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第三册语文第五单元试卷姓名：得分：一、在正确的读音下面画“”。（）chui zu ci wei 翠竹刺猬cui zhu ci wei hua bao han niu 花苞寒流hua pao han liu二、按要求填空。（）蜡：拼音，音序是，组词、。刺：共有笔，第三笔是，是结构的字。翠：共有笔，第十二笔是，偏旁是，“翠”表示色。三、写出带有下列偏旁的字。马门亻饣口宀四、给下面的加偏旁组成新字，再分别组词。（）亭（）耳（）鸟（）（）（）（）每（）水（）土（）（）（）（）它（）旦（）包（）（）（）（）五、补充成语。（）滴（）成（）（）窖（）天天（）地（）（）毛大（）雪兆（）（）（）天（）地六、在括号里填上合适的词。（）一（）寒流一（）蜡梅一（）竹林一（）海岛一（）大雪一（）牦牛（）的蜡梅（）的骏马（）的泡泡（）的风景（）的鸟鸣（）的树林七、选字填空。（）向像、我们要（）雷锋叔叔学习。、我们（）祖国花朵茁壮成长。流留、上学路上，不要随便停（）、小溪从山上缓缓（）下来。身深生声升、小河边（）活着快乐的鸟儿，整天发出清脆的叫（）。、国歌（）中，国旗缓缓（）起。、不要到（）水中游泳，这样才不会有（）命危险。、我们要经常锻炼（）体。泡炮饱、鱼儿吃（）后，就在水中吐（）（）、战争年代，经常是（）火连天。八、看图按要求填空。（）、这是，我想把它涂上色，它的宝宝是。造句：二年级上册语文测试题 我会写 我能读拼音，写词语。还能把这些字写得正确、端正、整洁。tn qn zh f nin o su q zh z u bn zh zh sh zh chun do yn我能根据例子写出新字。 包抱京分斤我会填让我们做个细心的小观察家。1、我能认清它们的样子，还能组成词语写下来。粉（ ）状（ ）刻（ ）抬（ ）纷（ ）壮（ ）克（ ）治（ ）2、我认真观察后也会照样子写。一（ 本 ）书 一（ ）山峰 一 （ ）红旗慢慢地（走） 高兴地（ ） 不住地（ ）3、让我们送生字宝宝回家。仔细点！挂 娃 蛙 洼（1）梨树（ ）起金黄的灯笼。（2）村子的东边有一片（ ）地。（3）妈妈给我买了一个布（ ）（ ）。（4）青（ ）坐在井里与小鸟对话。我会背我学语文可喜欢背诵了，还能积累好多词句呢。我们到诵读屋看看吧。1蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 ，孩子们就乘着风 。2、在课下阅读时,我积累了好多词语。比如写颜色的词语有： 鲜红、嫩（nn）绿、还有： 。（写出两个以上的词语，不会写得字可以用音节代替）我会读这是个非常有趣的小故事，相信你读了一定会有不少收获的。秋娃娃写信秋娃娃，好心肠（chn）摘下树叶写信忙。写给谁，给大雁，快快起程(chn)飞南方！写给谁，给松鼠快快准备过冬粮！写给谁，给小獾(hun)，快快打洞造新房。写给谁，你我他，多穿衣服别着凉。写给这儿，写给那儿，最后黄叶都写光。1、我知道这首儿歌共有 句话。2、秋娃娃给 、 、 写了信。我认真读诗歌后知道它用的信纸是 。3、我知道秋娃娃给松鼠写信是为了 。4、想象一下，秋娃娃还会给谁写信呢？信上会说些什么呢？写下来吧！ (冬娃娃温馨提示：做完了题目，再回头看看，发现错误及时改正过来。这样你就是一个做事有始有终的好孩子了。)高中语文第一、二、三册内容梳理 现代文词语网络一、常见常用字的分辨1. 多音字的分辨攒 攒射（cun） 沓 拖沓（t） 积攒（zn） 一沓（d） 难以数计（sh） 便 便宜（pin）数 数见不鲜（shu） 方便（bin）数量（sh）芳 菲薄（fi） 弄 弄堂（lng）芳菲（fi） 弄潮（nng）给 给予（j） 脉 脉搏（mi）给以（gi） 脉脉含情（m）孱 孱头（cn） 豁 豁然开朗（hu）孱弱（chn） 豁出去（hu）颤 颤抖（chn） 参加（cn） 颤栗（zhn） 参 人参（shn）参差（cn） 抹杀（m） 抹 抹布（m） 倔 倔强（ju） 拐弯抹角（m） 倔头倔脑（ju）擂 大吹大擂（li） 栅 栅极（shn）擂台（li） 栅栏（zh）俩 俩人（li） 期 不期而遇（q）伎俩（ling） 期年期月（j）没 没齿难忘（m） 塞 款塞入朝（si）没有（mi） 塞住（si）不塞不流（s） 屏 屏风（png）屏息（bng） 单 单于（chn） 姓单（shn）处 处罚（ch） 骑 胡服骑射（q） 怔 怔住（zhng）处所（ch） 铁骑（ j） 怔忡（zhng） 2形近字的分辨 荫庇（b） 惴惴（zhu） 瑕疵（c） 揣摩（chui）端详（dun）刚愎自用（b） 相悖(b)心腹（f） 脖颈(b)崎岖（q） 众口铄金,矍铄(shu) 倚马可待（y） 闪烁(shu) 骑兵（q） 瓦砾(l)绮丽（q）一诺千金（nu） 淆乱乾坤（xio） 偌大（ru） 肴馔（yo）喏喏连声（nu）半晌（shng） 不容置喙（hu） 响遏行云（xing） 如椽大笔（chun）军饷（xing ） 缘木求鱼（yun）掾吏（yun） 绵亘（gn）城垣（yun） 气馁（ni）永恒（hng） 绥靖（su）齐桓公（hun）肆无忌惮（dn） 耸峙（zh）殚精竭虑（dn） 持久（ch）邯郸（dn） 侍奉（sh）弹药（dn） 恃才傲物（sh）箪食壶浆（dn）长篙（go） 汩汩（g）枯槁（go） 汨罗江（m）缟素（go） 频频（pn）稿酬（go） 濒临（bn）诅咒（z） 沮丧（j）狙击（j） 咀嚼（j 楔子（xi） 朗照（lng）锲而不舍（qi） 琅琅（lng）自诩（x） 残羹冷炙（zh）栩栩如生（x） 针灸（ji）翌日（y）一番（fn） 踱着（du）藩篱（fn） 忖度（du）蕃衍（fn）惦念（din） 蹩进（bi）掂量（din） 一瞥（pi）踮脚（din） 撇捺（pi）悼词（do） 估量（g）棹桨（zho） 沽酒（g）泥淖（no） 怙恶不悛（h）二.常见常用字形的分辨敞（敞）开 僻（僻静） 缀（点缀）敝（敝帚自珍） 避（躲避） 辍（辍学）蔽（遮蔽） 啜（啜泣）弊（针砭时弊） 掇（拾掇）铄（众口铄金） 泻（倾泻） 倩（倩影）烁（闪烁） 泄（发泄） 靖（绥靖）砾（瓦砾）.躁（烦躁） 靓（靓丽） 谐（和谐）燥（枯燥、干燥） 婧（婧女） 楷（正楷）噪（噪音）辨（辨别） 采（神采） 髓（脑髓）辩（辩论） 彩（彩色） 隋（隋朝）蹩（蹩进、蹩脚 ） 镂（镂空） 晤（晤见）瞥（瞥见） 褛（褴褛） 梧（梧桐）缕（丝缕）芜（芜杂） 嫉（嫉恨） 竟（竟然）怃（怃然） 疾（疾病） 竞（竞争）频（频繁） 嬉（嬉戏） 嘉（嘉宾）濒（濒临） 嘻（嘻嘻哈哈） 佳（佳丽）驿（驿站） 砺（砥砺） 遐（遐想） 绎（演绎） 厉（严厉） 暇（闲暇）怿（不怿） 寥（寂寥） 蔼（和蔼） 喋（喋血）廖（姓廖） 霭（暮霭） 谍（间谍）牒（通牒）污（玷污） 黯（黯然） 囿（苑囿）诬（诬陷） 暗（暗淡） 宥（宽宥）殒（殒命） 弦（弦歌） 怯（怯懦）陨（陨落） 舷（舷窗） 祛（祛除）销（积毁销骨） 侍（侍奉） 宵（宵衣旰食）消（消化） 恃（恃才傲物） 霄（霄壤之别）悚（毛骨悚然）竦（竦身一摇）三.词语解释1. 峥嵘：不平凡，不寻常。2. 斑斓：色彩错杂灿烂的样子。3. 踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。4. 佝偻：脊背向前弯曲。5. 跫音：脚步声。6. 如愿以偿：像所希望的那样得到满足。指愿望实现。7. 深邃：深的；幽深。8. 幽僻：形容环境偏远、幽静。9. 羞涩：难为情，态度不自然。10. 袅娜：形容草木柔软细长；形容女子姿态优美。11. 风姿：风度、仪态。一般指美好的姿态。12. 倩影：美丽的影子。13. 蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。14. 婀娜：轻盈柔美貌。15. 宁谧：安静，安宁。16. 沧桑：比喻世事多变，人生无常；或喻世事变化的巨大迅速。17. 声名狼藉：形容名声极坏。18. 隽永：（言辞、诗文或其他事物）意味深长，引人如胜。19. 邂逅：不期而遇。20. 芜杂：多而杂乱，没有条理。21. 嫉恨：憎恨。22. 诽谤：造谣污蔑，恶意中伤。23. 诅咒：咒骂。24. 卓有成效：成绩、效果显著。25. 豁然开朗：豁然，宽敞的样子。形容由昏暗、窄小一变而为明亮宽敞；也形容一下子明白了某个道理。26. 义愤填膺：由正义而激发的愤怒充满心胸。27. 安之若素：（遇到不顺利或反常的情况等）安然相处，像平常一样对待。28. 民不聊生：人民没法生活。聊，依赖。29. 藏蛰（zh）：躲藏，蛰伏。高中语文第二册内容梳理现代文词语网络一、常见常用字音的分辨1多音字的分辨 高兴（xng) 宿命（S) 狼藉、蹈藉(j )兴许（xng ) 星宿（xi) 蕴藉(ji)隽永（jun) 咬文嚼字（jio) 登载(zi) 隽秀(jn) 咀嚼(ju) 载体（zi) 禁止（jn) 着数（zho) 校对（jio) 忍俊不禁(jn) 着迷（zho) 上校（xio) 着落（zhu) 的确如此（d) 剥皮（bo) 有的放矢（d) 生吞活剥(b) 2形近字的分辨 杀戮(l) 偈子(j) 搁浅(qin) 戳穿（(chu) 遏止（） 栈道（zhn） 拜谒( y)回溯（S) 谆谆(zhn) 滥调（1n) 朔风（shu) 淳朴（chn) 槛车（jin) 膨胀(zh ng) 啼哭（t) 付梓（z)涨幅(zhng) 谛听（d) 萃萃(shn)肆意（S) 猝然（c) 恪守（k)肄业（y) 淬火（Cu) 胳臂(g)饿殍遍野( pio) 脉络（(1u) 桴鼓相应（(f)二、常见常用字形的分辨 致（淋漓尽致） 牍（尺牍) 谛（谛听） 至（至死不屈） 椟（买椟还珠） 蒂（瓜蒂） 即（不即不离） 瞒（隐瞒） 滥（泛滥） 既（既往不咎） 懑（愤懑） 槛（兽槛） 谬（谬种） 妨（妨碍） 磋（磋商）缪（绸缪） 防（防止） 搓（搓手） 渡（过渡） 褪（褪去冬衣） 雀（鸦雀无声） 度（度过） 退（退色） 鹊（声名鹊起） 札（札记） 炫（炫目） 沧（沧海） 扎（扎实） 眩（眩晕） 苍（苍茫） 揖（作揖） 矫（矫揉） 辑（编辑） 娇（娇生惯养） 缉（通缉） 骄（骄傲）三、词语解释1寒暄xun):（问）寒（问）暖。指见面时谈些天气冷暖之类的应酬话。暄温暖。2百无聊赖：指生活上或感情上没有寄托。3. 间（jin）或：偶尔。4 踌蹰(chu ch)：也作“踌躇”。犹豫，如颇费踌躇。得意的样子，如满志。5形骸(hi )：人的形体。6沸反盈天：形容人声喧嚣杂乱。沸反，像沸水一样翻腾。盈，满。7天地圣众歆(xn)享了牲醴(1)和香烟：天地间的众神享用了祭祀的酒肉和香火。歆：指神享用祭品。牲，原指祭祀用的牛、羊、*，后来泛指祭祀用的肉类。醴，甜酒。香烟，香烛的烟火。8 情窦(du)初开：指刚懂得爱情（多指少女）。9. 藕断丝连：比喻表面上已经断了关系，实际上仍然挂牵着（多指爱情上的）。10讥诮(qio)：冷言冷语地讥讽。11安然无恙：安安稳稳地，没有受害。12战战兢兢：形容因害怕而发抖的样子。形容小心谨慎 的样子。13 怂恿(sng yng):鼓动别人去做（某事）。14. 蹩（bi）进：躲躲闪闪地走进。15. 甚嚣尘上：形容人声喧嚷，尘土飞扬现多指某种言论十分嚣张（含贬义）。16自诩：自夸17吝啬：小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。18残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指贵族的施舍。炙，烤肉。19礼尚往来：礼节上重视有来有往。尚，祟尚，重视。20. 冠冕堂皇：很体面，有气派。冕，古代帝王的礼帽。21玄虚：用来掩盖真相、使人迷惑的手段。22国粹：国家文化中的精华。23畏葸：畏惧。24. 睥睨：斜着眼看，侧目而视，有厌恶或高傲之意。25. 锱铢必较：为很少的钱或很小的事争个不休26岑寂：寂静。27付梓：古时用木版印刷，在木版上刻字叫梓，因此把稿件交付刊印叫付梓。28. 疏朗：稀疏透明、通透明亮的意思。29丰腴：丰满。30顺理成章：原指写作遵循事理，自成章法，后来多用来指说话、做事合乎情理，不违背常例。31. 迥然：形容差别很大32绝伦：独一无二，没有可以相比的。伦，同类，同等。33抑或：连词，表选择关系。34毋庸赘言：无须多说话。35回溯：回顾，回忆。36销魂勾魄：意谓失掉了魂魄。多形容人因十分景仰、倾倒而失去常态。四、词语辨析1简捷;简洁原句：“还不是那祥林嫂？”那短工简捷的说。（祝福）“简捷”表示直截了当，干脆利落，多用来形容速度快，如“这种计算法十分简捷”；“简洁”指说话、写文章等简明扼要，没有多余的话，如“这篇论文简洁有力”。2. 偶尔;偶然原句：但随后也就自笑，觉着偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病。（祝福）觉得要来的事情，已经过去心地已经渐渐轻松，不过偶然之间，还似乎有些负疚。（祝福）二者都指不经常，都是副词。区别：“偶尔”指次数少，“偶然”除了指次数少外，还有不是必然的意思。3震动;振动原句：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。（荷花淀）两者都指物体运动，动词。区别是“振动”指物体通过一个中心位里，不断做往复运动，摆动多次。“震动”，指颤动，使颤动，物体受外力影响而迅速、剧烈地颤动，多指一次；重大的事情、消息等使人心不能平静。4放肆;放纵原句：她便同祖父故意生气似的，很放肆的去想这样一件不可能的事情。（边城）二者都表示任意随便，不拘束。其区别是“放肆”是形容词，指任意、随便，不守规矩，不讲礼貌，如“她很放肆地去想这样一件不可能的事情”。“放纵”是动词，指毫无拘束或放任纵容，可以带宾语。如“我的感情的潮水在放纵奔流”。5怂恿;纵容原句：在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。（装在套子里的人)“怂恿”指暗中或公开地指使、鼓动别人干坏事，如“怂恿学生上街游行”；“纵容”指对坏行为放任不管，如“看着他们越滑越远，你却一味纵容”。6垂头丧气;灰心丧气原句：他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们。（装在套子里的人）二者都指“受到挫折而消沉”，有时可以互换。区别是“垂头丧气”是消沉、沮丧情绪的外露，着重指一时的神态，如“他把门使劲一关，垂头丧气地坐在沙发上”“灰心丧气”即心灰意冷，非常失望，着重指比较长期的心绪，如“受到挫折后，不要灰心丧气”。7 走投无路;日暮途穷原句：她真是走投无路了，只好来求老主人。（祝福）二者都表示前景不好，但侧重点有所不同。前者重在形容走到无投身之地，前无生路；后者本指太阳下山，路到尽头，比喻陷人绝境。8 藕断丝连;牵肠挂肚原句：女人们到底有些藕断丝连。（荷花淀)二者都表示关系亲密，挂念在心。不同的是，所指的对象不同：“藕断丝连”主要用于男女之间的亲密，比喻男女间没有彻底断绝关系“牵肠挂肚”形容非常挂念，很不放心，指对包括夫妻在内的亲人的牵挂。9吝啬;吝惜原句：我只想鼓吹再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”。（拿来主义）二者都有过分爱惜而不舍得的含义。吝啬，形容词，着重指财物当用不用，在句中常作谓语或定语，还常作补语。如：老葛也太吝啬了，孙子给他干完活，他连一顿饭也不留吝惜，动词，指因过分爱惜而舍不得拿出，宾语常是钱财、生命、力量等以及具体的物品如：只要学生们肯积极求知，做老师的从不吝惜自己的休息时间，为的是多解答一些问题。10自夸自诩原句：尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。（拿来主义）两者都是动词。自夸：强调夸大地显示自己的本领、功劳等。例如：他自夸为神枪手，其实不然。自诩：强调自己夸大自己的才能。是书面用语，口语中不用。11保护;庇护原句：和我们年龄相差得极多的小辈，我们能容忍这种人，并且会喜欢而给以保护。（读伊索寓言）二者在感情色彩上有所不同，“庇护”多指袒护，含贬义；“保护”是褒义词。12原形;原型原句：如果发现了真正的原形，我对此无法再抱一丝怀疑而只能相信时，那我将怀着一腔怒火，否定掉那个真正的原形。（米洛斯的维纳斯）“原形”指原来形状或本来面目（含贬义）。“原型”指原来的类型或模型。13. 擅用;善用原句：这是一个善用联想意义的例子。（咬文嚼字）擅用，擅自运用，对不在自己的职权范围以内的事情自作主张；善用，善于运用，指某方面有特长。14. 精练;精炼原句：文学是艰苦的事情，只有刻苦自励，推陈出新，时时追求思想情感和语言的精练与吻合，你才会达到艺术的完美。（咬文嚼字）二者都可指文章或讲话扼要，没有多余的词句，但“精炼”还有另外用法，还用在提炼精华，除去杂质，如“原油送到炼油厂去精炼”高中语文第二册内容梳理2文言文知识网络一、通假字1.过秦论合从缔交 从，通“纵”，读zng，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为“合纵”。倔起歼陌之中 倔，通“崛”，读ju，突出。赢粮而景从 景，通“影”，读yng，影子。鉏粗棘矜，非钻于钩戟铎也 鉏 ，通“锄”，读ch2鸿门宴张良出，要项伯 要，通“邀”，邀请。具言臣之不敢倍德 倍，通“背”，违背，背叛。旦日不可不蚤自来谢项王 蚤，通“早”。令将军与臣有郤 郤，通“隙”，隔阂。距关，毋内诸侯 距，通“拒”，“内”通“纳”。项王则受璧，置之坐上 坐，通“座”不者，若属皆且为所虏 不，通“否”，如果不这样。3.归去来兮辞趣舍万殊 趣，通“趋”，往、取。后之视今，亦由今之视昔 由，通“犹”，像。曷不委心任去留？ 曷，通“何”。4.师说所以传道受业解惑也 受，通“授”。或师焉，或不焉 不，通“否”。5.谏太宗十思疏振之以威怒 振，通“震”。二、古今异义1当是时也古义：这，此。 今义：常用作判断词。2于是秦人拱手而取西河之外古义：黄河。 今义：指一般江流。3九国之师古义：军队。 今义：指隶属于军或集团军的一个编制单位。4流血漂橹古义：盾牌 今义：指划船的工具。 5以为桂林、象郡古义：“以为”是介词“以”和动词“为”的连用，其义为“把作为”，以后面省略宾语“之”，即“百越之地”。 今义：常用义为“认为”。6. 赢粮而景从古义：背负。 今义：常用义为“胜或获得”。7山东豪俊遂并起古义：殽山以东，即东方诸国。 今义：指山东省。8项伯者，项羽季父也古义：排行靠后的。 今义：季节。9秦时与臣游古义：交往。 今义：游览，游玩。10约为婚姻古义：儿女亲家。 今义：结婚。11备他盗之出入与非常也。古义：意外变故。 今义：十分，极。12披帷西向立古义：揭开，分开。 今义：覆盖或搭在肩背上。13如今人方为刀俎，我为鱼肉。古义：鱼和肉。 今义：鱼身上的肉14持剑盾步走。古义：跑。 今义：步行。15再拜献大王足下古义：两次。 今义：又一次。16列坐其次古义：旁边，水边。 今义：常用于“数次”等。17向之所欣古义：过去，从前。 今义：常用于方向，“对着”“偏祖”等义。18凡百元首古义：帝王。 今义：国家的最高领导人。19傲物则骨肉为行路古义：路人。 今义：走路。 20怨不在大古义：怨恨。 今义：责怪。21求木之长者，必固其根本古义：树木的根部，即在土里的那部分 今义：事物的根源或最重要的部分。22则纵情以傲物古义：放纵情思，骄傲。 今义：尽情。23则思虚心以纳下古义：实指使心虚。 今义：一种美德，不骄傲。24 古之学者必有师古义：泛指求学之人，读书人。 今义：指有专门学问之人。25师者，所以传道受业解惑也古义：“所”与“以”的结合，用来的（方法）。 今义：因果连词。26吾从而师之古义：从，跟随。而，而且。 今义：因果连词。27无贵无贱古义：无论。 今义：没有。28吾师道也古义：风尚。 今义：道路，道德，说。29小学而大遗古义：在小的方面学习。 今义：指与中学、大学相对的“小学”。30师不必贤于弟子古义：不一定。 今义：用不着，不需要。31钩心斗角古义：钩心指廊腰，斗角指格牙。 今义：常用来比喻用尽心机，明争暗斗。32 一宫之间，而气候不齐古义：天气（雨雪晴阴）。今义：一个地区的气象概况（天气、气候）。33. 韩魏之经营古义：搜集、保存、积蓄。今义：筹划、计划、组织。三、常见实词归类。1.过秦论 势 致万乘之势势力，权势，名词。）仁义不施，攻守之势异也（形势，名词。） 有蒋氏者，专其利三世矣（好处，名词。）利 因利乘便，宰割天下，分裂山河（便利的机会，名词。）信臣精卒陈利兵而谁何（锋利，形容词。） 秦无亡矢遗鏃之费（丢失，丢掉，动词。）之 追亡逐北（逃亡，动词。在此用作名词，逃亡的军队。）吞二周而亡诸侯（灭亡，动词。） 爱 不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜，动词。）宽厚而爱人（爱护，动词。） 北 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（在北方。）追亡逐北（败北，动词。） 度 内立法度（读d，制度，名词。）试使山东之国与陈涉度长挈大（读du,量长短，动词。） 遗 因遗策（遗留下来，动词。）秦无亡矢遗鏃之费（遗失，丢失，动词。） 2.鸿门宾 举以予人，如弃草芥像。）弟子不必不如师（比得上。）沛公起如厕（到，往。）如 公屡促之，必如约（按照办。）杀人如不能举，刑人如恐不胜（惟恐。）如有离违，宜别图之（如果，假使。）今肃可迎操耳，如将军不可也（而。） 秦王坐章台见相如（古人盘膝席坐。）王曰：“何坐？曰：“坐盗。（犯罪。）坐 律谓武曰：“副有罪，当相坐。”（株连受罚。）来归相怨怒，但坐观罗敷（因，由于。） 相如持其璧睨柱，欲以击柱（打、砸。）秦王不肯击缶（敲击。）击 因击沛公于坐（刺杀。）已拔赵，必移兵先击之（攻打。） 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（意图。）意 然不自意能先入关破秦（意料。）久之，目似瞑，意暇甚（神情、神态。）项王则受璧，置之坐上（安放，放置。）沛公则置车骑，脱身独骑（放弃。）置 内外多置小门，墙往往而是（设置。）客至未尝不置酒（摆设。）郑人有且置履者（置办。）置园邑三百家（设立。） 大行不顾细谨（读jn，此处指微末细节）谨 张良曰：“谨诺。”（读jn，表恭敬语气）谨使臣良奉白璧一双（读jn，恭敬。） 哙拜谢，起，立而饮之（感谢。）谢 旦日不可不蚤自来谢项王（谢罪，道歉。）乃令张良留谢（辞别。）使君谢罗敷：“宁可共载不？（告诉，致词） 沛公不胜杯杓，不能辞（读shng，力能担挡，经得起。）形人如恐不胜不违农时，谷不可胜食也（读shng,尽，完。）胜 秦王竟酒，终不能加胜于赵（胜过，占上风。）此所谓战胜于朝廷（胜利，战胜。）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（优美，好。）十旬休假，胜友如云（有才智的，高明的。） 沛公奉卮(zh)酒为寿（读fng，献给。）奉 谨使臣良奉白璧一双（读fng，敬献。）王必无人，臣愿奉璧往使（读Png，通“捧”。） 3.兰亭集序 引以为流觞曲水，列坐其次（旁边，水边。）次 陈胜、吴广皆次当行（按顺序。）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火（驻扎。） 此地有崇山峻岭，茂林修竹（修长，直而高。）修 况修短随化，终期于尽（长。）乃重修岳阳楼，增其旧制（整修，修建。）内立法度，务耕织，修守战之具（修理，维修） 未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀（面对。）临 把酒临风，其喜洋洋者矣（面对。）据亿丈之城，临不测之渊，以为固（站在高处。）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也（接近。） 所以兴怀，其致一也（情趣。）罗敷前致词（表达，传达。）致 假舆马者，非利足也，而致千里（到达。）不爱珍器重宝肥饶之地、以致天下之士（招致，罗致。）不专心致志，则不得也尽，极。） 况修短随化，终期于尽（至，及。）期 期年之后，虽欲言，无可进者读j ，一整（年、月）。父与君期日中，日中不至，则是无信（约定。） 4.归去来兮辞 振长策而御宇内（马鞭。）策 策扶老以流憩（扶着。）退而论书策（古代写字用的竹简，借代文章。）惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策（政策。） 三人行，必有我师焉（行走。）行 善万物之得时，感吾生之行休（将要。）李白乘舟将欲行（远行。）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（行为）5.师说 从 惑而不从师（跟随。）见渔人，乃大惊，问所从来（自。） 传 师道之不传也久矣（流传。）六艺经传皆通习之（传文，解释经书的著作） 术业有专攻（研究。）攻 不可胜者守也，可胜者攻也（攻打。）他山之石，可以攻玉（雕琢。） 6.阿房宫斌 族秦者秦也，非天下也（灭。）族 士大夫之族，日师日弟子云者（类。）山东豪俊，遂并起而亡秦族矣（家族。）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（索取。）取 青，取之于蓝，而青于蓝（提取。）今入关，财物无所取（拿。）六王毕，四海一（统一。）楚人一炬，可怜焦土（数词。）一 黄鹤一去不复返（一旦。）而或长烟一空，皓月千里（全部。）上食埃土，下饮黄泉，用心一也（专一）合从缔交，相与为一（一体。） 7.谏太宗十思疏 必固其根本（使稳固。）根不固而求木之长（稳固。）固 殽函之固（坚固，特指地势险要，城郭坚固。）群臣固守以窥周室（坚决，顽强，形容词。）管仲固谏不听（坚持。）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（本来。）求木之长者，必固其根本（追求。）求 予尝求古仁人之心（探求。）客之美我者，欲有求于我也（请求。）不求闻达于诸侯（追求。）简 简能而任之（挑选选拔。）昭王读法十余简而睡卧矣（书简）克终者盖寡（能够。）克 克己复礼以为仁（克制。）操遂能克绍（战胜，攻破。）臣闻求木之长者，必固其根本（读zhng，生长。）带长鋏之陆离兮（读chng，与“短”相对）长 茅檐长扫净无苔（读chng，经常。）老有所养，幼有所长（读zh ng，抚养。）身无长物（多余的。）董 虽董之以严刑（监督。）余将董道而不豫兮（正。）文武并用，垂拱而治（治理得好）治 医之好治不病以为功（医治。）不效则治臣之罪（惩治。） 四、词类活用1名词活用(1)名词活用作动词履至尊而制六合（名词“履”带补语“至尊”，用作动词，登上。）子孙帝王万世之业也（名词“帝王”带省略介词“于”的补语“万世”，用作动词，称帝，称王。）然陈涉瓮牖绳枢之子（名词“瓮”“绳”分别带宾语“牖“枢”，用作动词，用瓮作，用绳系。）将数百之众（名词“将”带宾语“数百之众”，用作动词，率领。）序八州而朝同列（名词“序”带宾语“八州”，用作动词，安排，布置，申为“统辖”。）鞭笞天下（名词用作动词，奴役。）又有清流激湍，映带左右（像衣带一般环绕。）或棹孤舟（名词用作动词，划。）则思江海下百川（方位名词，用作动词，居于之下。）吾从而师之（名词意动用法，“以为师”。）(2)名词作状语有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（名词“席”“包”“囊”分别作“卷”“举”“括”的状语，表示动作行为的状态，为“像席子一样”“像包裹一样”“像口袋一样”。）天下云集响应（名词“云”“响”分别作“集”“应”的状语，表示动作行为的状态，为“像云一样”“像回声一样”。）赢粮而景从（名词“景”作“从”的状语，表示动作行为的状态，像影子一样。）内立法度外连衡而斗诸侯（方位名词“内”“外”分别作“立，“连”的状语，表示行为动作的方向，为“对内，“对外”。）南取汉中（方位名词“南”作“取”的状语，表示行为动作的方向，向南。）园日涉以成趣（作状语，一天天地。）时矫首而遐观（作状语，时时，时常。）廊腰缦回，檐牙高喙（“缦”原为一种帛，名词。现作“回”的状语，像缦一样。）骊山北构而西折（名词“骊山”作状语，表示动作行为“构”的处所，在骊山。方位名词“北”“西”作状语，分别表示动作行为“构”“折”的方向，“向北”“向西”。）蜂房水涡，矗不知几千万落（名词“蜂房”“水涡”作状语，表示动作行为“矗”的状态，“像蜂房，“像水涡”。）2形容词活用会盟而谋弱秦（形容词使动用法，使弱，削弱。）尊贤而重士（形容词“重”带宾语“士”，用作动词，敬重、看重。）且夫天下非小弱也。（形容词“小”“弱”受否定副词“非”修饰，用作动词，缩小、削弱。）眄庭柯以怡颜（使动用法，使颜怡。）倚南窗以寄傲（形容词作名词，自足自得的心情。）极视听之娱（形容词作动词，穷尽。）秦孝公据殽函之固（形容词作名词，坚固的地势。）以愚黔首（使愚昧，形容词使动用法。）以弱天下之民（使减弱，形容词使动用法。）齐彭殇为妄作（用作动词，同样看待）引以为流觞曲水（使动用法，使弯曲。）犹不能不以之兴怀（使动用法，使兴。）悦亲戚之情话（形容词意动用法，以为悦。）乐琴书以消忧（形容词意动用法，以为乐。）此其志不在小（形容词用作名词，小事。）必固其根本（形容词使动用法，使稳固。）则思知止以安人（形容词使动用法，使安定。）则思虚心以纳下（形容词使动用法，使虚。）惧谗邪（形容词活用作名词，爱说坏话陷害别人的邪恶之人。）则思正身以黜恶（形容词使动用法，使正。）择善而从之（形容词用作名词，善良的人。）何必劳神苦思（形容词使动用法，使疲倦。）屈贾谊于长沙（形容词使动用法，使屈居。）而耻学于师（形容词的意动用法，以为耻辱。）是故圣益圣，愚益愚（“圣”，形容词用作名词，圣人；“愚”，形容词用作名词，愚人。）小学而大遗（“小”“大”，形容词用作名词，“小的问题”“大的问题”。）年十七，好古文（形容词用作动词，喜爱。）3动词活用流血漂橹（动词使动用法，使漂浮。）吞二周而亡诸侯（动词使动用法，使亡，灭亡。）却匈奴七百余里（动词的使动用法，使退却。）序八州而朝同列（动词的使动用法，使朝拜。）外连衡而斗诸侯（动词使动用法，使相斗。）项伯杀人，臣活之（使动用法，使活，救活。）策扶老以流憩（动词作状语，没有定规地，随时随地。）足以极视听之娱（动词作名词，耳目。）彼童子之师，授之书而习其句读者（使动词，使学习。）后人哀之而不鉴之（“哀”，为动用法，为哀。“鉴”，意动用法，以为鉴。）五、特殊句式1.判断句然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也楚左尹项伯者，项羽季父也此亡秦之续耳死生亦大矣道之所存，师之所存也师者，所以传道受业解惑也。朝歌夜弦，为秦宫人。灭六国者六国也。族秦者秦也。2倒装句(1)宾语前置大王来何操大王来操何沛公安在沛公在安复驾言兮焉求（反问句代词作宾语前置。“焉求”即“求焉”，为什么。）胡为乎遑遑欲何之？（疑问句宾语前置。“何之”即“之何”。）句读之不知，惑之不解不知句读，不解惑。(2）定语后置(3）介词结构后置欣于所遇于所遇欣不能喻之于怀不能于怀喻之亦将有感子斯文亦将于斯文有感师不必贤于弟子师不必于弟子贤多于市人之言语于市人之言语多其闻道也固先乎吾其闻道也固乎吾先 3被动句戍卒叫，函谷举（被攻占。）不者，若属皆且为所虏（表被动。）吾属今为之虏矣（表被动。）身死人手，为天下笑者，何也（表被动。）既自以心为形役（表被动。）4省略句聚之（于）咸阳(六国）尝以十倍之地(秦）因利乘便，宰割天下，分裂山河以（之）为桂林、象郡(百越之君）受命（于）下吏铸以（之）为金人十二然后（始皇）践华为城具告（之）以事寓形（于）宇内复几时(其）爱其子，择师而教之(人）问之，（其）则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。”（阿房宫）五步一楼，十步一阁(阿房宫）骊山北构而西折，直走咸阳5固定句式何辞为（为什么呢。）吾孰与城北徐公美（与比，哪一个）奚以之九万里而南为（表示反问，译为“哪里用得着呢”。）六、常见虚词用法 其皆出于此乎又杂植兰桂竹木于庭（在。）室西连于中闺（和。）于 师不必贤于弟子其制稍异于前（比。）而耻学于师（向。）不拘于时（被。）或日：六国互丧，率赂秦耶或曰：此东海也（有人，代词。）或以为死，或以为亡（有的有的）或 则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（也许）或得日，或否（有的，代词。）残贼公行，莫之或止（常用在否定句中加强否定语气。）余以乾隆三十九年十二月（在。）余始循以入（表顺承，相当于“而”。）回视日观以西峰（和“上，“下”等连用，表示时间、方位、数量的界线。）自唐显庆以来（表示时间、方位、数量的界线。）是时以大中承抚吴者为魏之私人（介词，凭借，••身份。）夫夷以近，则游者众（并列关系。）以 余与四人拥火以人（顺承关系，前者是后者的方式或手段。）以其求思之深而无不在也（因为，连词。）则思无以怒而滥刑（因为，介词。）盖在殷忧，必竭诚以待下将有作，则思知止以安人（来。）虽董之以严刑方其系燕王父子以组（用。）故临崩寄臣以大事也（把。）与其所以失之者（介词，与“所”组成“的原因”。）可以知之矣（介词，“凭借”。）而半山居雾若带然（名词词尾，“的样子”。）有穴窈然即今之傫然在墓者也（形容词词尾，“的样子”或“地。”然 然五人之当刑者，意气扬扬（不过，但是）不然，令五人者保其首领以老于户牖之下（这样，那样)沛公然其计，从之（认为是对的。）然视其左右然余居于此（然而，连词。）佯狂不知所之者辘辘远听，杳不知其所之也（到、往、去，动词。）顷之（凑足音节。）吾妻死之年（那。）之 抚之甚厚（她。）师道之不传也久矣（用在主谓之间，取消独立性。）人皆得以隶使之（代词，他们。）非常之谋难于猝发一日之内，一宫之间（的，结构助词。）秦人视之，亦不甚惜（它，即掷弃的珍宝，代词）桓侯故使人问之（特意。）故 既克，公问其故（原因。）从六国破亡之故事豫章故郡，洪都新府（旧，形容词。）故不战而强弱胜负已判矣（所以，因此，连词。）彭蠡之口有石钟山焉（无义，语气词。）硿硿焉盘盘焉，困困焉（同“然”，相当于“地”“的样子”，作词尾。）焉 微波入焉（相当于“于是”，即“到那里”，兼词。）或师焉，或不焉（语气词，不译。）且焉置土石（于何，在哪里。）焉用亡郑以陪邻（怎么。）不敢言而敢怒（表转折，连词。）谁得而族灭也徐而察之，则山下尽石穴罅（表修饰，连词。）授之书而习其句读者得双石于潭上，扣而聆之骊山北构而西折（并而 列，连词。）某所，而母立于兹（你、你的，代词。）往往而是（连接状语和中心词，相当于“地”，也可以不译，连词。）郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详（但是。）为国者无使为积威之所劫哉（前一个“为”是“治理”，动词。后一个“为”是“被”，介词。）邯郸为郡（成为，动词。）独其为文犹可识，曰“花山”（有，动词。）于人为可讥（是，动词。）为 轩东故尝为厨（做过。）先是庭中通南北为一（成为。）以荆卿为计且立石于其墓之门，以旌其所为（wi，动词，作为。）其为时止十有一月耳（wi，与“时”或“期”搭配，译为从时间的长短上看。）老臣以姐为长安君计短也（wi,替，介词。） 某所，而母立于兹（地方。）所 吾妻死之年所手植也（“所”与“手植”组成名词性词组，是“的”。）恩所加，则思无因喜以谬赏（所十动词，表名词意思，所施加的。）山峦为晴雪所洗（“为所”表被动。） 所以 师者，所以传道受业解惑也（用来的。）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（的原因。） 日初出大如车盖（物，用来遮盖的东西。）盖 盖失强援，不能独完（表原因，可译为“大概”，连词。）况刘豫州王室之胄，英才盖世（超过。）盖其又深，则其至又加少矣（大概，副词，表推测。）吾其还也（还是，语气词。）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎（岂，难道，表反问）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎（大概，表推测。）其 尔其无忘乃父之志（副词，用在句中，表期望。）何其衰也（副词，加强语气。）于乱石间择其一二扣之（其中的，代词。）问其深，则其好游者不能穷也（代词，那些。）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（代词，自己。）以其乃华山之阳名之也（是，在，表判断。）乃 今其智乃反不能及，何也（竟然，表转折。）良乃人，具告沛公（于是，就。）穷且益坚，不坠青云之志（反而，转折关系。）北山愚公者，年且九十（将，将近。）且 存者且偷生，死者长已矣（姑且。）不者，若属皆且为所虏（将要。）臣死且不避，卮酒安足辞（尚且。）兰亭已矣，梓泽丘墟（了，表感叹）矣 前人之述备矣（了，表陈述）太后曰：“敬诺。年几何矣？”（了，表疑问。）于其身也，则耻师焉（却，表转折。）则 三人行，则必有我师（就，表条件。）此则岳阳楼之大观也（就是，表判断。）嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦（唉，语气词。）夫 夫大国，难测也，惧有伏焉（句首发语词。）予观夫巴陵胜状（代词，那。）乎 其闻道也亦先乎吾（于。）夫庸知其年之先后生于吾乎（呢，反问。）师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（用在句中，舒缓语气，译为“啊”或不译）也 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也（陈述句句末，“啊”。）孔文子何以谓之文也（句末，反问，“呢”