用国学经典温润人生让美德之花绽放校园.doc

用国学经典温润人生 让美德之花绽放校园天津市河西区教育局 金鑫忠孝仁爱、礼义廉耻、慎言敏行、严于律己、改过迁善等道德规范铸就了中国人民的精神灵魂, 形成了中华民族的性格,这种在中国传统文化长期孕育下的中华美德是中华民族走向繁荣昌盛的强大精神动力，是炎黄子孙勤劳勇敢、自强不息的巨大能量源泉。因此，加强中小学生中国传统文化教育，事关中华民族的前途和命运。作为教育行政部门我们深深认识到了这一点，种下中国根，留住中国魂，让我们的学生成为一个堂堂正正的中国人，是教育工作者的最根本责任。自2007年开始，我们在全区中小学开展国学进校园行动，孔子后裔、天津市明德国学馆馆长柯兰作为我区独有的优势资源，为国学普及工作提供了巨大支持。同年，国学馆与区教育局联合确定了仁爱和谐、正义奉公、尚礼守法、崇智求真、诚实守信河西学子道德发展的五德目标，将中小学生国学教育纳入课堂教学，并率先培训了一支国学教育师资队伍；率先将国学教育纳入学校德育课程；在校园内外形成学习经典文化，继承中华美德的良好氛围。一、把握一个主渠道，将国学纳入课程体系只有将国学纳入课程体系才能发挥其应有的育人价值，在新课程体系下，我们积极探索并研究形成了体制内外相结合的国学普及新模式，即占领校本课程阵地，固定课时、固定教师、固定教材，将国学课程纳入课表。目前，已有25所学校创编出版了论语十德、诵读经典，快乐成长、礼仪与美、中国传统文化和中国传统节日等近40册校本教材，并开设相应课程，确保每周1个课时纳入课程体系。另外，学校还充分利用学生晨读、晨训等时间诵读经典，将弟子规、论语等中国传统美德准则与现代学生行为规范和礼仪要求紧密相结合，增强中华美德在学生中的影响。同时，还围绕中华民族的发展历程、我国历史上的发明创造和我所了解的中国古代名人等课题开展班校会，发挥德育专门课程的主渠道作用。现在，我区有30所学校作为国学普及工作突出学校被命名为国学教育实验基地校，占中小学总数的58%。二、建设两支队伍，使教师具备国学基础素养天津市明德国学馆和区教育局通过联合开展国学师资培训的形式，扩大普及工作在教师中的影响，有效提升广大教师的国学基础素养，取得了良好的社会效益。一是国学教育师资队伍建设。我们先后聘请了全国著名中华美德教育专家王殿卿教授和原河西区人民政府副区长黄永刚等专家对全区德育干部和国学教育师资进行专题讲座。2008年，在北京东方道德研究所和明德国学馆的大力支持下，我们先后派27名教师三次赴北京参加儒家经典读书班学习，并获得了由国际儒联、北京东方道德研究所和香港中文大学新亚书院联合颁发的儒家经典读书班师资培训结业证书。近两年，我们还组织国学师资前往浙江金华参加师资培训和国际儒联普及工作会议；参加了北京市崇文区、通州区和房山区中华美德教育活动展示；还有15位教师有幸参加了在人民大会堂举行的纪念孔子诞辰2560周年国际学术研讨会开幕式典礼。另外，我们还将传承中华传统美德作为师德建设和教师专业素质培训的重要内容，纳入学校教师培训计划，促使教师全面理解中华美德的内涵，这为全区美德教育的开展奠定了基础。今年，天津市明德国学馆和区教育局又联合举办了中华美德教育行动师资培训班，在国际儒联的鼎立支持下聘请了四位著名专家进行讲座培训，参加培训教师在完成四次课程学习，经过考核合格后颁发结业证书，进一步提升师资队伍的专业水平。河西区人民政府副区长刘国胜同志高度重视国学师资培训，并为培训作出重要批示，教育局分管局长指导德育科具体全程落实。二是班主任队伍建设。班主任教师是班集体建设的指导者和策划者，更是国学进校园、进课堂行动的具体指导者和实施者。我们利用班主任工作会议时间集中对广大教师进行国学经典通识培训，经过培训的班主任教师能够很好的利用所学知识指导班级开展诵读经典等普及活动。另外，我们还将国学的普及纳入到班主任培训计划，在开展的班主任岗后培训工作中融入国学知识的普及内容，分三个学期完成对全区现岗1600余名班主任的培训，有效提升班主任的国学知识水平，为发挥班主任在普及工作的主动性提供有力保障。三、创建三个载体，让国学丰厚学生人文内涵一是创新文化载体。学校将国学经典作为学校文化建设的重要内容，建立中国传统文化长廊、国学教育馆，成立书画社等，充分发挥学校文化潜移默化、熏陶感染的功能。例如：环湖中学在学校文化建设中将中华传统文化精髓融入其环境建设，醒目的劝学墙时时激励学生勤学奋发向上；海河中学将经典诵读作为学校的常规活动，形成独具特色的活动文化育人氛围。在此基础上，强化三风一训，使学校内部形成强大的向心力和凝聚力，浓厚人文气息，促进师生人文内涵和中华文化底蕴的提升。二是健全网络载体。依托网络，开展现代德育，将国学经典内容和中华美德利用网络媒体传播开来。在各学校校园网上建立起面向学生、教师、家长开放的中华美德教育网页，普及国学经典知识，并指导教师利用博客等形式宣传中华美德教育和中华经典文化。另外，在区、校两级教育信息资源库中，大量充实完善国学经典、中华美德教育资源，使学生能够从多种途径接受到中国优秀文化的熏陶和感染。三是拓展实践载体。充分让学生在实践中体验，在体验中践行。我们将每年4月份确定为中华传统文化教育月，利用专门的时间对学生集中进行中国传统文化教育。今年，将学习经典、践行美德作为活动主题，开展我身边的美德校园提示语和绘画作品创作大赛；举办河西区首届中小学生经典诵读大赛和第二届中学生国学论坛；在部分中小学中试点推行吟诵经典活动，并成立河西区中华吟诵社，由刘国胜副区长担任名誉社长。奥运期间，我们把有朋自远方来不亦悦乎具体为迎接八方来客的实际行动，开展了经典文化迎奥运主题实践活动。各学校还以学校或班级为单位在所属社区建立了美德实践基地，为弘扬中华传统美德发挥了重要作用。2009年5月8日，明德国学馆和区教育局承办了由天津市教委和河西区人民政府共同主办的天津市首届中华美德论坛；6月30日，中宣部副部长、中央文明办主任王世明莅临河西区视察指导中华美德教育工作，并给予高度评价。通过具体的实践，提高了广大学生对民族文化知识的知晓率，提升了学生的民族内涵，强化了学生民族自豪感和责任感。经过三年来的探索与实践，河西区国学普及工作取得了突出的成效，2009年河西区被中央文明办评为全国未成年人思想道德教育先进区；区教育局和柯兰馆长被天津市文明委授予未成年人思想道德建设先进单位和个人。其中，中华美德教育作为重要优势之一被列入经验介绍。河西区取得的成绩应该感谢国际儒联的大力支持和帮助，我谨代表柯兰馆长和区教育局向国际儒联表示由衷的感谢。为了能够进一步在中小学中普及国学，弘扬中华美德，我们将继续探索新的形式和方法，主要有三点设想：一是建立中华美德教育研究基地。在2007年建立的30所国学教育实验基地校的基础上，推选中小学各一所学校命名为中华美德教育研究基地，作为河西区中小学德育工作研究会的下设组织，并为学校挂牌。出台基地工作职责，专门研讨中华美德教育在学校的普及和推广问题，同时为其他学校开展普及工作提供有力的帮助和支持。二是创编国学区本教材。在总结各中小学开展国学教育成功经验的基础上，会同实验基地校教师创编美德教育系列丛书，利用德育课程专门时间将区本课程纳入课程体系之内，更大范围普及中华国学。三是举办中国美德讲坛。聘请学校优秀师资就学生经典阅读和导读，开展