湖南建筑高级技工学校简介.doc

湖南建筑高级技工学校简介湖南建筑高级技工学校是一所国有公办全日制的国家级重点高级技工学校，由湖南省劳动和社会保障厅主管，湖南建工集团主办，是湖南城建职业技术学院二级法人事业单位。学校现为中国建设教育协会理事单位，中国建设教育协会技工委员会常务理事和中南分会主任单位，全国职业培训教学工作指导委员会委员单位，湖南省建设教育协会常务理事单位。学校从1979年恢复办学以来，已为全省建筑行业培养了上万名职业技术人才。学校1996年被省劳动厅批准为重点技工学校、省教委评为优秀成人中专学校。2001年12月30日，经省政府同意长沙市职工大学与湖南省建筑工程成人中等专业学校合并，更名为长沙职工大学，合并后的长沙职工大学与湖南建筑高级技工学校（筹）两块牌子、一套人马。2004年3月14日，劳动部批准我校为国家级重点技工学校同时升格为高级技工学校。2003年4月21日，我校被省劳动厅确定为湖南省示范技工学校和高技能人才培训基地。2004年我校被建设部、教育部确定为全国建设类技能型紧缺人才培训基地。2005年国务院高技能人才调研组和时任副省长的许云昭率省教育厅与劳动厅负责人来我校调研职业教育情况。学校占地70余亩，校舍建筑面积3万余，现有在校生人数为4690人。“九五”期间学校共投入1494万元，加强了校园基本建设，完善了教学、实验实训设备、行政办公设备、生活服务设施等基本条件。“十五”期间不断加强教学硬件建设，投资1000多万元兴建实训大楼和焊接、测量、钳工、管道、电子电工、材料、电力拖动、楼宇设备安装、送配电、建筑设计室、工程制图设计室、物理、化学、财会模拟实验室等20多个一流的实验实训室。新建6个计算机房、3个多媒体教室、2个语音室、添置300多台高档计算机，建立20多个校外实习实训基地。设有国家职业技能鉴定所，计算机、英语等级考核点，是省劳动预备制培训定点单位，德国“双元制”职业教育试点学校。学生在取得学历证书时，可获得相应的职业资格证书。学校采取“封闭式管理，开放式教学”，学生在校经考核合格获得“三证”（即技工毕业证、职业技能鉴定证、大专毕业证）。学校设置的机构有：校长（党委）办公室、组织人事处、工会、教务处、督导室、学生工作处、招生就业工作处、计划财务处、职业技能鉴定中心、信息中心、计算机系、建筑工程系、机电工程系、管理工程系、物业公司、保卫处等，成立了7个在职党员支部和离退休党支部。学校现有正副教授、高级讲师39人，专职教师143人。2002年我校成立系部，2004年成立成人教育学院。系部院的成立，使教师资源得到合理配置。自系部院组建以来，新申报高职与志教专业20个，中级技工专业和高级技工专业各新增9个。在各级报刊发表论文100余篇，获奖论文30余篇，10多项教学科研成果通过省部级协会组织申报立项或获奖。组织编写教材、标准100多部。学校定位在培养高级技术应用型人才的技工教育和行业所需的技能培训上，以市场为导向科学设置专业，目前开设的高级技工专业有：建筑材料与工程造价技术、建筑工程技术、建筑装璜技术、焊接技术、工程机械运用与维护技术、建筑职能化工程技术、计算机网络技术、模具设计与制造、数控技术、旅游酒店管理等，开设的中级技工专业有：焊接、水电安装、模具、电子电工、钳工、建筑资料与档案等。学校依托集团力量，在省建三、四、五、六公司、安装公司建立了校外生产实习基地，正以一流的设备和师资迎接技工教育的飞速发展。自1983年以来，学校开办形式多样的短训班，培训规模由原来的单一的工种几十人次，发展到如今几十个门类、年培训3000人次的主体开放式局面。我校还设有职业技能鉴定所，面向社会开展13个工种的初级、中级职业技能鉴定。学校还打开了与国际教育接轨和交流的窗口，先后与加拿大、新西兰、澳大利亚等国家教育机构商谈合作。作为一所技校，学校以“技”字为发展核心理念，坚持“以顾客（学生、家长、用人单位）为中心”的办学管理理念，以素质教育为主线，以丰富多彩的文体活动为载体，渗透思想政治教育，锻造学生高尚的品行。成立学生业余党校，定期开展培训，组建文艺、体育等兴趣小组，在学生中组织护校队和消防队，举办校园文化艺术节等，通过这些活动彰显校园文化内涵，激发师生的爱校之情。以实训、实践与理论相结合的途径，提升学生的专业技能。在校期间，通过多种形式的岗位技能竞赛掀起多动手实践实训的热潮。学校还为学生获取多种技能等级证提供全方位服务，对学生实行弹性学分制，学生可提前上岗带薪实习，实现零距离上岗。学校十分重视招生就业工作，两校合并后，招生人数连年增多。重视毕业安置工作，设有毕业生就业指导中心，毕业生就业率达90%以上。毕业生遍布全国各地，不少的毕业生被湖南省建工集团及所属省建六公司、五公司及四公司、“三一”重工、中联重科、北汽福田、LG曙光集团、三湘客车、长大集团等单位录用，以良好的信誉赢得了企事业单位的订单培训。我校毕业生动手能力强，社会效益好，很多学生已成为我国建