北师大泉州附中质检语文试卷.doc

2011年北师大泉州附中学业质量检测语文试卷一、 积累与运用（25分）1、阅读下面文段，完成题。（6分） 我喜欢凝望万里无云的晴空，每当与蓝天对视，双眸像被攫住一般；遥远深邃的天空，肃穆得让人仿佛一下子远离了尘世的喧嚣和浮燥。 面对瞬息万变的天象，有的人倾情于万籁俱寂里坐看世间风云，有的人倾情于雷霆万钧中细数纷纷落英；有的人倾情于艳阳高照下品赏茁壮的万物，有的人倾情于久雨初晴后接受阳光的亲吻。人的经历由此化为思绪和景象连缀绵延 憧憬是人生的慰藉。我愿意将视线永远停留在斑澜的天顶，停留在雨过放晴的苍穹，让心灵去感受震颤，去体味甜蜜下列词语中加点字注音全对的一项是( )(2分)A倾情(qn) 茁壮(zhu) 瞬息万变（shn）B双眸(m) 凝望(nng) 万籁俱寂(li)C. 慰藉(ji) 亲吻(wn) 连缀绵延(zhu)D肃穆(s) 震颤(zhn) 雷霆万钧(tng)下面是从文段中选出的词语，其中两个有误，请找出并改正。（2分） 深邃 喧嚣 浮燥 落英 斑澜_改为_ _改为_ （3）、按部首查字法在新华字典中查下列各字，不正确的一项是（ ）（2分）A欢：查“欠”部，2画 B蓝：查“艹”部，10画C邃：查“穴”部，11画 D霆：查“雨”部，6画2、用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分） 挫折和失败可以磨练人的意志，激发人的斗志。 挫折和失败会给人带来痛苦。 可以说，挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。 _ 3文言诗文默写。（10分）（1）八百里分麾下炙， _ 。 （2） _ ，阴阳割昏晓。（3）不畏浮云遮望眼， 。 （4）散入珠帘湿罗幕， 。（5）登斯楼也， _， _，把酒临风，其喜洋洋者矣。(6)故天将降大任于是人也， ， ， ， _ ，行拂乱其所为。4、问题探究：阅读下面的短文，按要求回答问题。（6分）有错必纠？三塘这些年来一直穿着简单，且色彩单调，以深、黑为主。拙荆多次反对，以为有损形象，与社会主义精神文明不完全同步，属未能与时俱进型。如此者再三，三塘心中已有悔改之意。前些时间与朋友相聚，朋友也说看我经常这一身打头，棉织品当然是好东西，可也不能不注意自己外在的东西，穿着也要给人一种美噻。呵呵，三塘受那传统流毒影响较深重，特别是读书时老师说过的商品的使用价值与价值的关系，我等消费者买衣服不就是为了获得那衣服的使用价值么，衣服嘛穿着舒服、能够做到冬暖夏凉即是了，那知衣服这东东还有一个穿起来给他人以美感这一功能，唉，也是三塘愚钝。经朋友指点自己彻夜反思后，遂下定决心弃“深”“黑”从“靓”,整一身春装让自己这超4奔5的家伙也“靓”起来。这算是有错必纠了吧？晨起到办公室坐定，沏上一杯白开水，一想，是不是错了的、错过的都要纠呢？唉，有的事情做错了或者是错过了真无法纠正！比如三塘的父亲已经不在3年多了，当他老人家病危离开人世的时候三塘却没在他身边，没为父亲送终是三塘的错也，且是大错！可这一错却没法纠正了，只能成为心里永远的痛，永远的憾了。还有，那年有领导说要提拔三塘去某机关任职，但这三塘不识好歹，没表示心意，嘿嘿，也错过了嘛，这错也不能纠也，三塘生性耿直，不喜那歪歪道，还是当我这孩子王自在呢。呵呵，不经意，一杯白开水就喝完了。探究作者的性别。作者是男是女？从文中哪个地方可以看出来?(2分)_探究作者的年纪。作者的年纪大约是多少？从文中哪个地方可以看出来？(2分)_探究作者的职业。作者是从事什么职业的？从文中哪个地方可以看出来？(2分)_二、阅读（65分）（一）阅读醉翁亭记一文，完成68题。（15分）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 5.下列加点词词义相同的一组是（ ）（3分）A.名之者谁？ 一生好入名山游 B.醉翁之意不在酒 宾客意稍舒 C.而乐亦无穷也 子子孙孙无穷匮也 D.太守自谓也 太守谓谁 6.翻译句子。（6分）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。译： 日出而林霏开，云归而岩穴暝。 译 : 7. 请用简洁的语言概括选文第段的内容。(3分)_8.欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一”，即藏书一万卷，集录金石遗文一千卷，一壶酒，一张弓，一局棋，一醉翁。结合本文思想感情谈谈作者的思想性格特点。（3分） _（二）阅读学会认输，完成914题。（20分）学会认输是什么？一个人如果听惯了这些词汇：不屈不饶、坚定不移、永不言悔那么，他需要学会认输。学会认输，就是在陷进泥塘里的时候，知道及时地爬起来，远远地离开那个泥塘。有人说，这个谁不会呢！有人说，这个谁不会呀！不会的人多了。那个泥塘也许是个投资项目，那个泥塘也许是个当作家的梦。有的人在这样的泥塘里是怎样想的？他会想，让人家看见我一身污泥多难为情呀；也会想，也许这不是个泥塘是个宝坑呢。还会想，泥塘就泥塘，我认了，只要我不说，没有人知道！甚至会想，就是泥塘也没关系，我是一朵荷花，亭亭玉立，出污泥而不染也！学会认输，就是在被狗咬了一口时，不去下决心也要咬狗一口；就是在被蚊子叮了一口以后，不到蚊子法庭去讨公道。有人会说，这有什么不懂，又不是傻子。不过在现实生活中，被另一类狗咬以后，我们很难做到不去跟狗较劲。至少我们常见到这样的人，他不承认现实中有“蚊子”和“走狗”。他永远都在抱怨蚊子的可耻和狗的卑鄙，像蚊子一样，与蚊子喋喋不休，并且总是张口就来一句“真是的，气死我了”来证明他正与狗在讲理。 学会认输，就是上错了公共汽车时，及时地下来，另外坐一辆车。只是人们这样的行为，一旦不是在公共汽车上出现，自己就不太愿意下车了。比方说，如果是一场婚姻，如果是写一个剧本，如果是从事一个发明，那就难了。于是你就努力向售票员证明是他的错，是他没有阻止你登上汽车；于是你就努力说服司机改变行车路线，要教育他跟着自己的正确路线前进。于是就下决心消灭这辆汽车，因为消灭一个错误也是件伟大的事业；于是你就说坚持坐到底，因为你确信地球是圆的，你总能坐车回家这样，你坐的哪辆车都不叫错误。 人生道路上，我们常常被高昂而光彩的语汇弄昏了头，以不屈不挠的精神坚持死不认输，从而输掉了自己！学会认输应该是最基本的生活常识，泥塘教过我们，蚊子和狗也教过我们，只是我们一离开这些老师，就不愿从上错了的那辆车上下来。怪谁呢？9、文中“出污泥而不染”一句的含义是什么？它源自宋代哲学家周敦颐的哪篇文章？（3分） 10.段首“不屈不挠”，“坚定不移”、“永不言悔”与尾段哪句话照应？这有什么好处？（4分）照应句： 好处是： 11.本文的中心论点是 _ (3分)12.第 段中作者分析了人们陷进泥塘却不愿爬起来的几种心理，其中表现其盲目自信的一句是 _ 。第 段中加点的“这些”指代 _ 。（4 分）13.本文用“怪谁呢”这一反问结尾有什么妙处？（2分） _ 14、请简要列举一个事例，以证明本文的观点。（4分） _ （三）阅读挂在墙上的童年，完成1520题。（22分） 刚交新春，寒气未尽，风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上不时地扬起孩子们的笑声。风筝，令人不无眷顾地记起那早已逝去的童年，可现在，我心中被它牵出的却是缕缕失落和愧悔。 孩子刚进入初中二年级，教师家访便告诫我：这是孩子成绩转变的关键年级，关系到将来升学，家长必须如何如何。我和妻当然坚决照办，可学期完结，成效甚微。我很生气，也十分着急，立即对孩子约法三章：寒假不准玩；晚上不准看电视；下学期每科必须上 85分。在我的责令下，孩子噙着泪水订出了学习计划。 除夕，我和妻忙着准备过年，无暇过问孩子的功课。不知什么时候，他乘我们不备悄悄溜出户外，去寻找属于自己的世界了。 一忽儿，他从外面蹦蹦跳跳地回家来，手里高高擎着一只色彩鲜艳的风筝“爸爸，妈妈，你们看哪，多漂亮的蝴蝶！”孩子一脸得意忘形的神态。一见到他，我气往上冲，抢步上前，一把夺过风筝，就要撕个粉碎。孩子从未见我发这么大的火，半是惊吓，半是疼惜自己的风筝，“哇”地一声嚎啕大哭起来。妻心软了，赶忙夺下风筝，连连哄拍孩子道：“别哭！别哭！妈替你把风筝挂在墙上，以后再放吧。孩子也一边拭泪一边走进卧室拿起书本。以后，他竟没有再看风筝一眼，也没提起放风筝的事。我很欣赏孩子的自制力。妻也向我夸孩子有志气。 从此，我对孩子的学习盯得更紧了。一天，照惯例检查孩子作业，看到整整齐齐的书写，老师划上的道道红勾，我喜不自胜，连忙递给妻看。我俩对视一眼，会心地笑了，感到无限欣慰。看完数理化作业，再拿起作文本。突然一则标题引起我的注意咦?挂在墙上的童年!童年能挂上墙么?不通！题目就不通，拿腔捏调的！怎么，还给了九十分？” 妻见我大惊小怪，忙放下手里的针线凑过来一起看。随着视线的扫描，看着看着，我的心渐渐抽紧。倏地，一滴热乎乎的东西滴落在我的手上；妻哭了，从她的泪眼里，我分明觉察到几丝怨艾和谴责。 孩子在作文中记述了买风筝的那段往事。他并没有责怪自己的父亲，相反，还很能理解作父母的一片善心；负担过重，这是现实；竞争激烈，更是现实！因此，他说：“户外的春天不是我的，天上的风筝没有我的，我只能将自己的童年永远挂在墙上！”然而，在作文的结尾处，他仍旧忍不住发出了成年人式的叹惜：“唉，别了，我的童年！但愿年纪更小的千千万万弟弟妹妹们，不再将童年挂在墙上。” 此时我不由眼前叠印出孩子苍白瘦削的面容、失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕！在此之前，我怎么一点也未察觉呢甲无限愧悔，百感交集，我也禁不住热泪盈眶。我想起自己的童年，因家境贫寒想买风筝而不可得，眼下，孩子买到了风筝却又不能放！这是怎样的错位和失调！ 更使我不安的是，这之后，无论我暗示或直接动员孩子都不愿放风筝。他的兴趣似乎完全变了，变为全身心倾注在对前途的拼搏和追求上。他成熟了？还是成熟得太早了?“难道剥夺了孩子童年的只是我这作父亲的吗?”在深深愧悔中，我试图从情感的网罗解脱出来，但愈是挣扎，愈感惶惑。我想，像我一样陷入惶惑中的父亲们，能以这样的理由安然自释么？唉！孩子的童年被我挂在了墙上，而我的中年又被挂到了什么地方呢？一种不可名状的失落感涌上心头。我抬起头来无限惆怅地望着蓝天上的风筝15怎样理解题目“挂在墙上的童年”?(3分) _ 16、文中的这是怎样的错位与失调啊这错位与失调怎么理解?用原文回答。（2分） _ 17、请分析文中画线句子的含义。（4分） _ 18、请联系鲁迅风筝进行分析比较，然后回答下面问题。本文第段“更使我不安的是，这之后，无论我暗示或直接动员孩子都不愿放风筝。”，孩子不愿放风筝为何更使我不安？（3分） _ 风筝中，小兄弟“全然忘却，毫无怨恨”，为什么会使“我的心只得沉重着”？（3分） _ 19、本文的开头结尾有什么特点？请做具体的分析。（4分） _ 20、分析本文主题较为准确的一项是（ ）（3分）A、表达一个家长对孩子“成熟了？还是成熟得太早了？”的猜测和忧虑。B、表达一个家长转变教育观念后，对大自然的热爱和向往。C、表达一个家长对成功教育孩子认真读书后的赞美和欣喜。D、表达为应对激烈的社会竞争，一个家长逼迫孩子终日沉浸学业后的愧疚、慨叹和困惑。（四）名著阅读：阅读水浒传选段，完成第21题。（8分）话说 当时在黄泥冈上被取了生辰纲去，欲要就冈子上自寻死路。却待望黄泥冈下跃身一跳，猛可醒悟，曳住了脚，寻思道：“爹娘生下洒家，堂堂一表，凛凛一躯，自小学成十八般武艺在身，终不成只这般休了!比及今日寻个死处，不如日后等他拿得着时，却再理会。”回身再看那十四个人时，只是眼睁睁地看着 ，没个挣扎得起。 指着骂道：“都是你这厮们不听我言语，因