九年级上册文言文资料整理(学生).doc

九年级上册文言文复习十六 陈涉世家教练习1本文选自 ，作者是： 。字 ，西汉史学家、 、 。记记有很高的文学价值，鲁迅称它是“ ， 。”2 给加点字注音。阳夏（ ） 陈涉（ ） 辍（ ）耕 垄上（ ） 嗟（ ）乎 鸿( )鹄( ) 闾( )左 以数( ) 谏( )故 诈( )称 丹( )书 帛( )书 罾( ) 间( )令 篝( )火 袒( )右 蕲( ) 徇( ) 铚( ) 苦( ) 柘( ) 谯( ) 被( )坚 诛( )暴秦 3解释重点字。少时 尝 辍 耕之 垄上 怅恨 久之 苟 富贵 闾左 屯 皆次 当行 会 天大雨 度 已失期 笞 广 并 杀两尉 公等 遇雨 宁 有种乎 乃诈 称 借 第 令 毋斩 为坛而盟 比 至陈 三老豪杰与皆来会 计事 刑其长吏 被 坚 执锐皆4指出下列句子中的通假字。（1）发闾左適戍渔阳 （2）为天下唱 （3）将军身被坚执锐 （4）固以怪之矣 （5）固以怪之矣 （6）卜者知其指意 5一词多义（1）会天大雨 （2）皆来会计事 （1）等死，死国可乎 （2）公等遇雨 （1）扶苏以数谏故 （2）卒数万人 （1）辍耕之垄上 （2）怅恨久之 （3）鸿鹄之志 （4）二世杀之 （1）扶苏以数谏故 （2） 广故数言欲亡 （1）上使外将兵 （2）项燕为楚将 （1）吴广以为然 （2）然足下卜之鬼乎 （1）丹书帛曰 （2）得鱼腹中书 （1）皆次当行 （2）之次所旁 二、课文内容理解。1本文是按什么顺序记叙 事件发展的先后顺序 。2第三自然段开头描写了陈胜发动起义的哪四个场面？ 并杀两尉 、召令徒属 、为坛而盟、胜利进军 。3吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。 他用的激将法。 他先计刺激尉官恼怒来责辱自己，达到使士卒发怒的目的，然后以此为契机来发动众士卒起义。4为起义做舆论准备的两件事情是： 鱼腹藏书 、 篝火狐鸣 。5起义的直接原因是： 6起义的根本(间接)原因： 7“ 为天下倡 ， 宜多应者 ”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。8文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是： 9表明陈涉从小有远大理想的句子是 10陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是 。三 重点语句翻译1燕雀安知鸿鹄之志哉。 2今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 3且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 4发闾左谪戍渔阳九百人。 5又间令吴广之次所旁丛祠中。 四人物欣赏（1）从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义，可以看出陈胜具有什么样的品质？ 陈胜有强烈的反抗精神和远大的抱负，有敏锐的洞察力，出色的组织和领导才能。 十七桃花源记基础练习一 积累运用 陶渊明， 时期诗人，名 ，字 ；他的诗多描写 。我们曾学过他的 （诗），其中两句 ， 为后人传诵。2给下列加点字注音： 垂髫（ ）平旷（ ）俨（ ）然 阡（ ）陌（ ）豁（ ）然怡（ ）然 要还家（ ） 刘子骥（ ） 诣（ ）3解释下列各句中加点词的意思：缘 鲜美 异 欲穷 平旷 俨然 垂髫 为具言 延 不足 便扶 向 诣 规往 津 4古今异义词。阡陌交通（古义： 今义： 与外人间隔（古义： 今义： 率妻子邑人（古义： 今义： 来此绝境（古义： 今义： 无论魏晋（古义： 今义： 5通假字：便要还家。 6一词多义舍：（1）便舍船（ 离开，舍弃 ）（2）屋舍俨然（ ）志：（1）处处志之（ ）（2）寻向所志（ ）为(1)捕鱼为业( ) 为外人道也( ) 寻 （1）寻向所志 （2）寻病终 7重点句子翻译（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 （3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （4） 阡陌交通，鸡犬相闻。 （5） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （6）其中往来种作，男女衣著，悉如外人。 二 内容理解。1线索：文章以武陵渔人进出桃花源的行踪 为线索，表现为： 发现 桃花源 进入 桃花源 （感受）离开 桃花源- 再寻桃花源2出自本文的成语：世外桃源、 豁然开朗、无人问津、怡然自乐、落英缤纷 三、理解背诵（要求：背默全文）1、本文中描绘桃花林中草美花繁的语句是 2、本文中是什么吸引渔人欲穷其林的？ 3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ： 4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子 6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：A B. 三 问题理解。1本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）： 2本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？ 3本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”， “桃花源人”为何叹惋不已？A B 4桃花源给大家留下了怎样的印象，用三个词概括 环境优美、民风淳朴、安居乐业（生活辛福） 5桃花源这一人间乐园能找到吗？陶渊明为何要这样写？ 它传达了作者对理想社会的追求，暗含着对现实社会的不满。四桃花源记选择题 （陶渊明）1.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）A遂与外人间隔（隔断，隔绝） B阡陌交通（互相通达）C乃不知有汉（副词，竟，竟然） D不足为外人道也（介词，对、向）2.下面加点词解释错误的一项是（ ）A有良田美池桑竹之属(类) B悉如外人(熟悉) C便要还家(邀请) D余人各复延至其家(邀请)3.对下列加点的词解释正确的一项是（ ）A屋舍俨然：整齐的样子 怡然自乐：愉快的样子 良田美池桑竹之属：连接B水皆缥碧：青白色 望峰息心：平和的心态 窥谷忘反：同“反”，返回C有时见日：同“现” 互相轩邈：高大 横柯上蔽：树木D阡陌交通：交错相通 负势竞上：凭依 皆生寒树：（使人看了）感到有寒凉之意4.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）A、芳草鲜美 陶后鲜有闻 B、悉如外人 悉以咨之C、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 D、设酒杀鸡作食 食之不能尽其材5.下列四组句子中加点词意思相同的一组是（ ）A.其中往来种作 王侯将相宁有种乎 B.见渔人，乃大惊 至若春和景明，波澜不惊C.既出，得其船 所识穷乏者得我与 D.设酒杀鸡作食 衣食所安，弗敢专也6.跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是（ ）例句：率妻子邑人来止绝境，不复出焉，速与外人间隔。A且欲与常马等不可得，安求其能千里也？B呼尔而与之，行道之人弗受。C似与游者相乐。D先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。7.以下各组加点词意思不同的一项是（ ）A便舍船 太丘舍去 B欲穷其林 子子孙孙无穷匮也C有良田美池桑竹之属 忠之属也 D问今是何世 斯是陋室8.下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ）A忘路之远近 有良田美池桑竹之属B见渔人，乃大惊 乃诈称公子扶苏、项燕C此人一一为具言所闻 今为宫室之美为之D太守即遣人随其往 其如土石何9.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）A率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝 B遂与外人间隔 肉食者谋之，又何间焉C此人一一为具言所闻 不敢出一言以复 D停数日，辞去 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也10. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）A.武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B.问所从来，具答之 有良田美池桑竹之属C.其中往来种作 太守即遣人随其往 D.便扶向路 寻向所志11.下列加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）A皆以美于徐公 以其境过清，不可久居 B乃重修岳阳楼 乃不知有汉，无论魏晋C当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染 D鸣之而不能通其意 子曰：“温故而知新，可以为师矣”12.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是（ ）A.渔人甚异之 父异焉，借旁近与之 B.有良田美田桑竹之属 属予作文以记之C.太守即遣人随其往安陵君其许寡人 D.未果，寻病终 遂至承天寺寻张怀民13.下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确（ ）A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋B.食马者不知其能千里而食（马）也。C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。14.下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是（ ）A何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 B闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 C从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 D采菊东篱下，悠然见南山。 15.下列各组词语在文中的意思与现代汉语的意思全都不同的一项是（ ） A、良田 无论B、绝境问津 C、问讯间隔D、交通妻子16.下列各种说法中不正确的一项是（ ）A、“闻之，欣然规往”中的“之”指代的是渔人发现桃花源这件事。B、 “渔人”的行踪：发现桃花源进入桃花源辞别桃花源寻找桃花源。C、“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。D、“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的淳朴、热情、好客。17.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）A武陵人/捕鱼为业 B问/今是何世 C率妻/子邑人来此绝境 D后遂无问/津者18.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。19对本文理解有误的一项是（ ） A本文是以渔人的行踪为线索。B本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。C“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。D本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。20下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体 现。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日， 世上已千年”的时光易逝。C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。十八与朱元思书练习1 与朱元思书的作者_，是 代文学家。字_，吴兴故章人。他的散文以写景见长。2 给下列加粗的词注音 水皆缥碧（ ） 急湍甚箭（ ） 泠泠作响（ ） 千转不穷（ ） 鸢飞戾天（ ）（ ） 经纶世务（ ）互相轩邈（ ）（ ）嘤嘤成韵（ ） 横柯上蔽（ ）3 解释下列加粗的词。1从流飘荡 2猛浪若奔 3互相轩邈 4经纶世务者 5皆生寒树 6蝉则千转不穷 7窥谷忘反 8天山共色 9天下独绝 10水皆缥碧 11负势竞上 12泠泠作响 13横柯上蔽 14、鸢飞戾天者 4解释下列多义词。1.绝：天下独绝 （ ） 猿则百叫无绝 （ ）2.上：负势竞上 （ ） 横柯上蔽 （ ）5通假字 （1）前转不穷 （2）窥谷忘反 二 按要求写出句子。1、写登舟纵目总体感受的句子是：_ 2、写江上放舟自由情态的句子是：_ 3写富春江水清澈的句子是：（静态）_ 4写江流气势磅礴的句子是：（动态）_ 5写听觉感受的句子是：_ 6 赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是 三 翻译句子。 （1）风烟俱净，天山共色。 （2）奇山异水，天下独绝 （3）鸢飞戾天者，望峰息心。 （4）经纶世务者，窥谷忘反。 （5）、横柯上蔽，在昼犹昏。 （6）、负势竞上，互相轩藐，争高直指，千百成峰。 四 简答题1本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述内容？答：_ ；_ 2 读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？ 3 读第2段，思考：作者从什么感觉来描写奇山？作者有什么感受？ 4 作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的 5 “鸢飞戾天者-窥谷忘反”一句表达了作者什么样的思想情绪？ 五与朱元思书选择题1对下面加线的词语，解释不正确的一项（ ）A天山共色 共色：同样的颜色。 B水皆缥碧 缥碧：青白色。C急湍甚箭 甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。 D皆生寒树 寒树：寒冷中依然葱郁的树。2、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ） A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜3、对下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）A、猛浪若奔 （奔，奔马） B、互相轩邈（轩邈，形容词用作动词，比高远）C、蝉则千转不穷（转，旋转，这里指蝉鸣） D、欣然起行（然，的样子） 4、下面加点的词解释错误的一项是： （ ） A窥谷忘反（通“返”） B在昼犹昏（夜晚）C负势竞上（向上） D从流飘荡（随着）5、下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是 ( )A、风烟俱净，天山共色 B、水皆缥碧，千丈见底C、夹岸高山，皆生寒树 D、此人一一为具言所闻6下列加线的词语，意思相同的一项是( )A、负势竞上至于负者歌于途 B、猛浪若奔永之人争奔走焉C、望峰息心北山愚公长息曰 D、急湍甚箭如使人之所欲莫甚于生7、选出下列句中加点词解释不正确有一项（ ）。A从流漂荡，任意东西（顺，随） B负势竞上，争高直指（依仗，凭借）C互相轩邈（这里作动词，向远处伸展 ） D望峰息心（休息）8选出加线词表示数量词“一百”的意思的一项是（ ）A.一百许里 B.百千人大呼 C.千百成峰 D.赏赐百千强9、选出下列加点词的意思相同的一项（ ）A一百许里 / 潭中鱼可百许头 B天下独绝 / 群响毕绝 C任意东西 / 醉翁之意不在酒 D猛浪若奔 / 奔走相告10选出下列加点词的意思不相同的一项（ ）A疏条交映,有时见日 / 各抒己见 B望峰息心 / 一望无际C蝉则千转不穷 / 无穷无尽 D负势竞上 / 负隅顽抗11、与“经纶世务者，窥谷忘反”中“者”的意义相同的一项是（ ）A吾妻之美我者，私我也 B渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也C肉食者鄙，未能远谋 D水陆草木之花，可爱者甚藩12、对下面加点的词语，解释不正确的一项（ ）A天山共色 共色：同样的颜色。B水皆缥碧 缥碧：青白色。C急湍甚箭 甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。D皆生寒树 寒树：寒冷中依然葱郁的树。13下列句子的翻译，有误的一项是( )A.争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。B.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。C.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。14对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是（ ）A风烟俱净：烟雾都消散尽净。 B嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵。C经纶世务：治理社会事务。 D窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。15、请你为“急湍甚箭，猛浪若奔”这句话找出最为准确的翻译（ ）A、水流的很急，惊涛骇浪一般。B、湍急的江水像箭一样快，像马一样猛。C、湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。D、箭飞得很急，马跑得很快。16、请你为“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”找出最为准确的翻译（ ）A、蝉不停地叫着，猿不停地啼着。B、蝉叫了上千次不停，猿叫了上百次不停。C、蝉和猿叫了成千上百次不停息。D、蝉和猿一直在叫着，永不停息。17、请你为“鸢飞戾天者，望峰息心；”找出最为准确的翻译（ ）A、飞到天上的人，看到山峰心就平息了。B、像老鹰一样飞到天上的人，看到那山峰心就停止了。C、像老鹰一样飞到天上的人，看到山峰就平息了心情。D、那些像老鹰一样高飞的人，看到这些山峰追逐功名利禄的心就平息了下来。18、下列句子朗读节奏划分正确的一项（ ）A、急湍/甚箭，猛浪/若奔 B、蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝C、自富阳/至桐庐，一百/许里 D、鸢飞戾天/者，望峰/息心19、下列句子朗读节奏划分错误的一项（ ）A、夹岸/高山，皆生/寒树 B、泉水/激石，泠泠/作响C、水皆/缥碧，千丈/见底 D、奇山/异水，天下/独绝20、下面分析有误的一项是（ ）。 A“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。B“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。C“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。D“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。21、下列说法不正确的一项是（ ）A本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。B开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。C第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。D第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。22、下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）A作者用“奇山异水，天下独绝” 八个字概括了全文描写的富春江景色。B第二自然段写水的颜色、清澈、深度，静态和动态，都突出表现一个“异”字。C第三自然段中“负势竞上、争高直指”，给本是静止的山赋予了奋发向上的无穷的生命力。D“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”写出了作者超然尘世的归隐之心。23下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。24、下列对文章理解不正确的一项是( )、文章首段以“奇山异水,天下独绝”八字统领全篇,二三段分承“ 异水”和“奇山”两方面,环绕“独绝”二字展开描写,结构上钢举目张,脉络分明。、第二自然段写水.先抓住其“缥碧”的特点,写出水晶莹清澈的静态美,然后以比喻夸张的手法,勾勒其急湍猛浪的动态美.动静结合,显明出富春江水的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了一个“异”字。、第三段写山,首先从形的角度写山势本身之奇,再从声的角度写空山天籁之奇,然后从色的角度写出林中有日无光之奇.这一段写山之形之色之声,都紧扣一个“奇”字。、本文情节交融,既写出了富春江富阳至梧桐一段沿途百里秀丽雄奇的水色山光,有表达了作者不满于现实的消极遁世之情。25、 选出下列对文章分析不正确的一项（ ）A、作者用负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰写山，这样写好在以动写静，使静止的景物富有动感，生动形象的描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感。B、文中急湍甚箭猛浪若奔一句是写水流之势湍急，与三峡中的有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也，所描写的水势特点完全不同。C、从流飘荡任意东西句中表现对自由的渴望。D、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反这两句主要写人们在高山泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。26、 选出下列说法不正确的一项（ ）A、本篇是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候语和日常事务的叙述，而是在文中描绘了富春江美丽的景色，是一篇清词丽句构成的小品文。B、作者描绘春江山水的绮丽多姿，极有层次。第一段总写富春江山水之美景，概括为奇山异水，天下独绝。第二段承异水二字，按先后顺序抓住急和清的特点。C、全文通过描绘山水之美，抒发了作者对美丽大自然的喜爱，含蓄表达了自己对名利之人的鄙弃。D、本文是一篇典范的骈体文，用骈文写作，句式整齐，清新隽逸，流畅谐婉。十九捕蛇者说练习1本文作者是 （773819）， 代文学家，哲学家， 之一，（唐宋八大家： ，柳宗元， ， ， ， ， ， ）字 ， 解（现在山西运城解州镇）人，世称 。2 给加点的字注音。啮人（ ） 腊之（ ）挛踠（ ）（ ）瘘疠（ ）（ ）募（ ） 嗣（ ） 数（ ）矣 莅（ ）事者 涕（ ） 殚（ ）竭（ ）转徙（ ）顿踣（ ） 相藉（ ） 囊（ ）悍（ ）吏 叫嚣（ ）隳（ ）突 哗（ ）然 惊骇（ ）恂恂（ ）缶（ ） 熙熙（ ）3解释重点字。异 以啮人 无御之者 腊 以为饵 可以 已 大风 聚 之 岁赋 募 当 其租入 专其利 今吾嗣 貌 若 甚戚 若毒 之乎 更若役 复若赋 汪然 哀而生之乎 未若 复吾赋 久已病 矣 生日 殚 竭 转徙 顿踣 犯 寒暑 往往 死者相藉 囊 吾以 捕蛇 叫嚣 乎东西 隳突 乎南北 恂恂 缶 弛然 谨食之 以尽吾齿 熙熙 而乐 今以 蒋氏观之 孰知 以俟夫观人 4 概括本文重要的一词多义若：（1）若毒之乎 （2）未若复赋 （3）貌若甚戚者 毒：（1）若毒之乎 （2） 赋敛之毒 以：（1）以尽吾齿 （2）得而腊之以为饵 （3） 可以 已大风 （4）太医以 王命聚之 （5） 而吾以捕蛇独存 （6） 以尽吾齿 （）今以蒋氏观之 赋 岁赋其二 更若役，复若赋 已 可以已大风 则久已病矣 5古今异义词：而乡邻之生日蹙 古义： 今义： 蒋氏大戚 古义： 今义： 已久病矣 古义： 今义： 汪然出涕 古义： 今义： 6句子翻译。1将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。 2悍吏之 来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 3孔子曰：苛政猛于虎也。 4孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。 二 课文内容理解。1课文第一自然度是从蛇的 、 、 三个方面来写毒蛇的异的。2永之人争奔走焉的原因是： 。（课文原话）。3第五节主要是作者的议论，作者为何要引用孔子的话？本节中哪句话能点明文章的主旨？这表明作者有一种什么思想感情？ 4课文主要写作手法是 本文蒋氏与相邻在哪些方面进行了对比，其作用是：对比内容： ，作用： 十九捕蛇者说选择题（柳宗元） 虚词1、下列加点词释义跟“可以已大风”的“以”意思相同的一项是（ ）A、太医以王命聚之。B、以尽吾齿。C、以俟夫观人风者得焉。D、今以蒋氏观之。2、下列加点词释义不同其它三项的选项是（ ）A、永州之野产异蛇。 B、若毒之乎。 C、乡邻之生日蹙。 D、赋敛之毒。3、下列加点词释义有误的一项是（ ）A、专其利三世矣。（这种 B、视其缶。（那个）C、当其租入。 （他的） D、殚其地之出。（那） （ 正确：他们）4下列加点词释义有误的一项是（ ）A、余将告于莅事者。（对于） （正确：向） B、积于今六十岁矣。（到） C、吾祖死于是。（在） D、苛政猛于虎也。（比）5、下列加点虚词意思相同的一项是（ ）A、太医以王命聚之。 今以蒋氏观之。 B、今吾嗣为之十二年。 若毒之乎。 C、余悲之。 君将哀而生之乎 D、言之，貎若甚戚者。 然得而腊之以为饵。二、实词理解与节奏1、 向吾不为斯役，则久已病矣。（ ）A、 生病 B、 痛苦 C、 困苦不堪 D、 疾病2 蒋氏大戚，汪然出涕曰（ ）A、 鼻涕 B、 眼泪 C、 鼻涕和眼泪 D、鼻子 3、谨食之.（ ）A、粮食 B、吃 C、同“饲”喂养 D、食物4、 可以已大风。（ D ）A、已经。 B、同“以” C、停止 D、治愈5、若毒之乎？（ ） A、害 B、怨恨 C、有毒的 D、吸毒6、君将哀而生之乎？（ ）A、生长 B、使活下去。” C、生活。 D、 生命7.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A. 比吾乡邻/之死则已后矣B.比吾乡邻之死/则已后矣C.比/吾乡邻/之死则已后矣 D.比吾乡/邻之死/则/已后矣8、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A、盖/一岁之犯死者/二焉B、然/得而腊之/以为饵C、岂若/吾乡邻之/旦旦有是哉D、叫嚣乎/东西，隳突乎/南北 三、翻译 1、下列翻译有误的一项是（ ）A、永州之野产异蛇，黑质而白章。译：永州的野外生长一种奇特的蛇，黑色的身子上有白色的花纹。