《宣传品的设计制作》.doc

宣传品的设计制作美术组一、 教学分析学生已经有一定的美术基础，但设计意识还没有形成，设计知识也涉及较浅，宣传品的设计制作是一堂实用性很强的课，宣传品在学校活动和日常生活中被广泛应用并发挥着重要的作用，为使学生了解宣传品及其设计知识和方法，使学生初步形成设计意识，我重组教材，将重点放在设计应用方面，把本节课与校园生活紧密联系在一起，使之更容易让学生接受并感兴趣。二、 教学目标知识与技能：了解宣传品相关知识及设计方法，使学生初步形成设计意识。过程与方法：引导启发学生自主了解宣传品相关知识，通过教师演示、团队合作及多媒体的运用，使学生在探究中逐步掌握设计知识，在制作过程中培养学生良好合作意识和创造能力。情感态度价值观：通过学习宣传品的设计制作激发学生对绘画的兴趣和喜爱，让学生更加校园文化生活。三、 教学重点和难点教学重点：了解宣传品的基础知识，学会制作宣传品。教学难点：视觉效果和创造能力的表现。四、教学过程我从六个方面介绍和阐述教学设计。（一）导入新课。（二）知识教授与演示，突破重点难点。（三）作品欣赏。（四）学生制作。（五）作品展示。（六）知识拓展 课题宣传品的设计制作上课时间2010-2-22上课教师陈维丽教学目标知识与技能了解宣传品相关知识及设计方法，使学生初步形成设计意识。过程与方法引导启发学生自主了解宣传品相关知识，通过教师演示、团队合作及多媒体的运用，使学生在探究中逐步掌握设计知识，在制作过程中培养学生良好合作意识和创造能力。情感态度与价值观通过学习宣传品的设计制作激发学生对绘画的兴趣和喜爱，让学生更加校园文化生活。教学重点了解宣传品的基础知识，学会制作宣传品。教学难点视觉效果和创造能力的表现。教学媒体多媒体课 型设计应用探究方式合作探究教 学 设 计教学环节教 师 活 动学生活动设计意图一导入新课二新课讲授（1） 宣传品分类和内容（二）知识教授和演示（三）宣传品系列制作三图片欣赏四学生制作五作品展示六知识拓展一、首先我来插播一段广告（学生制作海报相片），这是“艺彩美宣社”的同学在为校园活动或日常节日制作海报的场景，我们再来看这张相片（围观相片），想一想，你觉得做海报的目的是什么？也可以说海报起到了什么作用？（传播思想文化，介绍内容，通报信息）用两个字概括“宣传”（元旦大联欢系列和其他宣传品图片）。海报是宣传品，但海报只是系列宣传品中的一种，宣传品的内容很丰富，形式也很多样。今天我们就一起来学习宣传品的设计制作二、（一）宣传品分类和内容我们可以把这种宣传品分成两类（小板元旦大联欢和其他宣传品混乱贴到黑板）。海报、请柬、桌牌、节目单是活动特定宣传品。纸杯、手提袋是日常实用和艺术宣传相结合的宣传品。（二）知识教授和演示其实大家对宣传品并不陌生，像海报，可能很多同学都做过，关键是如何设计更合理？如何制作更美观呢？首先，构思很重要，比如元旦联欢会，我想表现热烈和喜悦的气氛，所以我选择红色做底色（贴红卡纸在黑板），然后，我们要清楚海报的三个重要组成部分，第一部分，是一张海报最醒目也是最能体现中心思想的部分，是哪里呢？（问：学生）（贴标题）标题是整张海报的灵魂部分，这个标题我们应该怎么写呢？随便写个字行不行？当然不行。写的很小可不可以？当然也不可以。标题一要写的美观，二要大而醒目。大而醒目很容易，只要适当很好把握，写的美观其实也不难，有个简单的方法，用你们手中的记号笔，有扁头就用扁头一边，为了加大涂色面积，现在我来做个示范，先选一个什么颜色呢？红色的底色，我一定不会用红色或者偏红色系的，因为色相差异太小字就不明显了，所以我选了黄色，色彩与色彩的对比会在视觉上形成冲击力，作品效果就会更好。然后拿一张白纸，记住是白纸（抖动白纸）把字写上去，尽量让字的粗细一致。收笔的时候要收干净、整齐。再选一种你觉得搭配漂亮的颜色把字勾上边。你还可以把某部分画成图，进行装饰（篮球赛），总之要清晰好辨认。接下来是海报的第二部分，应该是什么呢？（问学生）时间、地点、号召语等，是海报的正文（贴）。最后我们看要让一张海报更漂亮还应该添加什么呢？（插图）把标题、正文、插图适当的摆放粘贴上，一张海报就很轻松完成了，看起来效果还不错。大家看黑板上的作品，我找一位同学上来，把不是元旦系列的挑出来，你能说说它们为什么不是元旦大联欢系列的吗？（成套宣传品：每个作品都是红底黄子，主色调都是统一，都有元旦大联欢艺术字和小女孩图片）你发现了一个制作成套宣传品又快又好的方法，只要色彩、标题、图案一致，宣传品就能成为一个统一整体（幻灯片）知道这个秘密，我们往下制作就简单多了，用我们以前学过的立体构成的知识制作桌牌（幻灯片），剪、贴、折都可以，发挥你的想象力，只要注意稳定性你就可以大胆创新了。请柬，可在外观上进行创新（幻灯片），只要让色彩、标题或图案统一，就可以轻松制作出一套宣传品。三、图片欣赏下面我们来欣赏一些图片，看看这些作品都有哪些值得我们学习的地方（幻灯片）四、小组分工及制作要求和主题五、作品展示学生自己说出设计思路及意图六、知识拓展（生活中的图片欣赏）这些宣传品都体现了一定的文化内涵，生活中随处可见，让我们吧今天学到的知识应用到生活中，共同去热爱我们的生活、美化我们的生活。下课看图片思考海报的作用是什么？观察分类 学生思考：海报的三个部分是什么？教师示范到黑板挑出不是元旦联欢系列的作品并说出为什么？欣赏图片讨论回答合作知识共享知识拓展联系校园生活引入新课初步了解宣传品