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往年稿件常见的毛病(整理） 一、课和课程用书名号 书名号是用来标明书籍、文章、报刊、杂志、电影、戏剧、歌曲、艺术作品名称的符号。课程、教材不用书名号。 l浅谈“工作过程导向”教学模式在电脑排版课程的实践 l浅谈在技校机械制图教学中如何培养学生的实践和创新能力 l巧抓心理，讲好机械制造工艺基础课 l汽车修理理实一体化教学模式初探 l技工院校高等数学教材编写的构想 l浅谈活动教学法在电气控制与PLC教学中的运用 l学生的发展离不开班主任的精心引导 烹饪专业班调查报告分析 l优化教学过程 提高课堂效果 键连接与销连接教学设计 l裙装设计与制作课程的策划实施 l 浅谈电力拖动课程的启发式教学法 l体验式教学在实用英语教学中的探讨和实践 l平面设计课程中后段“先学后教”教学模式的实践与探索 l以工作过程为导向的计算机网络技术一体化教学 l关于图像处理课程建设的做法 l纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行秘书礼仪实务一体化教学之我见 l浅谈技工院校化工单元操作一体化教学l电气基础应用专业可编程序控制器及应用课程改革实施与研究 二、连词“及”的误用 l浅谈技校人力资源管理教学困境及对策 l航海英语与专业课程融合现状及对策 l技工院校教学督导现状及对策初探 l期初余额试算不平衡的分析及维护 l数控专业学生的实习心理障碍分析及对策 l谈谈在技校学习践行弟子规的意义及措施选择 “与”和“及”都是连词，都用于书面。但“及”在连接的词语里，意思重点在“及”的前面，有主次之分。例如：中国共产党及各民主党派；教师、教材、工作页及其他。“与”没有这种区别。这和我们不把“父亲与母亲”,写成“父亲及母亲”是一样的道理。从规范性要求，论文题目一般用“与”不用“及”。 三、“几点”、“若干”、“一些”的误用 教研论文题目的要求做到明确醒目。明确醒目，是指读者一看题目便知其意，不费解，无歧义。“几点思考”、“若干思考”、“一些经验”的表达有不确定性，思考、策略等可多可少，可能是三个，也可能是五个，不能恰如其分地反映论证的范围和深度。l关于技工学校德育教育的几点思考 l关于我校高级工班开展通用职业素质培训的若干思考 l浅议车工生产实习教学中安全防范的几点策略 l浅谈电子技术教学中“学生自信心重构”的几点体会 l对职业技术教育课程改革的一些思考l用心交流，特别的爱给特别的你论职高班主任工作开展的一些经验 四、近义词的连用 l对技校学生课程考核评价方式改革的思考、探索与实践 l关于如何提高职业技术学校计算机教学效果的研究与分析 l高等技工院校广泛推行排舞体育课程的价值与意义 l职业学校社团对学生自信影响的探索和研究 l论技工院校德育渗透的途径与方法 五、“探索”与“实践”先后顺序颠倒 l平面设计课程中后段“先学后教”教学模式的实践与探索 l“模拟公司”教学法在中职国际贸易实务教学中的实践与探索 l汽车手动变速器维修课程一体化教学模式的实践与探讨 l对塑料模具设计课程教学方法的实践与探索 l结合督导工作提高班级德育管理工作的实践与探索 六、用论点做题目 l新课程呼唤教师树立“以人为本”教育理念 l巧设任务，化解“Photoshop动作批处理”教学难点 l以社团与工作室为载体培养多媒体实用型人才 l创新思维，活化数学课堂 l班主任管理从心开始-鼓励性评价使得我们班生机勃勃 l弘扬民族文化 培养高雅情趣 l树立创新理念，提高研究能力浅谈技校班主任专业化的发展 l优化专业文化 打造名牌专业 l加强英语语音教学 提高学生听说能力 l以成功教育为导向 促学生职业生涯可持续发展技工院校新形势下的德育管理模式探究 l大力推进技师工作站建设 打造技能人才培养高地 l丰富教学手段，提高课堂实效 l全方位立德 新模式树人深圳技师学院关于德育工作的创新实践 l推行励志教育，帮助新生适应技校生活 l加强校企合作促进高技能人才的培养 l群雁高飞头雁领 选培班干优先行谈技工院校班干部的选拔和培养 l让德育教育走进技校食品专业课课堂 l社会调查如何培养创业者的自信素质 l主题班会课忌“高、富、帅” l让PS教学课堂像变魔术一样“活”起来 l加强技工学校班主任素质教育 政论文可以旗帜鲜明的表明作者观点，可以用论点作题目。如反对党八股（毛泽东）、科学技术是第一生产力（邓小平）、理论工作要面向实际（江泽民）。与政论文不同，教研论文一般不先入为主地在题目中表达作者的观点，只是确定所论问题的范围或研究对象，这样有利于交流和争鸣。如果作者在论文题目中表达了自己的观点，读者赞同你的观点，看了题目后有可能消减阅读的热情，因为观点一致。相反，如果读者不赞同你的观点，一是可能就不看了，二是看下去，可能会带着怀疑的态度去看，这样不利于正确理解和评价论文。七、题目用句子表达题目要求简短精炼。简短精炼，是指题目要言简意赅。普通议论文的题目可以用句子来表达，而教研论文的题目一般是用偏正结构或动宾结构的短语（词组）来表示，而不是句子。 l让德育教育走进技校食品专业课课堂 l社会调查如何培养创业者的自信素质l如何做好单亲家庭学生的教育 l如何让传统游戏回归孩子生活 l如何提高技校学生自我管理能力 l如何快速掌握人物角色建模技术 l如何在技校体育教学中培养学生职业能力l如何做好中技新生开学初的班主任工作 八、摘要的毛病摘要是论文的内容提要，“是报告、论文内容不加注释和评论的简短陈述”（GB771387）。摘要的内容必须是正文中出现过的。摘要具有客观性、独立性、自含性和简洁性。客观性是指摘要应避免使用第一人称或第一人称表述语（“我”、“我们”、“本人”、“笔者”），用第三人称撰写，防止主观评价。独立性是指摘要应为一篇相对完整的短文，即不阅读论文就能获得必要的信息。自含性是指摘要本身包含论文中的主要观点和内容。简洁性是指摘要语言应简练，也不宜过长，一般不超过300字，不分段。如果学术论文在专题学术会议上发表，摘要可以单独写，不受字数规定的限制。例1：题目：浅谈计算机组装与维护一体化课程的开发过程摘要：自我校2009年实施工学一体化教学改革以来，通过三年来的不断修改，并在示范校工作的推动下，我和我的同事总结出一体化课程计算机组装与维护的开发过程，如企业调研、实践专家访谈会、典型工作任务和代表性工作任务、典型工作任务描述、代表性工作任务描述、一体化课程转化、学习任务分析、学习任务描述、学习任务活动策划、学习工作页开发，在此我谈谈自己一些认识。（客观性问题）例2：题目：财会专业一体化教学模式与德育教育有效接轨的探索摘要：近年来，大多数的学者均围绕职业教育院校的专业建设、课程体系的构建等课题进行研究，然而这些研究成果的体现，需要与学生进行德育教育有效接轨，培养德育素养在一个人的成长中起着非常重要的作用。笔者通过多年在财会专业的教学以及参与了财会专业一体化教学模式的改革，指出财会专业一体化教学模式与德育教育有效接轨的措施，希望能起到抛砖引玉的效果。（客观性问题）例3：题目：当前技工院校法制教育存在的问题及解决的措施摘要：在技工院校中加强对学生的法制教育，是新形势下对学生思想政治教育的重要组成部分，是培养学生健康思想和法制观念的重要途径。目前在技工院校中学生不懂法甚至违法的现象，暴露出了当前技工院校学生的法制教育薄弱的问题。（自含性问题，“解决措施”没有包含在摘要之中）例4：题目：浅析技工院校在校生犯罪活动的原因及对策摘要：技工院校在校生违法犯罪问题是技工德育教育改革中必须面对的一个根本课题。针对技工院校在校生违法犯罪的原因、危害及类型进行剖析，提出有效扼制技工院校在校生违法犯罪的具体对策，对确保技工院校的稳定及社会的稳定将起到防微杜渐、警钟长鸣的作用。（对论文进行评价，客观性问题）例5：题目：浅析网站开发与维护专业一体化教师成长摘要：开设新专业初期，缺乏专业教师，只能用相近的专业教师代替，任课教师是由原有的计算机类教师成长起来的，教师们没有任何经验，面临知识的更新、能力的提升、教学方法的改变等方面的问题，教师的能力及素质决定了专业的成败，笔者亲身经历了从计算机基础课程的任课教师向网站开发与维护专业一体化骨干教师的转变过程，就该专业一体化教师的成长问题进行一些探讨。（独立性、自含性、客观性都存在问题）修改实例：题目：新课改下数学教学初探摘要：新课程以“为了每个学生的发展”为基本理念，这意味着我国基础教育课程体系将要走出目标单一、过程僵化、方式机械的“生产模式”，让每个学生的个性获得充分得发展，培养出丰富多彩的人格。皮亚杰曾经说过：“一切有成效的工作必须以兴趣为先决条件。”可见兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，就有了克服困难的勇气，哪怕是再难解决的问题，也能想方设法去克服，那是一种积极的内驱力。新区不但会激发学生学习的主动性，对个性的发展和健康人格的形成也具有积极推动作用。怎样才能在新课改下优化课堂教学，提高教学效率，减轻学生负担，从而提高教学质量呢？一、教师本身要具备良好的素质；二、建立和谐师生关系；三、培养学生的学习兴趣；四、培养学生学习的发展性与主动性；五、要因材施教，使每个学生都得到发展。摘要的简洁性要求不仅仅局限在字数的要求上，字数少也不一定就简洁。这篇摘要的原意是论述新课改下如何优化课堂教学，提高教学效率，减轻学生负担，进而提高教学质量的，这段摘要用字不算多，只有300多字，但话没有说明白，也不能说它简洁。修改后的摘要：新课程以“为了每个学生的发展”为基本理念。新课改下的数学教学，教师本身要具备良好的素质，要建立和谐的师生关系，要培养学生的学习兴趣，要培养学生学习的发展性与主动性，要因材施教，使每个学生都得到发展。九、逻辑结构不严谨论文的逻辑结构有纵式(层递式）、横式（并列式）、合式（总分或分总式）三种形式。论文内容之间的逻辑结构是通过小标题体现的，所以小标题设计得好不好，直接影响论文的逻辑性强不强。例如：浅谈在计算机教学中情境的创设一、在计算机教学中创设“问题情境”二、精心创设教学情境，提高学生学习计算机的兴趣，培养学生学习的能力三、创设教学情境，培养学生的创新能力和情感能力四、创设教学环（情）境，培养学生良好的自信心与成就感小标题层级一般不超过4级，分中式和西式两种：中式小标题：一级：一、二、三、二级：（一）（二）（三）三级：1. 2. 3. 四级：（1）（2）（3）中式小标题使用的主要毛病：第三级小标的阿拉伯数字后用顿号。西式小标题（国际惯用式）：一级：1 2 3 二级：1.1 2.1 3.1 三级：1.1.1 2.1.1 3.1.1 四级：1.1.1.1 2.1.1.1 3.1.1.1 西式小标题使用的主要毛病：1.序号没有左顶格，例如：2 系统总体设计2.1系统总体结构为了提高满足学校的发展需求，在确定系统方案时，学院办公自动化系统采用了开放的技术架构，使之形成一个有强劲生命力的协同办公平台，2.一级标题后加了“.”，例如：1引言课堂参与是指学生个体在课堂教学活动中所表现出来的一种倾向性行为。2. 提高技校生课堂参与有效性的建议在强调学生课堂参与的同时，要注意摆脱传统教学模式下学生的被动参与， 2.1 注重预习环节，增强技校生的课堂参与动机，提高参与有效性3.中西合用。例如：一、从学校角度评价 学校角度评价部分包含了教师评价和学生自我评价两个主要部分，具体如下：1 教师评价体系1.1课下预习环节评价 十、第一人称和第三人称混