初二语文泰格特窗教学课件PPT.ppt

窗,泰格特（澳）,朱村中学初二语文公开课,执教：吴红,篇幅短小，情节简洁，人物集中。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片断，着力刻划主要人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使读者“借一斑略知全豹”。正如茅盾所说：“短篇小说主要是抓住一个富有典型意义的生活片断，来说明一个问题或表现比它本身广阔得多、也复杂得多的社会现象的。”结尾往往出人意料之外，却又在于情理之中。,小说三要素：人物、情节、环境,短篇小说的特点：,对比的手法,人物的性格,精巧的构思,学习重点,揭开窗的面纱,第一篇章,一、读准下列字音,一泓 俯瞰 消遣 五彩斑斓 争奇斗妍 栩栩如生 扣人心弦 气喘吁吁 纹丝不动 玫瑰 充塞 草坪 漱洗 窄小 胳膊肘,hng,kn,qin,ln,yn,x,x,gi,s,png,sh,zhi,zhu,二、阅读全文，了解故事情节。,讲述窗的故事,第二篇章,读文章内容，思考下列问题： 1.故事发生的地点： 2.故事发生的时间： 3.故事中的人物： 4.故事发生的环境：,一家医院的病房。,“曾住过”表明这是过去 发生的事情。,两位重病人。,病房十分窄小，仅能容两个人，设有一扇门和一个窗户。,开端：关系融洽,发展：从“享受”到“困扰”,高潮：见死不救,结局：光秃秃的一堵墙,窗,开端,发展,高潮,结局,关系融洽,从“享受”到“困扰”,见死不救,光秃秃的一堵墙,（13）,（47）,（812）,（1315）,第三篇章,剖析人物形象,探究思考,1、靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗？,2、他为什么要这样做？,3、表现了他怎样的品质？,4、你是如何看待第二个病人的？,5、“医生刚一离开，这位病人就十分痛苦的挣扎着，他用 一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。”其中“刚 一离开”表现了这位病人怎样的心态？,1、靠近窗户的病人为病友讲述的“窗外”景色完全是凭想象编出来的。,2、他所以这样做是想在生命最后阶段为他人送去一些快乐，用对美好生活的描述鼓舞病友的意志。,3、表现了临终前的他为他人着想的高尚的品质。,4、第二个病人他也热爱生命，他也有善良的本性，但私欲的膨胀使他变得冷酷无情，人性被这嫉妒的毒液给淹没了，灵魂被自私的心理扭曲了。,5、表现了这位病人急不可待想临窗观景的心态。,第四篇章,探讨写作手法,体会对比手法的运用,“靠近窗口的病人”，也应当“静养”，但他“为同伴”不断编造“他所 见到的窗外的一切”，将公园景物描述的丰富、生动而美丽。,“不靠窗口的病人”，由感到是“一种享受”到“突然产生了一个想法”， 三个“为什么”表现了他“强烈”的嫉妒心理。,最后部分只写了一个“不靠窗口”的病人”通过他 朝“窗口”望去，及所见到的“光秃秃”的景象。,对 比,反衬,第五篇章,探究小说主题,小说以“窗”为题有什么作用？,思考,明确：,1、“窗”有喻指人的心灵的意思。,2、小说的情节紧紧围绕“窗”展开。,思考,同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙？,明确：,窗外确实只有一堵墙，他用眼去看，当然 只看到墙，而昔日的病友是用“心”去看，是 用心、用感情来描述生活，所以他看到的是一 幅色彩斑斓的画卷。,近窗病人,远窗病人,一座美丽的花园,一堵光秃秃的墙,乐观善良 热爱生活 道德高尚,自私虚伪 冷酷残忍 卑劣丑恶,对 比,卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。,纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。,展开想像翅膀,小说的结尾戛然而止，请你发挥想像力，续写一段情