中学信息技术课堂人文素养渗透研究.doc

中学信息技术课堂人文素养渗透研究之开辟独立环节渗透人文素养可行性研究周至七中徐海涛【摘要】课标要求要在课堂上实现三维目标，特别是情感价值目标。所以在信息技术课堂里引入人文素养渗透和德育教育一直是科目教师热议的问题。内容都好讲，关键是怎样实现良好的对接，这需要高超的课堂艺术，令很多信息技术老师望而却步。而学生对于枯燥的理论和技术也是不胜其烦。在信息技术课堂中纳入德育和人文素养有没有一个可值得推广的方法？笔者在教学中做了一点研究，希望对同仁们有点启发。【关键词】信息技术 人文素养 渗透 尝试增加 德育环节 研究【正文】信息技术自从进入基础教育课程序列至今也有二十个年头了，设备、教师都是从无到有，现在看来发展的十分迅猛，从教育教学的角度来看，发展并不乐观，出的成效不大。方法提的不少，一、 正确理解“信息技术”在义务教育段的含义。从事信息技术教学研究的人不少，通过经验总结出不少方法，但收效甚微，所以信息技术学科一直处于比较尴尬的地位。很多信息技术教师并不是此专业教师，导致对学科理解出现偏差，曾经在很长一段时间内以“技术”为核心，每节课长篇累牍的专业技术，课堂枯燥不堪，学生兴趣缺缺。在这门课上，教师无法找到突破点，学生就会用自己的方式去突破，玩游戏成为绝大多数学生上信息课的选择，一种行为一旦形成定势，要想重新修正需要下大力气的。二、 研究课标，明确任务。根据信息技术课程标准（2011版），小学段的总体标准关键词在兴趣和习惯的养成；初中段关键词在于信息意识的增强，知识技能层面上学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件，学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协 作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。小学中学段（含高中）专业技术性的东西不是太多、太深，如果专讲知识层面的内容，两周就可以讲完。基于此分析小学到中学段信息技术课程的核心是信息素养的形成，知识和技术是完成这个目标的主要载体，这个认识符合课标关于强化德育为先的要求。三、 人文素养和德育的关系。怎样在信息技术课堂上渗透人文素养？我认为首先要明白德育和人文素养在教育活动中的关系。德育在教育的范畴讲，简言之就是道德教育。既是一个教育目标，也是一种教育方法。人文素养简言之就是人的文化修养内化的品质。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 指出：“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。”在教育的过程中通过德育的方法和手段使学生形成符合纲要的良好品质，这两者可以很好地统一起来。四、在信息技术教学中渗透德育内容和人文素养的一点尝试。现在在信息技术教学中，老师们存在一个较大的困惑，就是怎样在课堂中渗透德育内容，在历次培训中经常听到很多老师这种烦恼，这确实是一个不大好解决的问题，找不到一个能不留痕迹的方法融入。我在想，为什么我们一定要不留痕迹的融入德育的因素呢？为什么不直接在信息技术课堂上增加一个德育的环节呢？我尝试在导课、授课、作业、问题、指导之后增加了一个开心一刻的环节，在开心一刻的选材上选取幽默、便于切入德育展现人文素养的笑话、小故事、预言等，这样不仅解决了信息技术课程中德育难于切入的问题，活跃了课堂气氛，还开辟了信息技术课堂里德育教育和人文素养渗透的平台，同时更具有推广性。为了说明问题，我在这里附上一节课的教学设计（如下）2010年初中学业水平测试模拟测试第五套题复习教学设计授课人：徐海涛课型：复习课、理论课 课时：1节教学目的：1、知识目标了解信息特点、色彩饱和度、色相、对比度、引擎分类。2、能力目标掌握邮件、excel填充、格式刷使用。3、情感目标认识自己的优点。教具：电脑一台，电视或投影一台教学辅助人员：学生1（读题），学生2（操作）导课：（略）授课内容一、单项选择（概念题1）1、下列关于信息的说法中错误的是( )。 A . 信息无处不在 B . 不是所有的信息都是正确的 C . 信息是可以传递的 D . 信息的价值完全取决于信息的时效性分析：市场：信息源的分散性和信息量的膨胀性、时效性、共享性、经济性；信息的特点由信息的实质决定：不完整性、可组合性、可分享性、可传递性、可替代性、分散和收缩性、可辨识性、可存储性、无穷性；（概念题3）2、如果一张照片黑白反差太大，则可用PhotoShop调整照片的（ ）。 A . 亮度 B . 饱和度 C . 色相 D . 对比度分析：亮度：是指发光体（反光体）表面发光（反光）强弱的物理量。人眼从一个方向观察光源，在这个方向上的光强与人眼所“见到”的光源面积之比，单位是坎德拉每平方米cd/m2饱和度：饱和度是指色彩的鲜艳程度，也称色彩的纯度。饱和度取决于该色中含色成分和灰色的比例。含色成分越大，饱和度越大；消色成分越大，饱和度越小。色相：即各类色彩的相貌称谓，如紫红、银灰、橙黄等。对比度：对比度是最白与最黑亮度单位的相除值。因此白色越亮、黑色越暗，对比度就越高。（操作题1）3、在Windows中，（ ）中的内容是可以被还原的。 A . 回收站 B . 我的公文包 C . 我的文档 D . 收藏夹我的公文包作用：如果经常要在主计算机之外（例如使用便携式计算机）处理文件，则结束文件处理时可以用“公文包”将文件与主计算机上的对应部分进行同步。当将便携式计算机重新连接到主计算机（或者插入包含已修改文件的可移动磁盘）时，“公文包”自动将主计算机上的文件更新为修改后的版本。不必将修改后的文件移出“公文包”，或者删除主计算机上现有的副本。 （概念题1）4、计算机的核心部件CPU(中央处理器)是由( )组成的。 A . 运算器和控制器 B . 控制器和内存 C . 控制器和硬盘 D . 运算器和内存Cpu:其功能主要是解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。差不多所有的CPU的运作原理可分为四个阶段：提取（Fetch）、解码（Decode）、执行（Execute）和写回（Writeback）。（操作题2）5、能将网页上的文字信息以纯文本的格式复制到Word文档中的命令是( )。 A . 剪切选择性粘帖 B . 剪切粘帖 C . 复制选择性粘帖 D . 复制粘帖选择性粘帖: 选择性粘贴是Microsoft Office、金山WPS等众多软件中的一种粘贴选项，通过使用选择性粘贴，用户能够将剪贴板中的内容粘贴为不同于内容源的格式。（操作题1）6、关于电子邮件错误的说法是：电子邮件（ ）。 A . 可以同时发给多人 B . 可以带附件 C . 不能带附件 D . 可以暂缓发送附件：（常识题1）7、关为了上网看电影，王凯编写了一个可以窃取网站用户名和密码的程序。王凯的行为属于信息( )。 A . 共享 B . 不道德 C . 犯罪 D . 违纪分析：目前我国对于网络上的虚拟财产并没有明确的法律保护条款，此现象参照盗窃罪判定，盗窃罪以2000元为起点。（常识题1）8、在Windows的窗口中，菜单命令项前面有“”，表示该命令（ ）。 A . 执行后会弹出对话框 B . 有下一级菜单 C . 有效 D . 无效分析：从答题技巧角度来看，答案可直接排除AB，选C。从知识角度讲，A所对应的计算机符号位命令项后为，B对应命令项后为，表示当前有效窗口或者命令。（操作题2）9、已在EXCEL工作表的A1、A2单元格中分别填入了3和6，再将这两个单元格选定， 按住A2单元格右下角的填充柄往下拖动，请问在A3、A4、A5单元格会自动填入的数据是（ ）。 A . 6、6、6 B . 3、6、3 C . 12、24、48 D . 9、12、15分析：这是一个等差数列填充的现象，一般的等差为1的填充经常使用。常例是序号或者简单名次指定。（操作题2）10、在Word中，使用( )命令可以快速复制文字或段落的格式信息。 A . “移动” B . “撤销或恢复” C . “格式刷” D . “复制”格式刷：单击图标后，能使格式刷所到之处的文本内容转换为光标所在处的文本格式。格式刷无法复制艺术字格式。单击格式刷只能刷一次，双击可记忆格式刷存在状态，再次单击取消状态。（操作题1）11、EXCEL工作表中的第C列已设置成日期型，其格式为YYYY-MM-DD，某人的生日是1965年11月15日，现要将其输入到C5单元格，并且要求显示成1965-11-15的形式，下列那种输入是错误的（ ）。 A . 65-11-15 B . 1965/11/15 C . 15-11-65 D . 1965年11月15日知识点：日期格式，yyyy四位年号，mm两位月数，dd两位日期数。（概念题1）12、PowerPoint的主要功能是( )。 A . 表格处理 B . 数据库管理 C . 制作多媒体演示文稿 D . 图表处理说明：Ppt的另一个名字就叫多媒体或者演示文档。二、判断题（常识题1）1、Flash制作的是三维动画。（x）说明：二维画面是平面上的画面。纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感有多强，终究只是在二维空间上模拟真实的三维空间效果。二维与三维动画的区别主要在采用不同的方法获得动画中的景物运动效果。而三维画面，画中景物有正面，也有侧面和反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。（了解2）2、使用全文搜索引擎时，每次输入查找的关键词只能一个。（x）说明：全文搜索引擎是目前广泛应用的主流搜索引擎，国外代表有Google，国内则有著名的百度。它们从互联网提取各个网站的信息（以网页文字为主），建立起数据库，并能检索与用户查询条件相匹配的记录，按一定的排列顺序返回结果。根据搜索结果来源的不同，全文搜索引擎可分为两类，一类拥有自己的检索程序（Indexer），俗称“蜘蛛”（Spider）程序或“机器人”（Robot）程序，能自建网页数据库，搜索结果直接从自身的数据库中调用，上面提到的Google和百度就属于此类；另一类则是租用其他搜索引擎的数据库，并按自定的格式排列搜索结果，如Lycos搜索引擎。还包括目录搜索、元（源）搜索、集合搜索、垂直搜索等。（操作2）3、Word中，利用”另存为”命令可以实现备份文件的目的。（）（操作2）4、Excel中，不可以设置单元格边框线粗细数值。（）说明：Office系列中的设置一般的分为内容和格式。（了解1）5、计算机技术是现代信息技术的核心。（）现代信息技术包含感测技术、通信技术、计算机技术、控制技术等，所有的技术都是需要计算机技术的支持。（了解1）6、网站建好发布后，还需要进行管理，通常包括硬件维护、软件升级、安全维护和内容更新。（）（操作2）7、我们可以利用PowerPoint提供的动作按钮以及超链接功能,实现不同幻灯片之间的任意跳转。（）Ppt中播放顺序的顺序播放和链接播放。（常识1）8、执行“文件”菜单下的“清空回收站”命令后，可以使回收站中全部文件恢复到系统中。（x）随堂作业：1、现在我们常常听人家说到（或在报纸电视上也看到）IT行业各种各样的消息。那么这里所提到的“IT”指的是（ ）。 (A) 信息 (B) 信息技术 (C) 通信技术 (D) 感测技术 2、下面设备中，哪个是输出设备（ ）。 (A) 光笔 (B) 显示器 (C) 鼠标 (D) 手写板 3、RAM 有（ ）特点。 (A) 断电后信息消失 (B) 信息永远保存 (C) 不能由用户写入 (D) 速度慢 4、下列属于应用软件的是（ ）。 (A) PowerPoint (B) 操作系统 (C) Windows (D) Dos 5、bit的意思是（ ）。 (A) 字 (B) 字节 (C) 字长 (D) 二进制位提问时间：（略）开心一刻（龟兔赛跑）德育课后作业上图第五张幻灯开心一刻（一篇小学生的日记）点评：要有一双善于发现别人长处的眼睛。我以这一节理论课（注意：不是实践课）做了抽样调查。增加“开心一刻”后课堂效果调查表（首轮）（16个班未完）班级班级人数班级类型课堂注意力集中人数班级气氛问题设置个数抽检人数一次正确教学效果九年级7班59259好555好九年级1班64164好555好九年级2班57257乱554稍好九年级8班56255好555好九年级14班66166好555好九年级3班66266乱555稍好九年级12班532极乱九年级4班64259好554好九年级9班67165好555好关于班级类型的说明：l类为实验班2类为平行班。（情况说明：九年级12班本节没有完成教学任务，班级性格浮躁，课后反思时和相关科任老师交流时，得到消息说这个班里有三名精神和身体有缺陷的学生。）作为亲历者，我既是课堂的组织者，也是观察者，所得到的初步结论很让我惊喜，原本一节课需要强调多次的纪律，在这六节课基本上不需要了，两个层次教学班学生的课堂参与率有了很大提高，通过上表显示，整体参与率接近百分之百。通过课后个别谈话，学生普遍反映“信息技术课有意思”。这只是第一轮前六个班的调查结果，为了消除由于改变课堂环节结构而对学生产生的新奇影响，检验加入德育渗透环节效果的普遍性，第二轮调查将在下周继续进行。五、 在尝试中的一点发现。就已有的数据，我发现一个很有意思的现象班级性格。班级是有性格的，班级性格和班风是有区别的，最基本的差异在，班级性格是个体特征，具有鲜明的个体色彩；班风是群体特征,是班级成员所营造的学习和生活的氛围。同时，班风的指定一般情况下在班主任接手班级之后一到两周之内会指定，这是一个既定的努力目标；班风是由制度要求规定约束下的产物，具有一定的客观性；班级性格是在班级群体成员相处、磨合过程中逐渐自然形成的特征具有内在的主观性。从时效