活动2美化数码照片.doc

一、活动说明通过活动1，学生掌握了如何将照片从数码相机传输到计算机中，可是在日常应用中， 拍摄出来的数码照片总会有一些缺陷。本活动的设计目的是引导学生选择合适的图像处理软件，对照片进行修复、美化，通过对照片的处理，形成对照片的审美判断，从而在日常生活中能根据数码照片的具体情况，进行简单处理和修饰。为此，本活动分2个阶段来完成：1简单处理照片在这个阶段，要让学生熟悉专业图像处理软件Photosh叩的界面和工具的使用，并能利用常用工具对照片进行简单处理，如旋转、调整色调、对比度等，解决在照片拍摄过程中遇到的普遍问题。2增强照片特效这一阶段仍然是利用Photosh叩中的处理工具处理照片，在操作和照片效果上比前一阶 段有所提升，主要利用修复工具，如红眼修复、仿制图章、滤镜等，使照片更完美。二：课前准备1教学环境硬件环境：局域网环境的网络机房。软件环境：教师机具备电子教室演示环境，教师可以演示示范，并可转播展示学生操作。学生机要求W1ndows。操作系统，安装有PhotoshopCS(即Photoshop801)。本活动的内容操作性很强，需要学生上机完成。2学情分析本活动涉及到一个新的图像处理软件Photoshop，是学生以前没有接触过的，因此均可视为零起点。要想完成活动目标，不仅需要教师详细介绍软件的特点，还要注意学生的理解情况。当然，在这一部分学生的起点是相同的，所以教师在教学的时候也较好把握。三、教学目标 1知识与技能 (1)熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用。 (2)利用Photoshop的调整工具简单处理照片。 (3)利用Photosh叩的修复工具修复照片，使照片更美观。 (4)理解并合理使用Photoshop中的滤镜。 2过程与方法： (1)掌握照片处理的基本操作。 (2)了解图像处理软件的基本功能和使用方法。 (3)进一步加工美化照片。 3情感态度价值观(1)欣赏修复完成的照片，提高合理利用图像处理软件的能力和审美意识，培养自我 评价意识。(2)培养学生利用工具解决实际应用的能力。四、重难点分析1教学重点本活动的重点是熟悉Photoshop中工具的使用。2、教学难点：本活动以操作为主，难度不是很大，但让学生熟练掌握工具的使用，并且形成对照片审美的合理判断，即将照片修复到何种程度才是最合适的，具有一定的难度。教学过程：(1)组织教学：安排好学生上机，维持好秩序。(2)导入新课：由复习上节课内容和检查上节课布置准备的素材。(3)新课讲解：A简单处理照片剖析室：利用PHOTOSHOP CS的简单处理，旋转、裁切、自动调整等工具进行处理。加工坊：旋转裁切照片、调节照片色彩、滤镜调整照片。演示操作过程。如果对照片效果要求不是太高，可以对照片进行一些简单的处理，比如对照片进行旋转、裁切、调节对比度、亮度和曝光度等，处理后可以得到一个比较理想的结果。 1。旋转裁切照片 横向拍摄的照片输入计算机后，通过旋转画布可以调整方向，而对于歪斜的照片，则需要通过旋转和裁切进行调整。2。调节照片色彩ACDSee提供了丰富的色彩调整工具，如色阶、对比度、曲线等，可以调整照片出现的偏色、采光不当等问题。如果数码相片的拍摄问题比较明显，如红眼、数码噪声、模糊等，这些都直接影响照片的效果，可以通过对照片进行增强特效处理来解决这些问题，从而照片更具观赏性。 1。消除照片红眼 去除红眼可以利用颜色替换工具，用黑色替换红色。为了使眼球的颜色更加真实，再对替换部分降低饱和度。2。去除数码噪声 仿制图章就是取一个图像样点，然后涂抹复制到新的地方，使涂抹的图案和取样图案相同，这样就可以有效去除噪声。 3。使照片更加清晰 要使照片更加清晰，可以利用锐化滤镜，使图片的边界更清晰，其中USM锐化是锐化效果最强的滤镜 4。添加文字 利用文字工具，可以在图片上添加配套文字。B增强照片特效剖析室、加