二年级上学期复习课教案.doc

第一单元一、 教学目标：1、 会认122个生字。会写14个生字。2、 学会按偏旁给熟字分类。积累关于秋天的词语。多音字的区别3、 会背诵秋天的图画、植物妈妈有办法、古诗两首这三篇课文4、 熟读本单元的课文，做到准确、流利、有感情。二、 教学重难点：1、 会认62个生字。会写42个生字2、 学会按偏旁给熟字分类。积累关于秋天的词语。多音字的区别3、 会背诵秋天的图画、植物妈妈有办法、古诗两首这三篇课文三、 教学准备：教师：小黑板、练习题试卷 学生：练习本，生字卡片四、 教学过程： （一）、生字教学：1、 翻开课本P177，认读我会认的生字2、 四人小组合作：（1） 出你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更简单的）（2） 比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。3、 全班交流解决最困难的字4、 认读本单元我会写的生字（1） 强调容易出错的生字（谷，尽、壮、波、劳、经、首、记）（2） 找一找生字的帽子（3） 本单元生字的听写（4） 齐读生字组词本 （二）课文复习1、 齐读课文。各小组抽查背诵情况2、 指名背诵课文3、 齐背课文（三）课堂练习1、 看拼音写词语2、连线组字3、找出具有相同部首的生字4、多音字5、造句6、请你写一写关于秋天的词语（四）写第一单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：1、 练习卷2、 熟读第一单元所有课文，要求背诵的要会背诵（古诗要求会默写）。书空生字。3、 订正考卷，家长签名。4、 事先复习第二单元 付：差生要求只做第2、3、4个作业。 第二单元一、教学目标：1、 会认57个生字。会写46个生字。2、 部首查字法的掌握。学习加偏旁组成新字的方法。形近字的区别。姓的识记儿歌。3、 动词的理解与运用。4、 P30我会读句型的转换。会用P37我会读的词语说一句话。5、 熟读课文，背诵一株紫丁香。二、教学重难点：同上三、教学准备：学生：字典，练习本，生字卡片； 教师：课件，小黑板四、教学过程： （一） 生字教学1、 翻开课本P178，认读我会认的生字2、 四人小组合作：i. 出你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更简单的）ii. 比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。3、 全班交流解决最困难的字4、 认读本单元我会写的生字i. 强调容易出错的生字（戏、观、弹、琴、休、甜、除、息、困、切、身、礼、欠）ii. 找一找生字的帽子iii. 本单元生字的听写iv. 齐读生字组词本 5、部首查字法的复习 （二）课文复习1、 齐读课文。各小组抽查背诵情况2、 指名背诵课文3、 齐背课文 （三）课堂练习1、 看拼音写词语比一比再组词给字加偏旁组新字再组词查字典填上适当的动词2、 造句练习转换句子按课文内容填空（四）写第二单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：1、练习卷2、熟读第二单元所有课文，要求背诵的要会背诵。书空生字。3、订正练习卷，家长签名4、复习第三单元第三单元 一、教学目标：1、 会认 64个生字。会写44个生字2、 反义词，近义词。积累四字词语。3、 把含有因果关系的句子补充完整4、 背诵欢庆二、教学重难点：同上三、教学准备：教师：小黑板，课件 学生：练习本，生字卡片四、教学过程：（一）生字教学1、翻开课本P178179，认读我会认的生字2、四人小组合作：（1） 你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更简单的）（2） 比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。3、全班交流解决最困难的字4、认读本单元我会写的生字（1） 强调容易出错的生字（川、州、争、民、族、帜、旁、城、申、互、扬、接、候）（2） 找一找生字的帽子（3） 本单元生字的听写（4） 读生字组词本 （二）课文复习1齐读课文。各小组抽查背诵情况2、 指名背诵课文3、 找出你不理解的词语 （三）课堂练习1、看拼音写词语2、比一比再组词3、多音字4、连一连，读一读 5、写出反义词（或近义词） 6、将词语补充完整 7、将句子补充完整 8、按照课文内容填空（四）写第三单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：1、练习卷2、熟读第三单元所有课文，要求背诵的要会背诵。书空生字。3、订正练习卷，家长签名4、复习第四单元 第四单元一、教学目标：1、 会认52个生字。会写50个生字；2、 熟记成语；能通过字的偏旁部首的理解字义；3、 初步体会反问句；能给句子加上状语；4、 学会使用标点符号。二、教学重难点：三、教学准备：教师：小黑板，课件 学生：练习本，生字卡片四、教学过程：（一）生字教学1、翻开课本P179180，认读我会认的生字2、四人小组合作：（3） 你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更简单的）（4） 比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。3、全班交流解决最困难的字4、认读本单元我会写的生字（1） 强调容易出错的生字（落、补、拔、助、际、答、每、慢、穿、浅、漂、示、兔、诉、狐、猴、颗）（2） 找一找生字的帽子（3） 本单元生字的听写（4） 读生字组词本 （二）课文复习1、齐读课文。找一找你不懂的地方2、找一找，画一画课文中的成语 （三）课堂练习1、看拼音写词语比一比再组词连线组字2、 成语填空3、 补充句子的状语成分4、 给句子补上标点符号（四）写第四单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：1、练习卷2、熟读第四单元所有课文，要求背诵识字四。书空生字。3、订正练习卷，家长签名4、复习第五单元第五单元一、教学目标：1、 会认54个生字，会写44个生字；2、 能根据偏旁了解字义；量词的初步使用；3、 会使用：“ 了 ；一 比 一 ； 极了； 来 去；立刻 ”等句型。4、 会写简单的疑问句和陈述句5、 会收集简单的谚语二、教学重难点：三、教学准备：教师：小黑板，课件 学生：练习本，生字卡片四、教学过程：（一）生字教学1、翻开课本P180181，认读我会认的生字2、四人小组合作：3、指出你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更简单的）4、比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。5、全班交流解决最困难的字6、认读本单元我会写的生字（1） 强调容易出错的生字（折、满、容、傍、术、铅、桌、景、幸、直、期、令）（2） 找一找生字的帽子（3） 本单元生字的听写（4） 齐读生字组词本 （二）课文复习1、齐读课文。找一找你不懂的地方2、找一找，画一画课文中的谚语3、全班交流 （三）课堂练习1、 看拼音写词语2、 比一比再组词3、 连线组字4、 量词使用5、 句型练习6、 将谚语补充完整（四）写第五单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：1、练习卷2、熟读第五单元所有课文，要求背诵识字五。书空生字。3、订正练习卷，家长签名4、复习第六单元第六单元一、教学目标：1、 会认52个生字；会写38个生字；2、 掌握部分多音字；补充短语的定语成分；能分别用“可爱的、高兴地”说句话；3、 正确运用标点符号；会找相应的反义词4、 P110想象说话练习；5、 背诵识字六、假如、古诗两首6、 学会写日记二、教学重难点：三、教学准备：教师：小黑板，课件 学生：练习本，生字卡片四、教学过程：（一）生字教学1、翻开课本P180181，认读我会认的生字2、四人小组合作：（1） 出你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更简单的）（2） 比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。3、全班交流解决最困难的字4、认读本单元我会写的生字（5） 强调容易出错的生字（暖、贫、病、寻、哭、体、场、乘、何）（6） 找一找生字的帽子（7） 本单元生字的听写（8） 齐读生字组词本 （二）课文复习1、齐读课文。小组检查背诵情况2、 指名背诵3、 复习日记格式（三）课堂练习1、 看拼音写词语扩词多音字反义词配对定语补充造句4、 想象说话5、 按课文填空（四）写第六单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：1、练习卷2、熟读第六单元所有课文，要求背诵的要会默写。书空生字。3、订正练习卷，家长签名4、复习第七单元第七单元一、教学目标：1、 会认44个生字；会写40个生字；2、 区分形近字；积累词语；定语的运用3、 掌握把字句与被子句的转换；对比喻句的初步理解4、 想象说话5、 背诵识字七二、教学重难点：三、教学准备：教师：小黑板，课件 学生：练习本，生字卡片四、教学过程：（一）生字教学1、翻开课本P181，认读我会认的生字2、四人小组合作：（1） 你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更简单的）（2） 比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。3、全班交流解决最困难的字4、认读本单元我会写的生字（1）强调容易出错的生字（物、领、蹦、晨、眼睛、被、夜、群）（2）找一找生字的帽子（3）本单元生字的听写（4）齐读生字组词本 （二）课文复习1、 齐读课文。小组检查背诵情况2、 指名背诵（三）课堂练习1、 看拼音写词语2、 比一比再组词3、 词语接龙4、 补充定语5、 转换把字句与被子句；比喻句的运用6、 按照课文内容填空（四）写第七单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：1、练习卷2、熟读第七单元所有课文，要求背诵的要会默写。书空生字。3、订正练习卷，家长签名4、复习第八单元 第八单元一、教学目标：1、 会认65个字，会写46个字；2、 会积累四字词语；看图写反义词；正确使用并区分近义词；3、 使用量词的重叠形式4、 会用“ 是 ， 也是 ； 能 ， 也能 ”造句5、 背诵识字八二、教学重难点：三、教学准备：教师：小黑板，课件 学生：练习本，生字卡片四、教学过程：（一）生字教学1、翻开课本P181，认读我会认的生字2、四人小组合作：（3） 你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更简单的）（4） 比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。3、全班交流解决最困难的字4、认读本单元我会写的生字（1）强调容易出错的生字（影、倒、游、必、