公诉网络培训心得.doc

全国检察机关公诉人员全员电视网络培训学 习 心 得根据本院统一组织部署，2010年8月16日至20日我院公诉部门全体人员在分管检察长的带领下，在本院视频会议室认真组织收看最高人民检察院院政治部、公诉厅共同组织实施的“全国检察机关公诉人员全员电视网络培训”。我院领导高度重视这次培训活动，把这次培训纳入到检察人员培训总体规划和公诉业务培训计划中，在部门领导的精心组织下，本人克服了办案时间冲突等困难，全程认真听讲，认真记录，积极思考，并积极将专家和学者的业务理论知识联系、转化和应用到办案工作中，并撰写以下学习心得。一、本次培训内容全面深刻，对公诉工作影响深刻、意义深远。此次培训活动邀请了理论界和公诉业务界的精英专家，高规格设置培训课程，课程设计兼顾理论与实践、理念与操作、实体与程序、法律与政策等方面，其中有四川大学龙宗智教授讲授公诉改革与我国公诉制度的发展与完善，北京大学陈瑞华教授讲授刑事证据的审查判断与运用，公诉厅副厅长、清华大学张明楷教授讲授认定犯罪的方法等等，对公诉人员的理论建设和办案水平提升都具有很强指导意义，且理论联系实际，可操作性强。此次培训活动，是为全面贯彻全国检察长座谈会和全国检察机关第四次公诉工作会议精神，大力加强公诉队伍建设和公诉人专业化建设，深入推进三项重点工作而采取的一项重要措施。目的是顺应时代发展和工作要求，加强忠诚教育、强化素能培训、增强公诉能力，着力提高公诉队伍公正廉洁执法能力与水平。并以这次培训活动为契机，推动全国检察机关有针对性地采取集中培训、出庭观摩、案例研讨、业务竞赛等多种形式开展教育培训和岗位练兵活动，全面提高了公诉人员指控犯罪、诉讼监督、运用法律政策、做好群众工作、化解矛盾纠纷等能力，为培养和造就一支专业齐全、结构合理、素质优良、纪律严明的专业化公诉人队伍提高理论基础。二、通过本次培训，本人对公诉工作有了进一步深层次认识。在审查起诉阶段，公诉人要着重对案件事实和证据进行全面细致审查，要着重于对刑事证据的取证程序和实体进行审查判断，并且严格排除非法证据，合法补强证据，并合理运用证据进行指控犯罪活动。在于人民法院开庭审理公诉案件之时，受人民检察院的指派，公诉人出席法庭支持公诉，要进一步阐述检察机关的指控意见，并通过举证、质证和辩论，使合议庭确认检察机关对被告人的指控，出庭支持公诉的成败，不仅关系到能否使被告人认罪伏法，实现公诉的法律效果，而且直接关系到检察机关的形象和声誉，也就是说能否通过支持公诉达到一定的社会效果，使旁听群众受到法制教育，树立人民检察院在群众心目中的崇高威信。公诉人还肩负着公诉环节对侦查机关的侦查监督和对刑事机关的审判监督，合理运用刑事政策，合法执行起诉权等重要职责。在侦查监督和审判监督中，在监督机制上要注意规范各项监督工作制度，建立监督工作整体联动机制，在监督方式上要注意事后监督与事前预防相结合、个案监督与综合监督相结合、提出意见与跟踪监督相结合诸多注意事项和情节。三、通过本次培训开拓了视野，提高了法学理论修养。在学习中，我深深地感受到做好公诉工作靠工作“量”的积累是远远不够的，要不断加强法学理论和新的刑事政策的学习，特别是公诉检察工作中刑事理论政策的学习，只有不断学习，不断更新知识，才能真正实现“量变”到“质变”的跨越。如本次培训中北京大学梁根林教授讲的刑事政策与公诉工作的专题讲座，对贯彻“宽严相济”的政策作了深刻分析，使我们理解了“宽严相济”不是“片面从宽”，也不是“一昧从严”，而是“当严则严”，“当宽则宽”，更不能违背“依法办案”的原则。公诉厅副厅长、清华大学张明楷教授认定犯罪的方法的专题讲座, 对认定犯罪进行了细致全面的剖析，如对寻衅滋事罪和故意伤害罪的区别认定中，概括出属于想象竞合犯的范畴，应从一重罪处罚。这些都是针对司法实践中常见的一些刑法难点、疑点问题进行的专题讲座，通过学习，许多在实际工作中遇到的困惑也能迎刃而解，对今后的公诉工作将起到很好的指导作用。另外平时在办案实际中遇到的许多问题，在此次的授课过程中不断地被重新触及,在老师的引导及与同事们的交流讨论中，有了新的认识和思考，同时，这次培训使我自己发现了一个个空白知识点及理论断层，不禁汗颜，感到要成为一名合格的公诉人尚需付出极大的努力。四、通过本次培训，激发了学习热情、更新了执法观念、并要积极将培训知识转化和应用到执法办案中去想想自己在平时的日常工作中疲于应付大量工作，既使发现了法律上的问题，也多是临时抱佛脚看书应付过去，并没有把问题研究深入，研究透彻。长此以往，必然造成法律水平和实践能力的不足，通过这次学习，我发现一些日常隐蔽的、或一知半解的问题，通过自己的思考和向同事求教，深化了对这些知识的认识，更加重要的是我更清晰的明白了在日常工作中研究和学习发现的各种问题的重要性，从而使自己树立了不断学习的决心和信心。 同时通过这次培训促进了我执法理念与公诉观念的转变。先前一贯秉持的公诉观念和执法理念得到如醍醐灌顶般的觉醒和转变。比如，实践中对于证据的理解，对于证据的运用和分析，原本认为正确的做法，通过培训授课，发现其实是偏离了刑事诉讼法理的，对于诉讼法于证据的内在要求存在一定程度的误读。另外，对于办案中存在的证据采信方面的疑惑也得以进一步的澄清，如对于印证与自由心证的区别有了更为明晰的认识，对于传统的定案要求证据印证当加以重新审视，对于自由