 说明了 。,装有萌发种子的保温杯（甲和乙）内的温度升高， 装有煮熟的种子的保温杯（丙和丁）内温度不升高,萌发的种子能释放热量,步骤3的现象是 说明了,甲内的蜡烛熄灭，丙内的蜡烛继续燃烧。,萌发的种子消耗氧气。,步骤4的现象是 ，说明了 。,该实验用四个保温杯的目的是 ， 必须用四个保温杯吗？,乙内的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，,萌发的种子能产生二氧化碳。,便于对照，减少实验环节。,不需要。,澄 清 的 石 灰 水,1.演示实验: 结论:呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳,并产生热量。,热量,二氧化碳,氧气,呼吸作用和光合作用的比较,含叶绿体的细胞,所有活细胞主要场所为线粒体,在光下进行,有光、 无光 无时无刻,二氧化碳、水,有机物 、氧气,有机物、氧气,二氧化碳、水,贮存 能量,释放 能量,相互对立、相互依存,（1）甲装置可用来验证光合作用需要_ （2）乙装置可用来验证_此装置必须放在_的环境中。 （3）丙装置可用来验证_，丙装置的试管内盛有_。 （4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应怎样改进？_。,二氧化碳,光合作用释放氧气,有光,呼吸作用产生二氧化碳,澄清的石灰水,塑料袋应只罩住植株,右图是某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：,（1）若此图为光合作用示意图， 箭头所指的物质分别是1_ 2_ 3_ 4_。,（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是1_ 2 _。,（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质2是_。,（4）物质1、2进出叶片的通道是_，物质3的运输通道是_，物质3的运输通道是_。,2,二氧化碳,氧气,水,淀粉等有机物,氧气,水,二氧化碳,气孔,导管,筛管,1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机养料完全充足的条件下，为达到可控温室内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温室内补充_，它可促进植物的_作用，抑制_作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应控制为_。,2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个 透明塑料袋，扎紧袋口： （1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物_的结果。 （2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进 袋口，火柴又复燃了，这是植物_的结果。 （3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮 前打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是植物_的结果。,二氧化碳,光合,呼吸,白天温度高，夜晚温度低,蒸腾作用,光合作用,呼吸作用,2看右图回答 （1）若右图为光合作用图 物质为_物质为_ 物质为_物质为_ （2）若右图为呼吸作用图 物质为_物质为_ （3）若右图为蒸腾作用图物质为_ （4）以上生理活动，白天进行的有_ _，晚上进行的有_。 （5）小麦种子过密会影响产量，从光合作用的原理解释是 _。 （5）二氧化碳是光合作用的原料，对植物而言，二氧化碳浓度越大，植物光合作用制造的有机物就越多，可对人类而言，二氧化碳量过大，会破坏生物圈中_ 平衡，将会严重危害人体健康。,二氧化碳,氧气,有机物,水,氧气,二氧化碳,水蒸气,光合作用、呼吸作用、,蒸腾作用,呼吸作用、蒸腾作用,影响叶片采光，从而影响植物的光合作用,碳氧,下图为种子呼吸 作用与光合作用实验图，右边曲线表示种子呼吸作用（实线）及光合作用（虚线）的强度变化过程，当向种子瓶内加少量水后，曲线发生了变化，请据图回答：,（1）曲线ab上升的原因是加水后，种子_ _加强，同时玻璃瓶内_气体浓度增大，使玻璃罩内的幼苗_ 增强，所以出现右图中_ 段。,（2）如果瓶子中种子的_过于旺盛，致使玻璃罩内_气体的浓度过高，_浓度过低，抑制了植物的_，使植物进行光合作用时所需的_减少，导致_减弱，所以出现了右图中的_段。,呼吸作用,二氧化碳,光合作用,cd,de,呼吸作用,二氧化碳,氧气,呼吸作用,能量,光合作用,3将正在萌发的种子装入广口瓶，按下图装置，过一段时间后，打开漏斗口的棉花，打开阀门，往瓶子里注入清水,（1）澄清的石灰水变_， 这是因为从萌发的种子里放出了_。 （2）如果把萌发的种子换成煮熟的种子，上述现象能否发生？ 为什么？_ _。 （3）该实验证明了_。,浑浊,二氧化碳,不会发生，因为煮熟的种子细胞已经死亡，,种子萌发时要放出二氧化碳,不能进行呼吸作用,4.下图中A与B两装置分别表 示种子的呼吸作用和幼苗的光 合作用，请据图回答问题。 （1）向A中加适量的水，一段 时间后， 种子的呼吸作用_， 幼苗的光合作用_， 其原因是_。 （2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用 将_， 幼苗的光合作用将_，其原因是 _。 （3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物 圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远 清新，我们该做些什么？请提出你的建议。 _ _ _。,加强,加强,种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳,减弱,减弱,缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的二氧化碳减少,发展新型的环保能源（如风能、太阳能） 减少二氧化碳的排放 大力植树造林，保护植被等（任答一点，合理即可）,7.科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图回答 （1）光照强度为a时，造成曲线B和C光合作用强度差异的原因是：_。 （2）光照强度为b时，造成曲线A和B光和作用强度差异的原因是_。 （3）光照强度为ab，曲线A光和作用强度变化规律是： _。 （4）光照强度为ac，曲线C光和作用强度变化规律是： _ _。 （5）综上所述，影响光合作用强度 的因素有_ _。,CO2浓度,温度,光合作用强度随光照强度升高而升高,在一定范围内，光合作用强度,不受光照强度影响,CO2浓度、温度、,光照强度,知识点四： 绿色植物在生物圈中的作用,观察与思考： （1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？ （2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来？ （3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的营养从哪里来？ （4）概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？,光合作用,呼吸作用,呼吸作用,呼吸作用,绿色植物在生物圈中的作用,一、绿色的“能量转化器”,_是地球上所有生物能量的 最主要来源,太阳能,读课本回答以下问题： 1、绿色植物是如何维持碳氧平衡的？ 2、绿色植物有哪些净化空气的作用？,二、自动的“空气净化器”,地球上的绿色植物通过不断地进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，即绿色植物在碳氧平衡中起决定性的作用。,a、吸收有害气体； b、吸附粉尘和放射性污染物； c、分泌抗生素，杀死病原菌等。,观察普罗斯特勒实验,回答下列问题.,1、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？ 2、该实验对你有什么启示？,三、天然的“蓄水池”,观察与思考：,1、生物圈中的水是怎样循环的? 2、绿色植物在水循环中具有什么样的作用?,1、海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发的水分在空中形成云，通过降雨返回地表或海洋，一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环,2、（1）保持水分的平衡； （2）促进生物圈中的水循环,生物圈中的绿色植物（30多万种）,主要类群,重要生理活动,孢子植物,种子植物,蕨类植物,藻类植物,裸子植物,被子植物,蒸腾作用,叶片的结构,蒸腾作用的过程和意义,光合作用：,二氧化碳+水,光能,叶绿体,有机物(储存能量）+氧气,呼吸作用：,有机物(储存能量） +氧气,二氧化碳+水+能量,在生物圈中的作用,练一练,1.下列属于藻类植物的是（ ） A 藻胶 B 珊瑚 C 发菜 D 满江红,2.海带因呈现褐色而归属于褐藻类，原因是细胞中含有（ ） A 叶绿素 B 藻黄素 C 藻蓝素 D 藻红素,3.赤潮是一种海洋灾难，你认为其成因是由于下列哪种植物过量繁殖引起的?( ） 、藻类 、苔藓类 、蕨类 、裸子植物,C,B,A,.我国有许多古老的裸子植物，下面被称为活化石的裸子植物有（ ） (1)银杉 （2）银杏 （3）水杉 （4）油松 A、 (1) （2）（3） （4） B、 (1) （2）（3） C 、(1) （2） D、 (1),B,5.有“植物界中的大熊猫”美誉的、我国最珍贵的裸子植物是（ ） A 银杏 B 银杉 C 水杉 D 台湾杉,B,填 图 练 习,表皮,叶肉,叶脉,保卫细胞,气孔,练一练,1.俗话说”大树底下好乘凉“，主要原因是（ ）,A 大叔的树冠遮挡住了阳光 B 大树根系发达，使周围土壤中水分增多 C 大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量,2.下列哪项和气孔的开闭基本无关（ ） A 叶中细胞的含水量 B 无机盐含量 C 环境温度 D 光照强度,3.下列那种物质不通过气孔进出( ) A 氧气 B 二氧化碳 C 无机盐 D 水,C,B,C,5.3月12日是我国植树节，选这个时候，是因为（ ） A 正值农闲时节 B 土壤松散 C 雨水较多 D 叶没长出，蒸腾作用很弱,6.制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的？（ ) A 在载玻片上滴清水 B 取材料 C 盖盖玻片 D 染色,7.下列哪种植物一般没有蒸腾作用？（ ） A 藻类植物 B 蕨类植物 C 裸子植物 D 被子植物,D,D,A,4.制作叶横切面临时装片时，正确的切片方法是（ ） A 迅速地一次切割 B 缓慢切下 C 迅速来回拉切 D 缓慢来回拉切,A,1.在“绿叶在光下制造淀粉的实验中”，在验证试验结果以前要用酒精脱去叶绿素，目的是（ ）,A、 避免叶子继续进行光合作用，干扰实验效果 B 、 增加叶片内淀粉含量 C 、避免叶绿素颜色干扰，以使结果更明显 D 、 减少叶片内淀粉含量,2.取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子，脱去叶绿素后用碘液染色，结果边缘未变蓝色，其他部位变成蓝色，该实验证明了（ ） A 光合作用需要光 B 光合作用需要叶绿体 C 光合作用释放了氧 D光合作用需二氧化碳,3.要检测植物的光合作用强度，最方便的方法是检测（ ） A 氧气的释放量 B 二氧化碳的释放量 C 有机物的形成量 D 水的消耗量,C,B,A,4.某同学在一条东西走向的峡谷中发现，南侧山峰上的树大都是“旗形树”，即树枝都朝向峡谷这一侧，另一侧树枝很少。请分析，影响这种树形成的因素是（ ) A 风 B 阳光 C 水 D 岩