统筹城乡教育信息技术均衡发展的意义和价值.doc

统筹城乡教育信息技术均衡发展的意义改革开放以后，城乡经济快速稳定发展的同时呈现出不平衡发展趋势。城乡经济发展差距根源于城乡教育非均衡发展。教育是国家经济和社会发展的基石，教育均衡发展是社会公平的重要标志之一。中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定，提出了“促进城乡义务教育均衡发展”的要求。胡锦涛总书记的“3.14”总体部署及温家宝“9.8”报告，指明了我们的发展方向，“国家统筹综合配套改革试验区”建设则为我们农村教育事业发展注入了新的活力。而信息技术处于现代化进程中各行业的工具和资源共享桥梁的地位，其发展程度和均衡发展程度关系着。因此我们有必要深入研究城乡，特别是农村教育技术发展现状，从理论上深化对城乡教育统筹发展的认识，以WTO的视野审视统筹城乡教育发展的经验，为缩小城乡教育差距、推动城乡教育统筹发展提供参考。其意义和价值在于以下，方面：一、 运用现代信息技术提升教师基本专业技能素养，促进城乡教育改革和统筹发展教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者和具体实施者，教师素质的高低在一定程度上决定着教育质量的高低，影响城乡教育均衡发展的进程。从2010相关调查显示教师队伍特别是农村教师队伍在师资结构、道德素养、专业素养等方面存在着区域差异和城乡差异。城乡教育统筹发展的核心目的就是：在农村占绝对比例、资源相对匮乏的情况下，使用适度的工具或手段（信息技术）将这些资源在城乡之间、不同区域之间按不同形态实行有效的分配与流通，从而达到社会教育的整体进步，进而深化社会因素的和谐和统筹发展。二、 运用现代信息技术推进社会城乡政治、经济发展近年来，随着信息技术的飞速发展，对包括政府和企业在内的生产生活均产生很大的影响。电子政务作为一个开放的、具有耗散结构的复杂系统，对传统的政企运作模式产生重大的影响，电子政务可以有效地推动我国政府走向高效、廉洁、开放、透明，实现政府职能转变和业务流程优化。电子商务是依托信息技术开展的商务活动。它作为一种新的流通方式,不受时间和空间的限制,无论在采购还是销售方面都可以降低交易成本、提高流通效率、增强客户满意度、提高企业竞争力等方面发挥了重要作用。它不仅改变了传统商业模式,促进了流通方式创新和流通现代化,也深化了国际分工与合作,推动了经济全球化的发展。三、现代信息技术的新进展对组织、社会、生活的巨大影响与作用二十世纪八十年代以来，随着信息技术的迅猛发展，形成了电子信息、生物技术、新材料技术、航天航空、原子能等高技术领域和高技术产业，其中对经济和社会影响面最广、影响力最大，影响持续时间最长的是电子信息技术。四十多年中，在微电子技术和数字技术的双轮推动下，电子信息设备一方面通过极其迅速的更新换代，使性能高速提高，体积能耗不断减小，另一方面以惊人的速度降低价格，为信息技术的广泛应用创造了良好的技术条件和经济可能性。随着二十世纪八、九十年代互联网在全世界的迅猛兴起，对经济活动和人类生活方式产生了深刻的影响。到2010年底，互联网将世界各地1000多万个网络、5亿台主机和40亿用户连接起来，形成了一个覆盖全球的开发和使用信息资源的信息大通道，进入了人类社会生活的方方面面，对政治、经济、军事、科技、文化、社会等领域都产生了重大影响，从而揭开信息经济时代的大序幕。 四、准确判定城乡教育信息技术统筹发展的优势与不足，为深化统筹城乡教育综合改革提供决策咨询信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标，加快发展本国的信息技术产业，争抢经济发展的制高点。全面实施素质教育是我国现代教育发展的历史选择，素质教育作为一个全新的教育理念和教育思想,是对传统的应试教育的全面革新或革命，教育信息化背景自2000年10月我国政府作出用5-10年全面实施中小学“校校通”工程和信息技术教育的决策以来,教育信息化建设风起云涌，一浪高过一浪,以期通过“以教育的信息化推动教育的现代化,实现我国基础教育的跨越式发展。”通过近年的努力,很多地方和很多学校的教育信息化设施(硬件,软件)建设已具有相当水平.且这种发展势头还在不断地加速度推进。但这些地区和学校用重金打造的教育信息化设施，由于受当前应试教育环境和传统教育思想、教育观念的制约，特别是在农村，信息技术课程是最时髦的学科，本应该受到重视，但事实上，它却是最容易受到冷落的学科。由于缺乏一套科学、系统的素质教育理论的指导，因而并没有发挥其应有的作用革新教学模式，大面积地提高教学效率和效率，为全面和深入地推进素质教育提供强大的技术支持。相反，成了一个个用之不能，弃之不忍的鸡肋，成了当地政府、教育行政部门和学校领导们时时隐隐作痛的心病。因此健全统筹城乡教育技术发展的体制机制，提供统筹城乡教育信息