郑州名校分班的语文试题及答案.doc

郑州名校分班的语文试题及答案，供孩子们入学考试之前练习。一、基础知识部分。（一）填空题：（36分）1、字母表中有常见的韵母_个，有常见的声母_个。“赤橙黄绿青蓝紫”这七个字中，翘舌的声母有_个，后鼻韵母有_个。（2分）2、在四线格中注上音节。（3分）诅咒 滋味 儿 安 憔悴3、根据音节，填字组词。（3分）cu（ ）弱 （ ）绿 憔（ ） 纯（ ） 鞠躬尽（ ） 出类拔（ ）4、“请勿自误”中“勿”的意思是_，是这种意思的字还有_、_、_。（2分）5、如果一个汉字，既能找到部首，又知道它的读音，最好选择_查字法。“盈”的第二笔的名称是（ ），“盈余”的盈的意思是（ ）。（1.5分）6、在下面括号中填上“看”的近义词（不重复）（3分）仰（ ） 俯（ ） 远（ ） （ ）视 （ ）一眼 （ ）目7、填成语（4分）（ ）然大悟 （ ）然起敬 （ ）然故我 （ ）然无恙无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）理直气 （ ） 完（ ）归赵 风驰电（ ）8、用“大方”造三个句子。（3分）对财物不计划，不吝啬_举止自然，不拘束_不俗气_9、仿写句子。（2分）首都北京是我国的心脏_10、改写句子。（3分）他上课玩东西，这是事实。改成反问句_改成双重否定句_小明对小红说：“明天，我请你去公园玩。”改为转述句_11、根据要求写诗句。（2分）“日”字在古诗中当“太阳”的意思讲的诗句_“日”字在古诗中当“阳光”的意思讲的诗句_“日”字在古诗中当“天”的意思讲的诗句_“日”字在古诗中当“时候”的意思讲的诗句_12、给下面的句子加不同的标点，使它们表示不同的意思。（13分）你同意他不同意。_你同意他不同意。_你同意他不同意。_13、修改下边句子中加横线的部分。（2分）他的这篇习作立意深刻，严谨的结构，（ ）语言流畅，在全校作文比赛中把它评为一等奖。（ ）14、按课文内容填空。（25分）原来从南口（ ）北（ ）居庸关到入达岭，一路都是（ ），（ ）（ ）中国人是无论如认可也完成不了的。（二）选择题（9分）（填序号）1、下列句子中“我”和“自己”用错的有（ ）老师问我（A）：“你为什么迟到？”自己（B）毫不在乎地说：“起晚了！”有些人有一种毛病，总以为我（C）的意见是对的。2、A危险！快走开！ B、这儿的花真美啊！C、我已做完了第一题。 D、你弟一题做得怎样？以上四句，（ ）是陈述句；（ ）是祈使句；（ ）是疑问句；（ ）是感叹句。3、以下汉字，按音序排在第五位的是（ ），声母翘舌的有（ ），音节是整体认读的有（ ）。A、施 B、凝 C、临 D、尊 E、罪 F、唇4、教师对学生正如医生对（ ），教师对学校正如医生对（ ）A、治病 B、医院 C、病房 D、病人5、带点的字读音完全相同的组是（ ）A、喝水 吆喝 B、上大夫强大C、蒙蔽 蒙古 D、温度 度量6、“愁眉不展”一词中“展的意思是（ ）。A、张开、放开 B、施展 C、放宽7、没有错别字的一组是（ ）。A、安居乐业 盛气凌人 兴国安帮B、喜出望外 完美无缺 丰攻伟绩C、坐井观天 滥竽充数 守株待兔8、课题为人民服务和一夜的工作的特点是（ ）。A、前一篇点明中心，后一篇没有 B、两篇都点明了中心C、两篇都是以人物作课题 D、后一篇点明了要写的事三）判断（对的打”“，错的打”“）（9分）1、”巨“、”区“、”臣“的部首是”匚“。2、”人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛“是毛泽东在为人民服务一文中说的。（ ）3、”一张桌子，一位老师，一匹马车“这三个词语中的量词都用得对。（ ）4、”玻璃、动弹、桌子“中加点的字应读轻声。（ ）5、在”难解难分“、”号称“两个词中，每个字都是多音字。（ ）6、博林的祖父、父母都是文艺工作者，所以博林可以称得上是艺术世家。（ ）7、”我们要认真克服并发现工作中的缺点。“是病句。（ ）8、书信和请假条的称呼都应写在第一行且顶格。（ ）9、”J、K、L、M、N“是按音序排的。（ ）二、阅读。（4+12分）（一）用”|“给下面一段话分层，并写出层意。（4分）”是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。各层层意：（二）阅读后做题（12分）人民在他心中朱伯儒伯伯高高的个子，他那双深沉的眼睛给初次见面的人一种严厉的感觉。但事实并不是这样。凡是熟悉他的人都知道，不管在多么艰苦的环境中，他都能热情帮助别人。人民的（疾苦、痛苦、困苦）牵动着他的心，他关心别人胜于关心自己。朱伯儒伯伯关心别人的事迹多得很。在河南省内乡县时，他看到这里的群众生活十分（疾苦、痛苦、困苦），就写信给自己的妻子，要她把家里的旧衣服多寄些来，送给群众。在武汉空军工地上，身为民工队长的朱伯伯，成天和民工一起（艰难、艰苦、艰巨）施工，他流的汗水从不比民工少。民工的家属到工地探亲，他总是把自己的住居让出来，自己和民工挤在一起过夜。民工胡世元是个能干的好青年，可是身体虚弱，家庭生活又（疾苦、艰苦、困难）。他生病以后，一连五年，都是朱伯伯出钱为他治病，接济他全家的生活。1975年，在火车上，一位素昧平生的老人突然患病，急需输血，朱伯伯毫不犹豫地献了血，又改变了自己的路线，一直把这位老人送到家。是什么力量促使朱伯伯默默无闻地为人民做好事呢？朱伯伯说：“没有人民的养育，我就活不到新社会，更不能成为一个干部。我对人民有感情，看到别人遇到困难和不幸，就觉得自己有一份责任尽力力去帮助他们。”朱伯伯是这样说的，也是这样做的。1、在文中括号内合适的词语下面画“-”。（2分）2、根据意思在文中找出词语写在（ ）里。（1分）一向都不相识。（ ）沉着持重，思想感情不外露。（ ）3、第二自然段叫_段，起_的作用。（1分）4、用“|”分段，并写出段意。（6分）5、写出文章的中心思想。（2分）三、作文（30分）题目：一个令人_ 的时刻要示：1、在横线上补充一个表心情的词，如忧伤、悲愤、高兴等。2、文笔流畅，内容生动，情节感人。3、文中应有必要的景物，场面，人物心理，动作等方面的描写。4、500字左右。语文试题及答案，供孩子们提前练习。一、选择正确的答案。（20分）1、整体认读音节共有16个，下面全是整体认读音节的一组是（）A.aiuiunningB.zhichiyiwuyeyuanC.shchieenong2、下面三组注音中完全正确的一组是（）A.烽火（fng hu）誓言（sh yn） 侮辱（w r）B.柔嫩（r ln）推辞（tu ch）热情（r qng）C.幽静（yu jng）辉煌（hu hung） 女孩（n hi）3、下面形声字组合方式完全相同的一组的是（）A.宵芳菜案爸B.闺匪衷疲庭C.闺圆匪闷固D.衬顾秧骑铜4、每组加线字读音完全相同的一组是（）A.血泊梁山泊湖泊泊舟B.着火打着了着凉上不着天，下不着地C.勉强强词夺理强大倔强D.尽头尽管尽职无穷无尽尽底层5、下面每组词中有三对同义词，每对词中感情色彩都不同的一组是（）A.宠爱溺爱 腐蚀侵蚀 理想幻想B.熟悉熟练 严厉严峻 成绩成就C.顽强顽固 机智狡猾 教诲教唆D.仇视轻视 卑鄙卑劣 爱护爱戴6、下列四对词中不是反义词的一对是（）A. 开心关心 B. 忙碌空闲C.失败成功 D.暂时永远7、下列词语搭配不正确的一组是（）A.坚强的目光B.明亮的教室C.敏捷的思维D.朴素的衣着8、下面四句诗的朗读节奏有一句划得不正确，这句是（）A.篱落/疏疏/一径/深 B.树头/花落/未成/阴C.儿童/急走/追/黄蝶 D.飞入/菜花/无/处寻9、下面的话最得体的一句是（）A.谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。B.今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。C.小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。D.小刚，你今天的行为打动了我，我要学习你。10、下列歇后语错误的是（）A.外甥打灯笼照舅（旧）B.孔子搬家净是书（输）C.泥菩萨过河纹（问）到底D.周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨11、给下面的句子加标点，正确的一组是（）爸爸指着竹笋对我说 你看 竹笋多么有力量啊 不论在什么地方 不论被什么东西压迫着 它都能顶开 一个劲地向上长A.： ， ! ， ， ， !B.： ， ! ， ， ， 。C.： “， ! ， ， ， !”D.：“， ? ， ， ， !”12、对格言“应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好”解释得确切的是（）A.人们的生活因为有了我才变得美好。B.我之所以存在都是为了别人的生活美好。C.人们想要生活美好必须首先保证我的生存。D.人不能只为自己活着，应该多为别人着想。13、没有用比喻的一组是（）A.残阳如血。B.柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。C.桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。D.延安是中国革命的摇篮。14、提起“不耻下问”，会想起论语中这样的话（）A.虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。B.读书破万卷，下笔如有神。C.三人行，必有我师。D.冬练三九，夏练三伏。15、与其他两项有明显区别的一项是（）A.泊船瓜洲B.拔苗助长C.南辕北辙16、“你的成绩有了很大提高，不能把它作为骄傲自大的资本。”给这句话选择恰当的关联词是（）A.因为所以B.无论都C.即使也17、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）的壮观景象A.泰山B.庐山C.黄山D.华山18、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）A.我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？B.小红对小明说：“你明天和我一起去图书馆，好吗？”/小红对小明说，他想明天和小明一起去图馆。C.他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。D.雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。19、从下列句子中选出没有语病的一项（）A.我们肩负着建设祖国和保卫祖国。B.数字的发展走过了漫长的路程。C.通过学习，使我提高了政治觉悟。D.人们倾听和注视着这位英雄的报告。20、下面关于古诗没有错误的是（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红/晓出净慈寺送林子方（杨万里）B.随风潜入夜，润物细无声/春夜喜雨（李白）C.旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家/乌衣巷（刘禹锡）D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶/凉州词（王昌龄）二、阅读欣赏。（40分）阅读一（18分）后生可畏“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点家长制作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果呢，他写出的滕王阁序名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。注王勃：唐朝著名诗人，滕王阁序是他的优秀代表作。1、读第三自然段，把其中的成语写下来。（1分）_2、按先后顺序把文中的两个反问句改成陈述句写下来。（2分）_3、写出下列词语的近义词。（2分）爽朗（）浮现（）会意（）慈爱（）4、解释下列词义。（2分）疾言厉色：_少年气盛：_5、找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号画出来。（1分）6、理解题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释打。（3分）（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：“我”这一类的年轻人（）所有晚辈（）美国的智力超常儿童（）王勃（）（2）“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。爸爸说“后生可畏”是因为：少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。（）“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。（）“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。（）（3）这篇文章说明：大人们的家长制作风是要不得的。大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。7、爸爸原来认为_，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是_，二是_。（3分）8、那天，发生了一件什么事？哪几个自然段写了这件事？（2分）_9、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？（2分）_阅读（二）（22分）挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。腊梅会挪死吗？我怕。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。（9）我的心一阵悸动：“它会死吗？”（10）“死不了！”老花匠漫不经心地回答。（11）“可不能把它的主根砍断！”（12）“不砍断怎么挪呀！”（13）老花匠依然是那种职业性的残酷。（14）不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？（15）“嚓！嚓！嚓！”一铲，两铲，三铲（16）“喀！喀！喀！”一锄，两锄，三锄（17）腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。（18）“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。（19）我仿佛听到了腊梅的呻吟。（20）腊梅在阵痛中出土了！独立了！（21）老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。（22）腊梅的根须仍带着一团老土。（23）那老土依然沉重。（24）独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。（25）腊梅瘦骨嶙峋地立着。（26）它会死吗？（27）晚上，雷电大作，大雨下了个透！（28）翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。（29）又过了几天。（30） 叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝（31） 腊梅新生了！（32）尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。（33）人挪活！树也挪活！（34）会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1、根据短文把下面的词语补充完整。（3分）_一息风姿飘_有声_不经心丰_秀美万花_谢2、文中第段有四个错别字，它们是：A_B_C_D_改正后的字依次是：A_B_C_D_（2分）3、文中出现的一句俗语是_。（1分）4、词句“零落成泥碾作尘”出自_，作者是_。这首诗词表现了诗人_的风骨；毛泽东主席和了一首词，用“_”的诗句表现了中国人民谦逊的态度。（2分）5、“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金。”句中的“千金”在文中指_（1分）6、朗读第（31）段“腊梅新生了”一句，应重读的词语是_，应读出_的语气。（2分）7、简要地写出句中省略号省略了什么内容。（2分）一铲，两铲，三铲（）眼见得便要“零落成泥碾作尘”了（）8、没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加线词的意思。（4分）像断裂的骨骼，白得骇人。（）哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。（）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（）这里的风物一定会（）9、写出第 （34）段中画“”线的句子里含着的意思（1分）_10、按要求概括。（4分）本文的主要内容是_（2分）你认为本文作者在文中赞美了什么？（2分）_三、拓展延伸（20分）（一）选择正确的答案。（3分）1、诗坛上负有盛名的“李杜”指的是（）A.李白和杜牧B.李商隐和杜牧C.李白和杜甫D.李商隐和杜甫2、下列各组词语分类正确的是第（）组A.和蔼珍贵美好波光粼粼稳稳当当B.梳理积攒奔驰季节感情迸射C.干净明亮美观大方聪明伶俐伟大光荣青山绿水D.小草碧绿眼睛雪亮操场干净小猴机灵打扫教室E.一眨眼一瞬间一刹那一骨碌一会儿F.花红柳绿万紫千红碧水长流蓝天白云眉开眼笑G.调兵遣将丢盔弃甲斩钉截铁走街穿巷头昏目眩H.豺狼虎豹锅碗瓢盆琴棋书画鱼虫鸟兽奇花异草3、在我国古代文学作品中，有三种耐寒植物特别受到赞美，被称为“岁寒三友”，这三种植物指的是（）A.梅、竹、兰B.松、竹、梅C.梅、兰、菊D.松、梅、菊（二）根据句子的意思，填上表示语气的词。（4分）1、“ _?错了的题目，你怎么不订正_?”2、“_!我恍然大悟，原来错在这里_!”3、“_!想不到，他的本领还不错_!”4、“_，这样的苦日子，什么时候才到头_?”（三）仿写句子（不能重复）。（4分）例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿句：1、如果我是清风，我将_2、如果我是春雨，我将_例句：好文章是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：1、好文章是_，让人_。2、好文章是_，让人_。（四）将下列成语中的主人翁名写在括号内。（4分）初出茅庐（ ）入木三分（ ）煮豆燃箕（ ）纸上谈兵（ ）卧薪尝胆（ ） 负荆请罪（ ）围魏救赵（ ）望梅止渴（ ）（五）口语交际（5分）亲爱的同学，在人生旅途中，你已经走过了四千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的日子里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身边，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字值！请结合以上材料，并根据下面假设的各种情景，向自己的父母说一些真心话，诉一片真情。（要求：说话意思要明白，语言要得体。在表述时，可同时针对父母两人，也可只针对父或母。答题时不要出现真实的姓名。）1、当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：_2、当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：_3、当父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：_4、当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：_5、当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：_四、综合实践。（卷面2分，作文38分）1、以“难忘的小学生活”为题写一篇