2011届中学文言文特殊句式复习(含练习、参答).doc

中学文言文特殊句式复习 2011届古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文句式有：判断句（包括肯定判断和否定判断）、省略句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）、固定格式。提醒：在文言的翻译中要注意将其转化为现代汉语的正常语序。一 、判断句判断句是以名词、代词或名词性词组为谓语，对主语直接表示判断的句子。在现代汉语里，一般是在主语和谓语之间用一个判断词“是”来联系。如：“鲁迅是绍兴人。”但也有不用判断词的。如：“鲁迅，绍兴人。”文言文中的判断句式通常是借助于虚词构成一定格式来表示的，主要表示法有以下几种：1“者，也”格式。 “者”表提顿，“也”表肯定。这是古汉语判断句的典型结构。“者也”可以单用，可以双用，可以合用，也可以不用。如：廉颇者，赵之良将也。 城北徐公，齐国之美丽者也。四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。(游褒禅山记) 环滁皆山也 夫战，勇气也 刘备，天下枭雄。（“者也”不用）2“是”格式。如： 自言本是京城女。 琵琶行 同是天涯沦落人。 琵琶行同行十二年，不知木兰是女郎。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 斯是陋室。 陋室铭 3动词“为”表判断。 “此为何若人？”（这是怎样的人？）墨子 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? 项燕为楚将陈涉世家4副词“乃”“即”“则”“皆”表判断。 “若事之不济，此乃天也。”赤壁之战 “吾翁即汝翁。”（我刘邦的父亲就是你项羽的父亲。）汉书、项籍传“吾村十里皆平原。”冯婉贞 当立者乃公子扶苏。陈涉世家 此则岳阳楼之大观也岳阳楼记 此悉贞良死节之臣出师表5 否定判断。 “人非生而知之者。”师说 “人非圣贤，孰能无过。”六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 苏洵六国论中学文言文特殊句式复习 第1页（共8页） 特别提醒：以上是判断句常见的表示形式，译成现代汉语时，都要在主语和谓语之间加判断词“是”。但是，在一些文言句子中，有的原来有“是”字，从表面上看，这个“是”字很像是判断词，其实，在绝大多数情况下它不是判断词，而是一个指示代词，复指前文内容，译为“这”“此”。翻译时，有时要另加判断词“是”。如： “是时，曹操遗权书。”（这时曹操送给孙权一封信。）赤壁之战“是吾剑之所从坠。”（这儿是我的剑掉进水里的地方。）刻舟求剑二被动句被动句，可分为两大类，即：标志被动（有被动词）和意念被动（无被动词）。（一）“标志被动”主要有四类标志。1 于（乎）式，即“动词+于（乎）+主动者。 介词“于（乎）”用在动词后表被动，引出动作行为的主动者。例如： 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。师说 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。赤壁之战2“见”，“见于”式 信而见疑，忠而被谤。屈原列传 秦城恐不可得，徒见欺。廉颇蔺相如列传 臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。廉颇蔺相如列传3“为”“为所”“为所” 吾属今为之虏矣。鸿门宴 若属皆且为所虏。鸿门宴 而为秦人积威之所劫。六国论4被（在文言中较为少见） 信而见疑，忠而被谤。屈原列传 今日被驱遣，小姑如我长。孔雀东南飞风流总被雨打风吹去。（二）“意念被动”：没有表示被动的介词出现，需要联系上下文去理解，如： 轩凡四遭火，得不焚。项脊轩志 洎牧以谗诛。（等到李牧因为谗言而被杀。） 六国论 戍卒叫，函谷举。过秦论 屈原放逐，乃赋离骚。离骚三省略句文言中的省略句主要有主语省略、谓语省略、动词宾语省略、介词宾语省略和介词省略等。（一）主语省略 樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急。” 鸿门宴 （桃花源中人）见渔人，乃大惊，问所从来。（渔人）具答之。（桃花源中人）便要还家，中学文言文特殊句式复习 第2页（共8页）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，（村中人）咸来问讯。桃花源记永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。”沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”（二）谓语省略 曰：“学诗乎？”曰：“未（学诗）也。”论语 上医医国，其次（医）疾。国语一鼓作气，再（鼓 ）而衰，三（ 鼓）而竭。（三）动词宾语省略 王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有(此乐)。” 人皆有兄弟，我独亡（兄弟）。论语可烧而走 （之）也。赤壁之战 明日，子路行，以告（孔子）。子曰：“隐者也。” 论语（四）介词宾语的省略 于是秦王不怿，为（ ）击缶。 竖子不足与（ ）谋。鸿门宴（五）介词“以”“于”的省略。 死马且买之（以）五百金，况生马乎？战国策 臣与将军戮力而攻秦，将军战（于）河北，臣战（于）河南。鸿门宴晋军 （ 于）函陵。四、倒装句在汉语的语法中，句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）的位置在古今汉语中是一致的一般为： (定)中心词“主状 谓 (定)中心词“宾” 。 但在文言文中，一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。倒装句主要有以下几种倒装形式：宾语前置，状语后置，主谓倒置，定语后置。（一）主谓倒装（一般是为加强感叹和疑问的语气）。如：甚矣，汝之、不惠！愚公移山“美哉,我少年中国。”少年中国说（二）宾语前置1 疑问句中代词宾语前置。 子将安之？ 微斯人，吾谁与归？ 何以战? 何陋之有？ 乐夫天命复奚疑？归去来兮辞2 否定句中的代词宾语前置。 然而不王者，未之有也。寡人之与国也忌不自信。 古之人不余欺也！是以后世无传焉，臣未之闻也。3 用“是”来提宾。如：无乃尔是过欤！ 去我三十里，唯命是听。（三） 定语后置1数量性定语的后置。如： 我持白璧一双，欲献项王。玉斗一双，欲与亚父。鸿门宴铸以为金人十二。过秦论2 定语后置的标志。“者”（译为的）、“之”（1）中心词+后置定语+者 求人可使报秦者，未得。廉颇蔺相如列传 人马烧溺死者甚众。赤壁之战 遂率子孙荷担者三夫。愚公移山（2）中心词+之+后置定语 蚓无爪牙之利，筋骨之强。劝学居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。岳阳楼记（3）中心词+之+后置定语+者石之铿然有声者，所在皆是也。 马之千里者，一食或尽粟一担。（四） 介词短语（介宾结构，状语）后置如果介词结构作状语置于谓语部分后，是状语后置，也叫介词短语后置。标志性词语“以”“于”“乎” 等。 苛政猛于虎也。捕蛇者说 然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。鸿门宴 君子博学而日参省乎己。劝学 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。具告以事。 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。五、固定句式 与指代有关的习惯说法：无以，无从：相当于“没有用来的（办法）”a家贫，无从致书以观。 b不积小流，无以成江河。有以： 相当于“有用来的办法” 如：吾必有以重报母。有所：相当于“有的(人、物、事)” 如：将在外，主令有所不受。表示疑问或反问语气的习惯说法：不亦乎：相当于“不是吗” 如：有朋自远方来，不亦乐乎?何为：相当于“为什么要呢?” 如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?如何，奈何：相当于“对该怎么办” 如大行、王屋何? 虞姬奈若何?其乎：相当于“难道” 如：我中国其果老大矣乎?庸乎：相当于“难道吗?” 如：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?孰与，与孰： 相当于“跟比较，哪一个” 如：我孰与城北徐公美?表示婉商、推测语气的习惯说法：得无乎(耶) ：相当于“恐怕吧？”“会不会呢?”如：览物之情，得无异乎?无乃乎：相当于“恐怕吧？”“会不会呢?” 如：远主备之，无乃不可乎?文言句式练习1下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉B故今之墓中全乎为五人也 刘备天下枭雄C诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也D屈平疾王听之不聪也 城北徐公齐国之美丽者也2下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( )A予本非文人画士 B此言士节不可不勉励也C六国破灭，非兵不利，战不善 D夫病者所见非鬼也3下列句中没有宾语前置现象的一句是( )A甚矣，汝之不惠 B古之人不余欺也C天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 D臣实不才，又谁敢怨4下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A(亮)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也B忌不自信，而复问其妾与言皇上无权，君未之信也C沛公安在 大王来何操D微斯人，吾谁与归 大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤5下列各组句子中句式相同的一组是( )A句读之不知，惑之不解众人皆醉而我独醒，是以见放B夫晋，何厌之有子何恃而往C安在公子能急人之困也王尝语庄子以好乐，有诸D子非鱼，安知我不知鱼之乐臣实不才，又谁敢怨6下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )A吾长见笑于大方之家 兰芝初还时，府吏见丁宁B身死人手，为天下笑者，何也其印为予从辈所得报充里正役C生孩六月，慈父见背今是溪独见辱于愚，何哉D予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望 世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣7下列句中不是被动句的一句是（ ）A故内惑于郑袖，外欺于张仪 B毋宁毙于虞人C古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余8下列句子中句式不同于其他三句的一句是( )A且相如素贱人，吾羞，不忍为之下 B秦城恐不可得，徒见欺C信而见疑，忠而被谤 D兵挫地削，亡其六郡9下列句子分类正确的一项是( )卿欲何言夺项王天下者，必沛公也 吾属今为之虏矣不然，籍何以至此 或脱身以逃，不能容于远近 此则岳阳楼之大观也子何恃而往傅说举于版筑之间 A/ B/ C/ D/10下列句子中没有成分省略现象的一项是( )A老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里B永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死C燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦D今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也11下列句子补充省略成分错误的一项是( )A今予家(居)是溪，而名莫能定B尉剑挺，广起，夺(剑)而杀尉C激昂(于)大义，蹈死不顾，亦曷故哉D戊申晦，五鼓，(余)与子颖坐日观亭，待日出12下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( )A沛公谓张良曰：“( )度我至军中，公乃人。”B( )每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还C公曰：“衣食所安，( )弗敢专也，必以分人。”D三人行必有我师焉( )其不善者而改之13下列句中“为”字用法不表判断的一项是( )A是为何谷B何为以公名C以臣为愚 D故今之墓中全乎为五人也14下列句中省略宾语的一句是( )A见一老公而问之曰 B遂持驹去C齐桓公出猎 D明日朝，以告管仲15下列各组句子全是否定句中宾语前置的一组是( )A乃人见，曰：“何以战?”将子无怒，秋以为期B故凡为愚者，莫我若也 我无尔诈，尔无我虞C知我者谓我心忧，不知我者谓我何求权知其意，执肃手曰：“卿欲何言?”D楚战士无不一以当十当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念16下列句子中“见”不表被动的一句是( )A欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺B食不饱，力不足，才美不外见C众人皆醉而我独醒，是以见放D人皆以见侮为辱，故斗也17下列省略句补充的成分正确的一项是( )A良曰：“(我)闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”B今少卿乃教(我)以推贤进士，无乃与仆私心刺谬乎C军中无以为乐。请以剑舞(之)D死马且买之(于)五百金，况生马乎18下面句子中不是被动句的一项是( )A人为临淄市掾，不见知 B兰芝初还时，府吏见丁宁C乐毅畏诛而不敢归 D身死国灭，为天下笑19下面句子没有成分省略现象的一句是( )A即墨大夫出与战，败死B.燕王以为然，使骑劫代乐毅C老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君 D.城中相与推田单，立以为将军20下列句子中都省略了介词“于”的一组是( )A臣尝从大王与燕王会境上今臣至，大王见臣列观B沛公欲王关中填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，C每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也上称帝喾，下道齐桓，中述汤武D遂与秦王会渑池寡人窃闻赵王好音，请奏瑟21、（2008年上海卷）阅读下文，完成第（1）（3）题。建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。（1）写出下列加点词在句中的意思。（4分） 则人谁肯固矣（ ） 其必济（ ） 宜相与致死以守其邑（ ） 侃率之以乘城（ ）（2）下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2分) A项城为叛军困 B县令李侃，不知所为C吾从板外相为应答 D为君翻作琵琶行（3）把下列句子译成现代汉语。(6分) 力不足，死焉，职也。译文： 虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。译文： 文言句式练习（参答）1D(“屈平”句为陈述句，其余为判断句。)2B(其余为否定性判断句。)3A(主谓倒装。)4D(“大阉之乱”一句没有宾语前置。)5A(都是宾语前置，且以“之”“是”为标志；B“何C“安在”，即“在安”，疑问代词宾语前置，“王”句无前置宾语；D“子”句无前置宾语，“臣”句，疑问代词宾语前置。)6B(都表被动。)7C(“于”表动作涉及的对象，不表被动。)8A(其余被动句。)9D(疑问句中疑问代词宾语前置；判断句；被动句，“举”，被推举。)10C(A“日三四里”省略谓语动词“行”；B三处省略主语；D省略“鸣”的宾语“之”，代指钟磬。)11A(“家是溪”即“家于是溪”，“家”名词作动词，安家；“是溪”表处所：中间省略介词。)12D(省略谓语动词，其余省略主语。)13 B(介词，“为何”；其余表判断。)14D(省略介词宾语：以告，以之告。)15B16B(“见德”之“见”，动作涉及的对象；ACD的“见”都表被动。)17 B(A应为：沛