七年级语文上册第四单元《看云识天气》教案人教新课标版.doc

看云识天气教学设计一、教学分析（一）教学内容分析看云识天气是人教版七年级上册第四单元的第二课。第四单元的主题是“科学世界”，所选的五篇课文都与科学密切相关，古今中外、天上地下、文言白话、诗歌散文可谓内容丰富、体裁多样、写法各异。看云识天气是一篇生动的科普说明文，介绍的知识与我们的生活密切相关，内容丰富而又非常容易引起学生兴趣，是本单元重要的讲读课文。所以应该利用这一课训练学生的快速阅读以及搜集、整理、加工信息的能力，同时激发学生的求知欲，培养学生的科学精神。看云识天气科学性较强，科学知识毕竟抽象，因此，我考虑利用丰富的网络资源来充实课堂，借助网络视频、图片等资料，增加学生的直观感受。将网络上丰富的教学资源引入课堂，不仅调动了学生的兴趣，还提高了教学效率。（二）教学对象分析随着网络技术的发展，中学生上网已经成为非常流行的行为，但中学生上网大多停留在玩游戏、聊天的层次，这既不利学生的身心健康，又浪费了良好的学习资源，所以这节课利用网络学习，让学生认识网络的学习价值。七年级学生的知识面相对狭窄，而这个时期，正是学生人生观、价值观开始形成的时期。因此培养学生热爱自然、热爱科学的精神，使学生养成用心观察的好习惯，激发学生的求知欲望，尤为重要。（三）教学环境分析根据教学内容、学生情况以及学校的实际情况，选择计算机（网络）教室环境。二、教学目标（一）知识与技能1、了解云与天气的关系，培养学生提炼信息、概括内容的能力。2、品味文章准确生动的语言，提高学生语文素养。3、训练学生利用网络搜集、整理、加工信息的能力。（二）过程与方法通过网络自主学习。在默读、朗读中提炼信息；在朗读中品析语言，提升能力。（三）情感态度与价值观 培养学生热爱自然、热爱科学的精神，使学生养成用心观察的好习惯，激发学生的求知欲望。三、教学重点、难点（一）教学重难点1、了解云与天气的关系,理清文章结构。2、品味文章准确生动的语言。（二）教学重难点突破第一点是教学重点，网络视频、图片的直观感知，能让学生更好地明确云与天气的关系, 辅助文本理清文章结构。第二点既是教学重点也教学难点，通过朗读和对重点词、句的讲解，通过学生在网络搜索“药品说明书”和“电器使用说明书”，让学生通过比较，明确科普说明文准确生动、通俗易懂的语言特点。四、教学过程本课设计一个教学课时，以创设情境、整体感知、品析感悟、网络畅游、交流收获五个步骤为主，来达到教学目的。这五个步骤是环环相扣、循序渐进的，把教学信息的传递由单向性向双向性、多向性转化。1创设情境 导入新课播放教学视频。活动的画面、和谐的音乐、娓娓道来的课文朗读、变化万千的云，一下子就将学生的思维引入了正规，激发学生积极主动地参与到教学活动中来，这时插入导语，顺利地过渡到整体感知。【设计意图】本环节设计为这节课所学创设情境，为顺利进入下一环节做好铺垫。2整体感知 理清思路本环节分两步。第一步：检查预习。这里设计了三个表格，预习时引导学生运用“抓住关键词句筛选主要信息”的方法，填写表格。课堂上让学生根据个人填写情况对照答案自我订正。学生通过自主点击，直观地了解各种云的形态。第二步引导学生理清文章总-分-总的行文结构，并抓住关键词进行板书。【设计意图】通过填表，让学生初步感知课文内容，快速筛选文中主要信息。并进一步理清文章结构。3朗读深究 品析感悟本环节通过朗读和对重点词、句的讲解，通过学生在网络搜索“药品说明书”和“电器使用说明书”，让学生通过比较，明确科普说明文准确生动、通俗易懂的语言特点，从而提高学生的语文素养。【设计意图】语文学习的要义之一就是学习语言，朗读是感受、理解文章的有效手段，也是检测学生是否真正理解课文的手段之一。所以，本环节通过朗读让学生明确科普说明文准确生动的语言特点，从而提高学生的语文素养。4自由点击 网络畅游 让给学生自由点击，拓展知识。学生根据教师的设计指导，根据个人的能力、兴趣自主学习。将重要内容做好笔记，将有疑问的地方找出来。【设计意图】学习语文不能局限于教材，要让课内外结合，以外促内是学习语文的好方法。同时也培养了学生搜集并积累知识的学习习惯。5拓展知识 交流收获学生将个人学习收获、疑难或感想写在“留言本”上，进行交流。对疑难问题师生之间互动，共同探讨解决。让学生自己谈收获，不仅使学生在回味中对本课巩固了认识，同时也培养了学生相互交流的学习习惯。【设计意图】这处的设计，让学生自己谈收获，不仅使学生在回味中对本课巩固了认识，同时也培养了学生相互交流的学习习惯。6回顾所学 课堂小结今天的课就要结束了，但留给我们的求索却远远没有结束。希望同学们学有所获，学有所用。最后我想告诉大家：学习不仅仅是学习课本上的知识，生活中、自然中处处都蕴含着知识，那就让我们带着一双善于观察、善于发现的眼睛去探索这无尽的知识吧。7布置作业 课外延伸 请同学们课下将今天所学到的知识制作成幻灯片或flash，如家中没有电脑可以做成手抄报，明天上课进行展示，看谁做得最棒！【设计意图