小学语文读写结合教学计划2013.doc

小学语文读写结合教学计划 2013.9 小牛群小学 王云飞 一、 现状分析： 历年来在小学语文教学中始终存在两大难题：阅读、作文。不少学生拿着一篇文章不知如何阅读，不知怎样吸收文中的“营养”。一写作文就像避瘟神似的特别害怕，总感到作文无话可说，无从写起，常常是三言两语就把一篇文章写完了。为此，学生的作文水平始终难以提高，而作文又是发展学生思维，培养学生表达、想象能力及创新精神的训练基地。这无疑给老师提出了一个十分严峻的课题。而我班的二年级对于写话几乎为一张白纸，有的学生拼音总写错。有的学生标点不知从哪写。所以我制定以下计划，以此来提高学生的写的水平。二、采取方法：教材是最好的范文，这些范文大都是名家名作，语言堪称典范。作者擅长遣词造句，语言具有规范美、艺术美、思想美作为小学语文教师应该充分借鉴他们的优点，让学生模仿名家锤炼词语、运用语言布局谋篇把它作为作文的拐棍，一旦路走熟了就可以扔掉拐棍，大胆写作，大胆创新。所以，在教学中应让阅读和写作巧妙地结合起来，以便提高学生写作能力。小学语文教材每一篇课文都是经过精心挑选的，文章取材新颖，布局合理、语句优美，大多数都是学生写作的范文。因此，我们必须深入钻研教材，善于挖掘教材中的读写结合因素，然后有目的地在阅读教学中渗透写作指导。可以从下几方面入手：1.从词句入手 在阅读教学中，往往会对课文中的重点词、句进行精心品味，这种品味不仅要让学生读通读透，更应该指导学生在读的基础上，悟出写法，领会意图，进而学会运用。同时，在阅读教学中引导学生品词品句，也是为写作积累了丰富的词汇。不积小流，无以成江河。要使学生“满腹经纶”，教师就应持之以恒地在阅读中引导学生推敲词句，从而培养造句的能力。2.从标点入手 阅读教学中我们常遇上耐人寻味的某一件事或者某一个情节，激发了学生的浓厚兴趣，引起了他们的回忆或者想象。例如课文中有一个省略号，对于这个省略号千万不能轻易放过，因为在这些看似“无”的空白之处，实际上却存在着极其丰富的“有”。抓住这个符号，让孩子也来当当小诗人，充分展开想象，太阳还做了哪些好事。教学中抓住这一切点，让孩子们有感而作，写出了他们的想象，同时又深化了主题。3.从典型段落入手在我们的课文中，有许多可以让学生模仿的段落。教师要善于抓住这些段落展开读写结合。三、加强课外阅读，进行读写训练让学生多读多写生活。课外读写训练的有机结合，可以扩大学生的知识面，让学生捕捉到更多的信息，也可以培养学生的创新意识和创新能力，能使学生更加热爱生活。坚持写日记，周记。这样训练，同样可以达到读写有机结合之目的。“读书破万卷，下笔如有神”。将所读的书与生活中所感受到的获取的材料结合起来，学生就不再怕作文了，作文的能力也就提高了。四、二年级上册读写结合训练点1、秋天的图画训练点：请你画一幅春天的图画，模仿课文第一段写一写。春天来啦，_，_就是美丽的图画。_，_，_，_。谁使春天这样美丽？看，_作出了回答，_，好像在说_。 2、 黄山奇石训练点：从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一块石头，发挥你的想象，写写这块石头的形态。3 、植物妈妈有办法训练点：你还知道植物妈妈有哪些传播种子的方法？仿照课文2、3、4小节的写法，写一写。_5 、 一株紫丁香训练点一：仿写。花儿在微风中点头，那是我们_老师阵阵香甜的花香，那是我们_老师风中飘落的花瓣，那是我们_训练点二：想一想自己的老师，写几句心里话。老师，我们感谢您，_老师，我们感谢您，_老师，我们感谢您，_6、我选我训练点：老师和同学们选王宁当劳动委员，不仅仅是因为他爱劳动、关心集体，更因为他的自信。小朋友照照镜子，夸夸自己，并写写自己的优点。 7、一分钟训练点一：课文最后一句说“元元很后悔”，那此时他会想些什么？第二天他会怎么做呢？请展开想象，写一写。第二天_ 8 、 难忘的一天训练点：写一写你最难忘的事。 9 、 欢 庆训练点：祖国妈妈的生日多热闹啊！除了田野、枫林、蓝天、大海和我们在欢庆，还会有谁？他们会以什么方式欢庆呢？模仿课文写一写。 10、北京训练点一：选词填空： 绿树成阴 风景优美 名胜古迹 鲜花盛开家乡的是马鞍山的一处_，那儿_。走进景区大门，道路两旁_，草地上_。训练点二：北京有许多名胜古迹，有_，有_，有_，还有_。11我们成功了 ：训练点一：一听说后天要去春游，同学们不约而同地_。_，_不约而同地_。训练点二：傍晚，广场变成了_的海洋。_，_变成了_的海洋。12 看 雪训练点一：填入表示动作的词语。（ ）着国旗 （ ）着锣鼓 （ ）着火把（ ）着雨丝 （ ）着眼睛 （ ）着风训练点二：你想和台湾的小朋友怎样看雪、玩雪？快动笔写一写。_。 13 、 坐井观天训练点一： 青蛙一抬头就看见了天。 小明一放学就_。 _一_就_。训练点二：发挥想象，补充对话。青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，这下子，它惊呆了，它看到 _ 。于是，它对小鸟说：“_ 。”小鸟说：“ _。”14 我要的是葫芦训练点一：“有几个虫子怕什么！”他的意思是：_“叶子上的虫还用治？” 他的意思是：_“这有什么奇怪的？”他的意思是_“吃点苦有什么关系！”他的意思是_训练点二：.多么可爱的小葫芦哇！ 多么_呀! _啊！训练点三：种葫芦的人发现自己错了，第二年他又种了葫芦，可是很不幸，葫芦又长了蚜虫，他想：。 15 小柳树和小枣树训练点一：仿写词语。（越丰富越好）红红的 _ _ _绿油油 _ _ _弯弯曲曲 _ _ _ 又细又长 _ _ _训练点二： 课文第四自然段：她（小柳树）在微风里得意地跳起舞来，好象在说：_。训练点三：在听了小枣树的劝说后,小柳树不好意思地笑了，心想：_。 训练点四：划出课文中描写小柳树和小枣树样子的句子，读一读。我们也学着课文的句子来写写树吧。可以写写树叶、果子、花的形状颜色。松树的叶子_，_，就像_。秋天，梨树上挂满了_,像_。枫树_。 16 风娃娃训练点一：风车转得这么慢，水断断续续地流着，秧苗说：“_。”河边，纤夫们向风娃娃表示感谢，他们说：“_!”训练点二：人们都责怪风娃娃。小朋友说：“_。”阿姨说：“_。”训练点三：风娃娃，我知道人们为什么责怪你，因为你东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树，_，_,做了许多坏事。唉，光靠_ 可不行啊！17 酸的和甜的训练点一：小猴听了小松鼠和小兔子的话，心里想：_。于是，他_。小松鼠和小兔子见他吃得这么开心，心里想：_，于是，他们_。训练点二：我想对小兔子和小松鼠说：“_。”我想对狐狸说：“_。” 18 称 赞 训练点一：照样子写词语。例：闻了闻 闻了又闻看了看 _ _训练点二：小刺猬称赞小獾：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”请你也用这样的句式称赞身边的小伙伴吧。_,你真_，_!19 蓝色的树叶训练点一：林园园看着这些蓝树叶，脸红了，她想：_。训练点二：一个星期后的一堂美术课上，老师叫同学们剪纸，可是坐在林园园前面的同学没带彩纸，她看见了说：“_。” 20 纸船和风筝训练点：请你想象小熊的表情、动作、语言，写一写。小熊看见纸船一只接一只漂下来，他_ 21 从现在开始训练点一：小动物们叫苦连天，有的说：“_!”有的说：“_。” 训练点二：仿照课文第二、三、四自然段写一写。这个星期轮到_上任了。他_22 、窗前的气球训练点一：你会画一张怎样的笑脸送给科利亚，请你画一画；要是气球上可以让你写上几句，你会写些什么？写在气球上的话： _训练点二：你还能想出什么好办法看望科利亚呢？23、 假 如训练点一：请你仿照课文写一写：假如我有一枝马良的神笔， 26、“红领巾”真好训练点一： 因为_，所以“红领巾”保护小鸟。因为_，所以小鸟夸“红领巾”真好。训练点二：除了小鸟，还有许多动物是我们的好朋友。仿照课文1、2小节写一写。例：清晨，林中谁最快乐？是可爱的熊猫。爬来爬去，爬上爬下，一会儿打滚儿，一会儿吃竹子。” _ _ _ _ 27 、 清澈的湖水训练点一：远处的山石像_，近处的山石像_，还有的山石像_。这朵云_，那朵云_，还有的云_，真是千姿百态啊！训练点二：“ 小洁回过头不满地看了他一眼”，她心里可能在想_。忽然，她眼睛一亮，她看见了_飞快地向前跑去。虽然累得直喘气，可她觉得_。28、浅水洼里的小鱼训练点一：他走得很慢，来到第一个水洼前，_。他走得很慢，来到第二个水洼前，_。他走得很慢，来到第三个水洼前，_。他走到第四个、第五个水洼前， 这样的动作要重复成百上千次。训练点二：创作儿歌。 我在乎 小鱼被困在浅水洼里，我在乎它难不难受。 小鸟被大手捉住了，我在乎_。 _，_。 _，_。 _，_。29、父亲和鸟训练点：鸟儿快活，因为_；树林快活，因为_；父亲快活，因为_。我也快活，因为_。30 我是什么训练点一：有时我很温和，帮人们做过许多好事，灌溉田地，发动机器，_，_有时我很暴躁，做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，_，_，_训练点二： 仿照课文，可以用上“有时候有时候”、“我会变，变成变成”“我在在”这样的句子，写一样东西。写好后让别人猜一猜。 31 回声训练点一：照样子，写句子。小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”小羊来到山坡上，看到_，开心地叫起来：“_，多_啊！”_，_，_：“_，_！“训练点二：第四自然段中有好几个表示连续动作的词，圈出来读一读。在下面的句子中也填入表示连续动作的词。 小亮_起书包，_到公共汽车站。啊，车来了！他_出月票，排队上了车。没有座位了，他只好_着，两只手紧紧地_着扶杆。32 太空生活趣事多训练点一：想一想，填一填。要想在宇宙飞船里睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，宇航员只有把自己绑在睡袋里，_。要想在宇宙飞船里喝到水，宇航员必须_。宇航员只有_，才能在宇宙飞船里喝到水。要想在宇宙飞船里_，宇航员必须_。只有_，宇航员才能_。33 活化石训练点一：还记得我是什么吗？试着用这种形式介绍银杏树、大熊猫、中华鲟。我是银杏树（大熊猫，中华鲟）又叫白果树，我是_。我的样子_34 农业的变化真大训练点一：选词填空。引人注目 兴致勃勃 科学技术百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮今天，我_地在科技展览馆观看农业科技成就展。虽然是寒冷的冬季，但大棚里的植物还是_、_。无土栽培技术很了不起，不用泥土，植物也能长得_。彩色棉花更是_，有红的、黄的、绿的 啊！有了先进的_，农业的变