六年四班期末语文卷面分析.doc

六年级上学期期末语文卷面分析-六年四班六年级四班有学生60人，本次考试人数59人，及格率百分之百，平均成绩 90.09 分。就本年组六个班级平均成绩排第三名；就本张试卷而言，本张试卷题型全面，题量稍大，整张试卷包括字、词、句、段、篇、习作。既考查学生知识掌握情况。又在习作上考察语文教师的教学方式及效果。从考试中暴露出的问题也是显而易见的。特对本次考试作如下分析。一、试题内容分析试题有十三道大题，分值100分，对六年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试。 1、基础题分为：看拼音写词语失分率为百分之三、多音字选择正确读音失分率百分之十八、同音字组词失分率百分之四点二、词语积累失分率百分之零点二、纠错字失分率百分之零点四、选词填空失分率百分之十六点七。这些题型主要考察学生基础知识的掌握情况。在这几题中，看拼音写词语：奥秘的秘字和忧虑的忧字错的稍多；多音字正音易错题数：树冠（guan）、潜伏（qian）居多，这两个易错字跟平时口语习惯有很大关联，纠正很难。也说明教师在教学中对普通话重视的还不够，对常用汉字的标准音掌握和学习运用普通话能力不太理想。今后在教学中要注重对常见字的正音和普通话的练习。同音字组词给两个读音，根据另外一字填写相应的多音字，学生再写过滤的滤和幽静的幽字出错较多；词语积累中雅俗共赏错的稍多；纠错字几乎不出错；选词填空中：精密、严密、秘密、周密，四个词语词性较难区分，因此学生出错较多，失分率较高。2、句段篇方面题型有：关联词失分率百分之三点八、修辞手法失分率百分之十七点四、句型转换失分率百分之五、知识积累失分率百分之一点五九、按正确顺序排序等题型失分率百分之三十一点八、阅读理解失分率百分之十、作文失分率百分之八。其中按正确顺序排序一题十分最高。2、3句较难区分，学生能排对实属不易，难度较大，故失分率较高。3、阅读理解题属课外，这一题的设计意在考察学生在教师指导下对阅读知识的积累情况和学生所积累的阅读知识与技能的综合运用能力。学生的失分率多在其中填标点一小题上。几乎所有标点都出现了，因此易出错。说明教在平时的教学中，还要多加强调标点的运用。4、习作题方面：能注重语言文字训练，扣分值分两方面，一是优等生扣分极少，二是后进生，扣分较多，因此习作方面还要多加时间辅差。整体答卷情况：在语言文字训练中大多数学生掌握情况比较扎实，个别后进生掌握不好；作文情况优差太过明显。综合以上问题，需要采取以下措施：1、进一步强化课本知识，要求人人过关。2、注重学生学习习惯的培养和能力的提高，注重方法的引领，真正做到“授之以渔”，使学生能举一反三，学以致用。3、重视平时的日记和作文的训练及讲评，教给学生习作的技巧与方法。如：如何选材，如何谋篇布局等等。使学生轻松地提高习作能力。4、重视培优补差工作，采取“一帮一”的学习形式，改充班内学生参差不齐的状态。5、扩大学生的阅读面，加大学生的积累量，教给学生阅读的方法，将每天读书半小时落到实处，进一步提高学生的阅读能力。6、加强集体备课和听评课的力度，一个人的智慧是有限的，只有将几个人的智慧集中起来，才能将失误减