二高中体育艺术21汇报材料.doc

阜 蒙 县 第 二 高 中“体育、艺术2+1 项目”活动汇报材料阜蒙县第二高中始建于1993年，座落于阜蒙县政府南侧，交通便利，环境优美。近二十年的发展历程，实现了万名学子的梦想，创造了无数的辉煌。第二高中现有46个教学班，学生近3千人，教职员工200名。学校占地33000平方米，建筑面积23000平方米。校园内绿草如茵,鸟语花香，琅琅书声，青春朝气，欣欣校园，气象万新。教学楼、实验楼、宿舍楼、学生餐厅设备齐全，错落有致。标准化的理、化、生实验室，多媒体教室，录播教室，网上评卷室具备完善的教育教学设施；塑胶操场，健身房、图书室，实践基地为学生提供一流的学习和生活的优美环境，也为全面开展“体育、艺术2+1项目”活动提供了比较完善的各项设施和人力资源。“体育、艺术2+1项目”（通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在学校教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长）是教育部为了落实教育振兴行动计划，落实德智体美全面发展的教育方针，使学校体育和美育的改革不断发展，逐步推进的一项重要工程项目。本项活动以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定精神为指导，以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推动素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。 学校全面解读“体育、艺术2+1项目“活动和各种文件精神，明确了学校艺体工作要走内涵发展之路，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在时代感、针对性、实效性上下功夫。这主要体现在与学校特色相结合，与大众参与相结合，与校际交流、竞赛活动相结合，真正体现校内外结合、普及与提高相接轨的活动开展策略。 为更好地促进学生整体素质的提高，第二高中依据“让体艺之花开遍校园”“体育、艺术2+1项目”活动实施方案，结合学校实际情况，充分利用学校的硬件和软件设施，开展了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康发展。现将我校体艺活动的开展情况作如下汇报： 一、实施活动过程中，全面遵循切实有效的基本原则 1、以全面发展和终身体育为原则：“体、艺2+1项目”的实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能够提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。2、以激发主体发展积极性为原则：推进“体艺2+1项目”，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。 3、以发展特长，建设特色教育为原则：推行“体艺2+1项目”就是张扬个性、发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长、促进学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。 4、以师生同步发展为原则：推进“体艺2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有所长、发展技能的要求。并满足个体选择发展和心智水平提高的需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。 5、以创设条件、保障安全为原则:推进“体艺2+1项目”，要克服困难，创设条件，从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人与校园文化建设，包括设施装备、环境布置结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。 二、认真组织实施强化活动管理。 本项目的实施由校长任总负责人，各部门主管领导分项目参与管理。 1、组织机构 （1）成立“体艺2+1项目”实施领导小组。由校长（赵彥辉）、副校长（张洪靖、崔立新）、政教主任（包文生）、教务主任（包宗达）、团委书记（李艳梅）、总务主任（崔立勋）、音乐（曹可新）、体育（赖忠群）、美术（董海艳）教研组长等组成。定期组织学习研究，协调校内外、课内外关系，保证方案正常实施。 （2）落实各管理层人员及工作任务。 （3）建立相关的考核和奖惩制度。 2、管理制度（1）会议制度。 （2）活动制度。 （3）考核制度。 （4）计划、总结制度。（5）资料收集、整理制度。 （6）学习、培训制度。 3、活动设施 （1）设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施。（2）环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化氛围及室内、室外清洁和谐的学习、生活空间。（3）师资：音乐、体育、美术教师。 4、实施内容 （1）类型运动类：足、篮、排球，乒乓球、羽毛球、艺术（韵律）体操、舞蹈、太极拳，跳绳等任选两种。 艺术类：书法、摄影，绘画、手工制作工艺、诵读等任选一种。 （2）内容 开设特色班级。根据新课程改革的理念开发和编制特色班级经典材料。制定班级的特色，班级主题和教师寄语，并为每个班级制定了精美的班牌，完好的黑板报，提供必要的物质保证良好的发展平台。每周两节艺术特色课（美术与音乐）、每周两节体育特色课。使得全校师生都沐浴在浓郁的艺体氛围之中。 整合学科教学。 “体艺2+1项目”的实施，不仅是强化学生掌握一定的技能、获得全面发展，更是艺体类课程教学的补充和延伸。它建立在个别的学科课程和活动课程的基础上，根据不同学科，渗透不同的教育内容和方法。整合学科内容，调整课程框架，努力挖掘教育因素，为德育教育增添新的内容，为学科教学改革寻求有效的途径和方法。如：艺体教学与个人素养的培养、艺体教学与学生良好品质的培养，艺体教学与个人人生观，世界观，价值观的建立等。 开展主题活动。 每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：组织学生足、篮、排球比赛、跳绳、踢毽、田径、趣味运动会、纪念12.9长跑活动、参加全县中小学生运动会和广播操比赛等；艺术类：开展校园文化节活动、举办新年联欢会、举办书法绘画作品展、摄影作品展、进行辩论赛、演讲赛、开展板报墙报大赛、手工制作大赛等活动。综合以上内容开展过关、达标测试。造成声势、扩大影响、增强效益、营造校园体艺文化氛围、提高学生参加体艺活动的积极性。 三、显著效果1、明确目标 通过开展“体育、艺术2+1项目”活动，进一步明确了要以全面促进学生身心健康发展，提高学生整体素质，形成学校的办学特色为主体目标。在此目标的引领下，坚持在此项活动中要走内涵发展的道路，在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，真正符合本学校各方面的特点。 2、加强整合加强新课程要求下的艺、体教学目标的实施与学生专项技能“体艺2+1项目”的整合。 通过开展系列艺体活动，对体育、艺术教学形成了必要的补充。使得学生综合素质得到了提高，为适应变化万千的社会提供了必要的基础。涌现出一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导、艺体教师和班主任。更有学校领导主动参加学校组织的各项活动，掀起了群众体艺活动的高潮，使师生身心得到了健康的发展。教师之间、师生之间关系变得融洽，创设了一个和谐校园。 3、主题推进开发校本课程、开展课余训练、强化各种活动、完善表现形式、细化效果评价，推进该活动主题的呈现。在开展此项活动的过程中，学校逐渐开发出校本课程，把弟子规作为新生入学的第一课，把军训活动作为学生适应高中生活检验的第一途径。学校的大课间活动开展得有声有色，真正做到学生的全面参与，体现了活动的群体性。每个学期里我们都要接待不同学校的相关部门到我校来参观大课间活动的组织情况，交流此项活动的不同意见。此项活动了得到了市、县局领导的充分认可和赞扬；学校建立了自己田径运动队，每天在专职教师的指导下，坚持训练，并取得了可喜的成绩：在近几年全县中小学生运动会，我校代表队屡次夺得总分第一名；在市级比赛中，同样名列前矛；每届毕业生中总有相当数量的体育、艺术特长生为上级院校录取；每学年组织“舞动青春”广播操比赛，提高学生身体素质和运动能力；在校际大型广播操比赛中连年荣获最佳表演奖（第一名）。 学校的合唱队、舞蹈队在“青春飞扬”大型汇演中，得到了组织者和全场观众的一致好评；学校演讲社团在校际比赛中成绩斐然；摄影、文学社团的作品在学生当中引发强烈的影响；学校把我县的老年活动中心（敬老院）做为学生德育实践基地；志愿者服务队在大街小巷里留下他们忙碌的身影；学校的读书活动被评为先进集体。4、数据建档 （1）“体、艺2+1项目”活动实施材料装订成档，并成为很有效的实验素材。 （2）学生各年段应具备的艺体知识和所掌握技能的测试情况及相应测试材料统一保存。 （3）各类活动、竞赛、展示的图片、音响资料展示学校发展的精彩片段。 （4）校本教材和学生成长记录袋创立，为学生的成长奠定了坚实的基础。 （5）反映学生身体素质的电子档案已经初具规模。可以成为相关部门进行科研活动的有效数据。 总之，整个活动着眼于学生的全面发展，培养终身体育意识和进行人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促进知识、情感、行为和谐发展；学生主动参与、自主选择和教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境；同时探索校园文化、社会