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文档简介

百花园五 课型：新授课 备课： 审核：教学目标：1、能够辨析和正确使用反义词。2、了解分号的作用并能正确运用。3、围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。教学重点：1、了解分号的作用并能正确运用。2、围绕“生活与科学”主题进行口语交际。 教学过程： （一）词语辨析 1、出示词语： 颓丧快活答应拒绝争先恐后踌躇不前 2、这三组六个词语都出现在本单元的课文当中，看谁能用最快的速度把它们从课文中找出来。（进一步强化对课文内容的熟悉） 3、读句子，边读边思考，每组词语之间是什么关系？ 反义词：意义相反的词语。 4、填写与带点词意思相反的词。 （1）寂静的山村（热闹、喧闹）起来了。 （2）这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（繁华）的大都市。 5、写出下面词的意思相反的词。 普通特殊、特别 浑浊清澈 冷淡热情 详细简略、简单 丑恶美好 愚蠢聪明 6、你还能举出几个反义词的例子吗？ （二）认识分号 1、读读两个句子，说说分号的作用。 逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿，但是像这两个例句的情况每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。 （三）拓展与交流 1、指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的？ 2、你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？ 3、把自己的收获写下来。 4、全班交流自己的收获。 二、指读“活动建议”：你可以选择哪些内容和大家进行交流？ 1、运用科学获得成功 课题：习作五 课型：新授课 备课：张爱菊 审核：教学目标：1、以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于300字。教学过程： （一）选取写作材料： 在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器你想用它们中的哪一样作为自己的介绍对象呢？ （二）索取写作内容： 你想从哪些方面进行介绍呢？ 1、食品：外观、成份、滋味、营养价值；原料、制作方法、食用方法 2、文具、电器：组成、外观、作用、使用方法（三）掌握表达方法： 1、理解“自述”，顾名思义就是：“自己述说自己的事情”或“关于自己情况的叙述”。习作要求“用物品自我介绍的方法”来写，那“自述”的意思就是后者了。 2、“想一想，写这篇的自述时要注意什么？”： （1）要以第一人称来写； （2）要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具体、写清楚； （3）还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼。 （四）提出要求和期待： 写完后读给大家听听，看看谁写得既清楚又生动。 三、学生当堂写作
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