人教版九年级语文下册第五单元试卷.doc

第五单元测试题（150分）班级 姓名 得分一、基础知识（69分）1给下面句子中加点的字注音。(10分)(1)行十日十夜而至于郢( )(2)舜发于畎亩之中( )(3)蹴尔而与之( )(4)鯈出游从容( )(5)寡助之至，亲戚畔( )之(6)犀兕( )麋( )鹿满之(7)鱼鳖( )鼋鼍( )为天下富2下列句中加点字的读音和字形都正确的一项是（ ）（2分）A 公输盘 （pn） 犀兕 （x s）鵷雏 （yun ch） 敝舆 （y） B 文梓（z） 禽滑厘（hu）鴟（ch） 拂士（f） C傅说（yu） 胶鬲（g）醴泉（l） 畎亩（qun） D至于郢（chng） 一箪食（dn）蹴尔（ji） 相梁（xing）3选出注音或解释有误的一项（ ）（2分）A胡不见我于王：xin 引见 B曾益其所不能：cng 曾经C故患有所不辟也：b 通“避”，躲避 D惠子相梁：xing 做宰相4给加点的字选择正确的义项。（4分）（1）北方有侮臣者（ ） A欺侮 B. 欺骗 C. 招待（2）域民不以封疆之界（ ） A. 区域 B. 限制 C. 范围（3）所恶有甚于死者（ ） A恶劣 B. 讨厌 C. 凶狠（4）安知鱼之乐（ ） A安全 B. 怎么 C. 哪里5下列加点字不是通假字的是（ ）（2分）A子墨子之守圉有余B寡助之至，亲戚畔之C所识穷乏者得我与D子之不知鱼之乐全矣6没有通假字的一项是（ ）（2分）A故患有所不辟也 B寡助之至，亲戚畔之C乡为身死而不受 D子非鱼，安知鱼之乐7下面各组加点字的意义相同的一项是（ ）（2分）A鱼，我所欲也。今子欲以子之梁国而吓我也 B固国不以山溪之险。出则无敌国外患者C所识穷乏者得我与。呼尔而与之，行道之人弗受 D非独贤者有是心也。故天将降大任于是人也8.下列各组加点词的用法、释义完全相同的一组是（ ）（2分）A子墨子闻之 愿借子杀之B胡不见我于王 于是见公输盘C所恶有甚于死者 是故所欲有甚于生者D仰而视之曰：“吓！” 今子欲以子之梁国而吓我邪9.对加点字的词类活用解释错误的一项是（ ）（2分）A吾义固不杀人（名词用作动词，讲道义）B所以动心忍性（形容词用作动词，激动）C犀兕麋鹿满之（形容词用作动词，充满）D惠子相梁（名词用作动词，做宰相）10对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是（ ）（2分）A我讲人道，一定不肯杀人。 B我坚持人道，自然不肯杀人。C我坚持道义， 从来不杀人。 D我讲义理，固然不肯杀人。11搭配有误的一项是（ ）（2分）A宋何罪之有公输墨子墨家B多助之至，天下顺之得道多助，失道寡助孟子儒家C舍生而取义者也鱼我所欲也论语儒家D今子欲以子之梁国而吓我邪惠子相梁庄子道家12默写填空。(25分)得道多助，失道寡助中指出决定战争胜负三要素的句子是 。孟子认为一个人若想成就一番事业，首先必须经受一番痛苦的折磨，所以他认为： 。墨子批评公输盘时，将公输盘陷于不忠不义之地，请你来下结论。“荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓 。宋无罪而攻之，不可谓 。知而不争，不可谓 。争而不得，不可谓 。义不杀少而杀众，不可谓 。”生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。(孟子鱼我所欲也)夫鸫鸽发于南海，而飞于北海， ， ， 。 ，对影成三人。(李白月下独酌) 日暮聊为梁甫吟。(杜甫登楼) ， ；蹴尔而与之， 。故曰，域民不以封疆之界， ， 。 ，傅说举于版筑之间。 ，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 国恒亡， 。8解释下面句中加点的词语。(4分)(1)惠子相梁 ： (2)如使人之所欲莫甚于生： (3)贤者能勿丧耳： (4)空乏其身： 9文学常识填空。(4分)(1) 一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名是 之际墨家学派的创始人。(2)得道多助，失道寡助选自 。孟子，名 ，邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。 (3)庄子是 及其后学的著作集，为 家经典之一。 (4)公输盘，鲁国人，姓 ，也写做“公输班”或“公输般”。能造奇巧的器械，民间称他 。(二)运用10谈骨气一文用孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是鱼我所欲也中“舍生取义”观的具体阐释。请举一例证明这一观点。(课内外均可)(3分) 二、阅读 (一)阅读下面的文章，回答问题。(12分) 天时不如地利。地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1带点的词在文中的意思是：(4分)郭： 环： 委： 畔： 2文章论证天时不如地利时，指出城小易攻的句子是 ，表明攻势之大的短语是 。(均用原文填空)(2分)3第三段开头的“故曰”二字在文章结构上起 作用。(2分)4文章中心论点侧重强调的是 。(2分)5翻译“故君子有不战，战必胜矣”。(2分) (二)阅渎下文，回答问题。(11分) 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，()；死亦我所恶，所恶有甚于死者，()。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。1在括号里应填入的原文是：(2分) 2这段文字的论证过程可分为几个层次?请用“”在原文上划分层次。(2分)3“非独贤者有是心也”中的“是心”，联系上文来看，是指 ，它跟下文中提到的 前后呼应，反映了孟子关于 的主张。(3分)4这段文字从论证方法的角度分析，主要是采用 和 的论证方法。(2分)5“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?”这句的译文正确的一项是( )(2分) A如果使人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是可以得到生命的办法有什么不能用呢? B如果人们喜爱的东西没有比生命更重要的，那么，凡是可以保全生命的方法，什么不可以使用呢? C如果使人喜爱的不可能超过生命，那么凡是据此得以生存的东西什么不可以用呢? D如果使得人们想得到的东西没有超过生命的，那么，凡是可以得到生命的办法，什么不能做呢?(三)阅读公输选段，回答问题。（35分） 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎?”公输盘曰“不可，吾既已言之王矣!：子墨子曰：“胡不见我于王?”公输盘曰：“诺。”1解释下列语句中加点词的意义。(4分) (1)愿借子杀之 愿： (2)公输盘不说 说： (3)不可谓智 智： (4)胡不见我于王 见：2下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是 (2分) ( ) A公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯 B将以攻宋 臣以王之攻宋也，为与此同类 C子墨子闻之 愿借子杀之 D子墨子起，再拜 寓逆旅主人，日再食3请将选文中“夫子何命焉为?”和“吾既已言之王矣”两句译成现代汉语。(2分) 4选文中，(1)墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答)(2)墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点。(4分) 5.子墨子诱使公输盘说出“ ”后，从“智”“ ”“忠”“ ”“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的 思想。（2分）6.公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。（2分）（1）与鲁班有关的成语： （2）与墨子有关的成语： 7.本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。（3分） 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，于墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”1、解释下列加点的词语。（4分）A子墨子解带为城，以牒为械（ ） B公输盘九设攻城之机变（ ）C虽杀臣，不能绝也（ ） D在宋城上而待楚寇矣（ ）2、写出下列各句中的通假字，并解释意思。（3分）A、子墨子之守圉有余。（ ）B、公输盘诎。（ ） C、子墨子九距之。（ ）3、选出加点字含义相同的一组（ ）（3分）A、胡不见我于王。 于是见公输盘。 B、公输盘为我为云梯。 子墨子解带为城。C、公输子之意不过欲杀臣。 邻有敝舆而欲窃之 4、翻译下列句子。（4分）A、公输盘九设攻城之机变。 译： B、吾知子之所以距我，吾不言。译： 5、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？（3分） (四)阅读(孟子)二章选段，完成问题。（10分） 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。16解释语段中加点的词。(2分) 故 是 17翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。(2分) 18语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。 请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。(所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分) 19语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。 请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。 (3分) (相关链接材料)有些错误没机会改正 目前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他惟一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾!”人们常说：“不要怕犯错误”、“不要怕交学费”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔倒，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。 (五)对比阅读（13分）阅读下面两段文言文，完成14题。【1】 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自鱼我所欲也）【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下