如何对待发脾气的孩子.docx

一般3岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对借大世界个发生的形形色色的事情还不能理解，他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。 孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不愿做的事，或大人坚持不能允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情绪。 人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点“小聪明”。他们能摸透大人的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。 孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只顾撒野，一点余地不留。过后，虽然愿望达到了，但对自己发脾气时的那种诸如以头撞墙、摔坏心爱的玩具的行为却也感到后悔，甚至内疚。同时，尝到了对自己行为的无可奈何的滋味，也体验到自己的无能为力，于是，他们会感到自卑和痛苦。 因此，对大发脾气的儿童，家长应坚持两个原则： 一是绝对不要斥责或体罚孩子。 二是紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野毁物和自毁。 第一个原则之所以重要，是因为斥责等于火上加油，适得其反。特别是家长火冒三丈、怒不可遏的样子，等于是孩子发脾气的“榜样”。须知，柔能克刚，而刚却克不了了柔。心理学家发现，婴儿出生后三个月就有愤怒的情绪。在此之后，如果经常有使孩子生气的刺激出现时，就很容易让他学会以愤怒方式来换取权利或需求满足的行为。 一般而言，令孩子产生生气刺激的因素如游戏时的争执、欲望受挫、行动干扰被人辱骂、与人打架及父母间激烈的争吵等。 根据研究，除非是父母动辄护骂、针锋相对或脾气暴躁易发怒，否则五岁以后，孩子的情绪应该便会稳定下来。因而，为孩子缔造一个充满温暖、有安全感的环境，对孩子心智的成长有正向的意义。 在处理孩子脾气不佳的问题时，以下几项策略可供参考： 独处与忽视法 孩子发脾气时，父母可以不必过于理会他，以免增强其非理性行为。让孩子单独面对情境，独自发泄情绪。如果孩子的情绪发泄没有得到预期的注意时，自然会慢慢消弱其行为，而放弃此种毫无意义的发泄方式。 隔离与适度引导 当孩子无法处理自己愤怒的情绪，父母不妨给他几分钟独处的时间，与外界隔离，然后对他说：“只要你觉得不生气了，就可以出来。”让他自己决定何时离开那个孤独的环境。当孩子从孤独的环境出来时，应以鼓励的口气安慰他，例如：还是不生气时的你比较可爱哟；增强孩子良好的行为。 正向的引导 当孩子心中有非理性的欲望或情绪出现时，父母应协助其正常的发泄，如运动、跳舞等方式以转移注意力或发泄精力。在面对孩子脾气不佳时，成人千万不能随着发怒，以免得到负面的效果，无法给予孩子正面积极的引导。 处理孩子“脾气不佳”问题，除了事后的措施，也应事前的预防，其策略如下： 拥有权与自主权 让孩子各自拥有心爱的玩具，如此可以减少孩子因争夺玩具而产生冲突的机会。 放开束缚 避免不必要的约束、矛盾的要求，或指定一些孩子不能胜任的工作。在父母、师长允许的范围内让孩子自由活动，大人不要去干涉。 重视休闲生活 让孩子有充分的休闲活动及空间、足够的睡眠以及规律的生活。温暖、和谐的生活环境 父母、师长应经常保持冷静、诚恳、慈祥，而且提供孩子一个温暖、和谐、愉悦的环境，使孩子能在一个充满爱的环境中成长。 共同出游 家长应利用假日，陪孩子出去散步、踏青。一方面可增进亲子关系，又可使孩子心境更加开朗。第一，孩子大哭大闹时，要采取不理睬态度。必须让他们意识到哭闹是无济于事的。等孩子停了哭泣，能够心平气和地回答问话时，再去教育他。孩子看到成人态度坚决，自然会停止哭闹，听从教育。 第二，当孩子不听家长劝阻或拒绝服从命令时，可放手让他自己去碰碰钉子。当他受到挫折时，自然会知道家长为什么不让他做的道理了。这种处理越及时越好。 第三，经历“反抗期”是幼儿正常发育的必经阶段。在这个阶段里，父母对孩子的行为应注意适当加以鼓励，促进他的自我意识的形成。当你不满意孩子的行为时，在批评的同时仍要表示喜欢他，不可责怪打骂。第四，当孩子出现打人骂人的不良行为时，应坚决制止。要使他明白自己的错误行为在别人身上所产生的影响，严肃讲清道理，并引导孩子自觉采取补救措施。第五，家长发现孩子有不愉快情绪时，应设法了解其原因，适当要求可以满足，过分要求可不加理睬有许多家长反映孩子脾气特别暴躁。一不如意就哭，一哭起来脸就涨得通红，甚至接不上气。不知该怎么办好。 儿童气质分为三种主要类型，即难养型、启动缓慢型、易养型。难养型儿童生物功能不规律，对新事物和陌生人退缩，适应较慢，经常表现消极情绪且反应强烈。当然，孩子归哪一种气质类型，不能单凭某一点下结论，要综合起来全面评定。 影响儿童气质的因素较多，除遗传学基础、围产期危险因素(如低出生体重儿、早产儿等)外，家庭因素也有一定影响。这除了父母个性特点以外，怀孕末期的情绪障碍也起作用。 儿童气质是一种先天的素质，具有稳定性和持续性，但并非不能改变。在儿童心理发展过程中，环境因素可以使气质特点发生变化。因此，无论孩子的脾气暴躁是否是气质问题，都有可能通过教育引导、行为矫正等予以改变。 1、 家长以身作则，避免动辄勃然发怒。 2、 尽量避免诱发孩子发脾气的外部条件。如不要使孩子过度兴奋或过度疲劳；玩具或提出的要求要适应孩子的年龄水平，不要过于复杂；当孩子做事有困难时，及时予以适当的提示和帮助。因为孩子在过度兴奋或过度疲劳时，容易控制不住情绪。 3、 不要孩子一哭闹就依从他。小年龄的孩子可用转移注意力的办法，引导他玩最喜欢的玩具做最喜欢的游戏，如果不灵则可保持沉默置之不理，这也是比较有效的方法。因为孩子发脾气的一个重要目的是想得到家长的注意。只要孩子没有什么危险，家长就不要去理他，可转身走开或继续做自己的事。这样孩子就会意识到发脾气也没用，从而减少这种行为。但孩子在最终放弃这个行为前，会加倍哭闹，家长要坚持住。稍大的孩子只要没有什么危险，家长也可以把哭闹不停的孩子隔离在一个房间里，告诉他必须坐多少分钟(此分钟数等于年龄数)，只有安静下来30秒后，才可离开那里。请注意，这时家长要能观察到孩子，而让孩子看不到家长。 4、 当孩子能用正确的方式而不是用发脾气来表达自己的不满或引起家长的注意时，及时给予表扬鼓励，效果会更好。专家们分析，当父母们感到疲劳、沮丧、生气的时候，最容易将脾气对孩子爆发。尽管这只是一时之气，很快就会过去，但糟糕的是这会给孩子带来不好的影响。这儿有一些有效的办法，既能给孩子说明道理，又能使你的脾气“短路”。 *哭闹： 在购物的时候，你6岁的孩子看到一个想要的玩具，你说不能买，他却无休止的央求，哭闹就开始了。 我们发火的原因： 那种无理、刺耳又没完没了的哭闹声确实是对人身心的一种折磨。 保持冷静的原则： 这时你要立即对他的哭闹做出拒绝的反应，然后不再理睬他，孩子可能会闹得更厉害一些，但就像发烧一样，最终总会平静下来的。 如果问题持续怎么办： 如果过了一定的时间，孩子还是不停止。带着他离开商店，对他说：“等你不哭了，我们再买东西。”等你们都平静下来之后，再继续购物，暂时不要再提刚才的事。 *打断谈话： 当你正在给一个好朋友打电话，你9岁的孩子一个劲地拉你的袖子要跟你说话。 我们发火的原因： 认为这么大的孩子应该懂事了，或者觉得因为孩子我什么事也干不了。 保持冷静的原则： 告诉朋友等一下，或者你一会儿再打回去。然后清楚冷静地对孩子说：“除非有紧急的事，否则大人打电话的时候，不能打断。”还可建议他先做别的事，或到外面去玩。 如果问题持续怎么办： 在一个可以关上门的房间打电话，或者当孩子睡觉或不在家的时候打电话。 *不听话： 星期天你让10岁的孩子整理他的房间。可到了晚上他还在打电子游戏，房间里乱七八糟。 我们发火的原因： 我们认为孩子太懒，又拿大人的话当耳旁风。 保持冷静的原则： 不要再对他罗嗦一遍了，定一个期限，并明确地告诉他不完成会怎么样。但不要说些光唬人的话，否则会降低你的威信。 如果问题持续怎么办： 没有什么好说的，执行你的惩罚。让孩子知道一些行为的后果，是完全有必要的。 *说谎： 你女儿告诉你放学后去图书馆看书，而你此时去超级市场购物，却看见她正在食品柜前溜达。 我们发火的原因： 很多家长说，发现孩子撒谎的时候，就好像一个耳光打在自已脸上。 保持冷静的原则： 不要当时就戳穿孩子，这样会影响孩子的自尊心而更疏远你，而且你也不会知道她为什么撒谎。应该走过去，对她表示你的诧异和遗憾，对她说，我们回家再谈这事。回家后根据情况，给以警告或一定的惩罚，但最重要的是让孩子说出撒谎的原因，以免下一次再发生。不要打孩子，您打孩子不但在他眼里您会变成一个坏妈妈，更重要的是您的行为只会对孩子的坏习惯起到一个强化的作用，还会影响孩子的性格的形成，您经常对孩子发脾气，打骂他，那您在无形中就成了孩子学习的榜样，孩子遇事也会发脾气，打人，摔东西。这个年龄的孩子自我意识开始萌芽，表现为自我中心性，什么事都想自己做主，但他还小，分辨能力还很弱，好奇心又很强，所以会做出一些大人让为不合情的事情，当孩子发脾气时家长不要太在意他