专业技术人员继续教育.doc

1 当专业技术人员在处理熟悉的事件，且拥有足够的资源、时间和经验来控制住局面的时候，很多还是会感受到来自工作的压力。 答： 正确 错误 2 从主观因素来看，职业压力的最终根源在于个体处理事件的方法不够得当，无法很好地控制事态的发展。 答： 正确 错误 3 开展继续教育的目的，就是通过继续教育活动，促使专业技术人员紧跟我国当前经济社会发展形势和科技发展前沿，不断进行新理论、新知识、新技术、新方法等为主要内容的创新等。 答： 正确 错误 4 职业继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。 答： 正确 错误 5 用几天以至两三周时间讲一门课程，一天可讲四五个小时或更长一点。这是高强度的灌输传授，当时不可能完全消化。 答： 正确 错误 6 职业生涯中期，此阶段的培训主要以帮助专业技术人员达到阶段性的职业发展目标为目的。根据能力测评的结果，对专业技术人员欠缺的知识提供补充培训，对处于不同阶段、不同地位的专业技术人员提供相应的能力提升培训。 答： 正确 错误 7 脱产学习的弊端是远离组织和岗位实际，专业技术人员学习完成后需要再次适应组织。 答： 正确 错误 8 资格认证继续教育是指专业技术人员工作一段时间后根据任职岗位资格和发展需要参加的专升本、研究生（硕士和博士）、进修班等进行一定年限的学习，按照规定完成相关学业，获得国家认可的学历。 答： 正确 错误 9 现代社会，社会分工深入，科技迅速发展，知识总量激增，应用周期缩短，半衰率加速，从而导致了社会产业结构、技术结构、职业结构等随之发生变化。 答： 正确 错误 10 在继续教育发展中期，其研究活动是零散的、不系统的，只有极少数社会科学工作者从事此项研究。 答： 正确 错误 序号单项选择题(共25题,50分)1 继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力是：（ ） 答： A.继续教育实践领域的扩大 B.各国政府的重视和支持 C.继续教育专业学科的建立和发展 D.社会分工的深入发展2 职业生涯规划是一个动态的过程，其最基础的工作是：（ ） 答： A.学习 B.培训 C.知己 D.知彼3 社会主义职业道德的核心规范是：（ ） 答： A.爱岗敬业 B.办事公道 C.诚实守信 D.为人民服务4 拥有丰富的心智生活，关注人的心灵与渴望，具有理想主义倾向，追求完美等等这是人文素养三个层次中的：（ ） 答： A.基本层 B.发展层 C.高境界层 D.目标层5 没有学历的获得，更多的是任职培训、认证培训和技能发展教育-这是：（ ） 答： A.学历教育 B.非学历教育 C.脱产教育 D.在职教育6 中国的社会劳动问题，本质上是：（ ） 答： A.劳动者的义务履行问题 B.劳动者受到企业尊重问题 C.劳动者的福利待遇问题 D.劳动者的权利保障问题7 专业技术人员职业道德产生的过程与其他职业有所不同，一般不是通过约定俗成的方式逐渐形成，而是以制定成文的方式产生的-这属于专业技术人员职业道德特征的：（ ） 答： A.鲜明的政治性 B.严格的约束性 C.严密的规范性 D.复杂的多样性8 通过长期的某种职业工作，积累丰富经验；通过不断学习、培训、受教育，智力、知识、技能、人际交往能力大大提高-这属于职业工作能力的变化中的：（ ） 答： A.强化 B.弱化 C.质化 D.转化9 科学研究工作者的目标和动力是：（ ） 答： A.创新 B.求实 C.协作 D.奉献10 一个人成其为人和发展为人才的内在素质和修养是：（ ） 答： A.人文素养 B.历史素养 C.文学修养 D.语言修养11 职业工作能力的开发中，要求获取新能力，新能力的获得不包括：（ ） 答： A.利用关键性事业变动获得新能力 B.变更职业工作，获得新能力 C.适应职业需要发展个人能力 D.维持现有能力，顺势自然12 （ ）是指权利人按照自己的意思处置自己权利的权利，包括设定质权、许可他人使用、转让（出卖、赠与、投资）、抛弃等权利。 答： A.控制权 B.使用权 C.处分权 D.收益权13 （ ）主要是指一个人的团队协作能力、人际交往和善于沟通的能力。 答： A.个人能力 B.方法能力 C.专业能力 D.社会能力14 专业技术人员工作与家庭冲突的形式不包括：（ ） 答： A.时间上的冲突 B.工作上的冲突 C.情绪紧张造成的冲突 D.行为上的冲突15 职业生涯中期个人必须查找自身的生活目标和价值观，以便取得一种更稳定的整合和生活结构，摆脱以往的角色模式或者压力，选择新角色-这属于职业生涯中期任务中的：（ ） 答： A.保持积极进取的精神和乐观的心态 B.为面临新的职业与职业角色选择决策 C.成为一名良师，担负起言传身教的责任 D.注意身心保健16 职业生涯目标可以相应地划分为多相交叉并互不排斥的目标，其中以自我价值实现为目的，希望30岁时创立自己的公司。这是职业生涯目标中的：（ ） 答： A.经济价值目标 B.职务目标 C.能力目标 D.人生价值目标17 专业技术人员除了学习知识外，更重要的是掌握学习的方法，培养一种运用知识去解决问题的能力-这是通用职业能力基本内容中的：（ ） 答： A.专业能力 B.学习能力 C.运用知识的能力 D.应变能力18 双职工家庭对专业技术人员职业生涯和工作生活平衡的影响不包括：（ ） 答： A.工作与家庭的冲突 B.职业生涯受到限制 C.社会经济环境的压力 D.竞争与嫉妒19 职业划分的基础和依据是：（ ） 答： A.劳动 B.社会分工 C.经济 D.技术20 常年累月的工作，长时间的加班，以及新知识的飞速更新，要求你不断应对、补充以及尽快掌握，或者上司要求你在很短的时间内完成很多任务等等，这属于竞争压力产生的原因中的：（ ） 答： A.职业发展 B.个人责任 C.日常烦扰 D.工作负荷21 不同职业体力、脑力劳动的付出、收入水平、工作任务的轻重、社会声望、权力地位等因素决定的职业的特征是：（ ） 答： A.差异性 B.层次性 C.经济性 D.时代性22 西方大多数国家的职业资格证书制度是采取：（ ） 答： A.集中管理 B.竞争性集中管理 C.非竞争性集中管理 D.分权管理23 岗位责任制的依据是：（ ） 答： A.考核标准 B.职业分类 C.职业特征 D.工作质量24 即使你有很高的可信度，你的主张也必须有很强的吸引力。最强的吸引力就是：（ ） 答： A.共同的目标 B.共同的价值观 C.共同的梦想 D.共同的利益25 （ ）是个人对于自己就业的种类、方向的挑选和确定，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业。 答： A.职业选择 B.职业期望 C.职业试探 D.职业搜索 专业技术人员的职业素质主要包括：（ ） 答： A、个人能力维度 B、人格特质维度 C、理念素质维度 D、健康与环境素质维度2 潜在的职业素质包括：（ ） 答： A、个人的态度 B、工作绩效 C、价值观 D、自我形象3 职业道德内涵包括：（ ） 答： A、职业理想、职业态度 B、职业义务、职业纪律 C、职业良心、职业荣誉 D、职业作风、职业技能4 职业道德的基本特征：（ ） 答： A、稳定性和连续性 B、专业性和有限性 C、多样性和适用性 D、潜在性和单一性5 职业生涯早期突出的个人和心理特征包括：（ ） 答： A、工作生活压力大，容易造成同事间关系紧张； B、职业竞争力不断加强； C、开始组建家庭； D、进取心强，具有积极向上、争强好胜的心态。6 个人职业压力管理，应该从（ ）入手。 答： A、调整目标 B、降低要求 C、提高能力 D、改变态度7 专业技术人员职业道德的含义包括：（ ） 答： A、专业技术人员职业道德是长期以来伴随着社会分工发展而逐渐形成的； B、专业技术人员职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过专业技术人员的自律实现； C、专业技术人员职业道德标准多元化，代表了不同行业可能具有的不同价值观； D、专业技术人员职业道德承载着组织文化和凝聚力，影响深远8 专业技术人员职业道德的特征：（ ） 答： A、鲜明的政治性 B、严格的约束性 C、严密的规范性 D、复杂的多样性9 较为理想的处理问题的态度是冷静面对并加以解决，具体的步骤包括：（ ） 答： A、认识清楚事件的性质，理性思考及分析问题事件的来龙去脉； B、确认个人对于问题的处理能力，积累能够帮助解决问题的信息 C、运用问题解决技巧，拟定解决计划； D、运用缓解压力的方式积极处理问题。10 科学精神的内涵包括：（ ） 答： A、理性求知精神 B、实证求真精神 C、质疑批判精神 D、开拓创新精神11 专业技术人员应该具备的科学精神包括：（ ） 答： A、创新是科学研究工作者的目标和动力 B、求实是科学精神的核心、创新