六年级上册语文综合测试卷.doc

语文综合测试卷姓名： 家长签名： 一、听力部分（6分）听老师朗读两只蚂蚁两遍，按要求做题。1.填空。（4分）(1)雷阵雨过后，两只蚂蚁从 爬出来。它们 着新鲜的空气， 着温暖的阳光， 着雨后的景色。(2)文中不幸的事指的是 。(3)面对不幸，形容第一只蚂蚁神态的成语是 ，形容第二只蚂蚁神态的成语是 。2.听了这篇短文，你想对两只蚂蚁各说些什么？写在横线上。（2分）我对第一只蚂蚁说： 我对第二只蚂蚁说： 二、基础知识。（19.5分）1. 杜甫的诗反映了唐王朝由兴盛转为衰弱的历史，因此他的诗被称为“史诗”，他也被后人尊为“ ”。 他用“露从今夜白，月是故乡明”来表达他对故乡的思念与深情；他用 ， 表达对及时滋润禾苗的春雨的喜爱；他用 ， 表达听到河南河北被收复、祖国重获统一的喜悦；他也写下许多写景的名句，如江畔独步寻花中的 ， 。绝句中的 ， 。3、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_ _ 4、小明做事没有恒心，常常半途而废，我想把这句古代名言警句送给他： 2.按要求写词语。（一个空0.5分，共4.5分） 加偏旁组字再组词。 组词。 （ ） 骄兵（ ）败甬 （ ） b 完（ ）归赵 （ ） 左膀右（ ）二、根据句子，给带点的词选择正确的读音： A dn x B dn x C ddo D ddo他手里拎着一包沉甸甸的东西（ ），向东西方（ ）急匆匆走去。在抗日战争中，冀中人民采用地道（ ） 战同敌人展开斗争。他说一口地道（ ）的河南话3.下列没有错别字的一组是（ ）（2分）A.报怨 侮辱 迫不急待 B.峻工 允诺 走头无路C.绞形 嘹亮 各书己见 D.娱乐 毅然 安然无恙4. “李伟用自己的脚挡住了对方踢来的球。”缩句为（ ）（2分） A.李伟挡住了球。B.自己挡住了球。 C.脚挡住了球。 D.李伟挡住了对方。5. 下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）。（2分） A.小明约小刚今天上午10点到新华书店门口见面,10点钟他们果然不期而遇了。 B.做事无计划，东抓一把,西抓一把,终将无所事事。 C.这道数学题,你用这种方法证明，他用那种方法证明都正确,真是殊途同归啊！ D.张老师平易近人,和蔼可亲,无时无刻都在关心着我们。6.下列诗句中，不属于送别诗句的是（）（2分）.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。.正是江南好风景，落花时节又逢君。.莫愁前路无知己，落花时节又逢君。7下列句子中，停顿正确的是（ ）（2分）A.人总是/要死的，但/死的意义有不同。B.人/总是要死的，但/死的意义有不同。C.人总是要/死的，但死的/意义有不同。.人总是要/死的，但死的意义/有不同。三、判断下列说法是否正确，对的打，错的打。（14分）1“老实”、“实在”、“结实”、“虚实”这四个词中的“实”都读轻声。 （ ）2詹天佑在开凿八达岭隧道时采用中部凿井法既可以节省人力、物力和财力，还可以节省时间，提高工作效率。（ ） 3yun shi ri ni都是整体认读音节。 （ ） 4“难道你们能辜负他老人家的期望吗？当然不能。”这是一个反问句。 （ ） 5世博会在上海举行，我的心情十分自豪和激动。（ ） 6“神机妙算”和“阴谋诡计”在感情色彩上是反义词。（ ） 7“我望着蓝天上的星星，好像听见它们在小声说话。”是比喻句。 （ ）四、积累与运用。（9.5分）1由事物联想到的成语。如人物：詹天佑以身作则，居里夫人 如景物：北京故宫雕梁画栋，草虫的村落 如事情：学下棋要专心致志，北京的春节 2.用“心”组词后填空（不能重复）。姑娘看着经过（ ）挑选的海螺都成了一般大小，她（ ）地笑了。能够把海螺卖出去，上学的费用也不用愁了，母亲也会（ ）多了。这时，她仿佛看到母亲的脸上露出（ ）的微笑。（2分）3照样子写一句话。例：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ 六年的学习生活多像 。（1分）4 ，清风半夜鸣蝉。（1分）5请你写出描写祖国美景的一幅对联： 6面对日益减少的土地资源，你想说： 阅读一 傅雷家书亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_。孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你。也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！（1954年1月30日晚）1读第一段，回答下面问题。（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）答：_（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？答：_2在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下面问题。（1）作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）答：_ _（2）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。答：_3从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。（1）现实却给你证明，我是对的。（2）现实却给你证明我并没大错。答：_4家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？答：_ _ _ _（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？答：_ _ _（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？答：_ _5读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。答：_ _阅读二如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把12岁比作是人生春天的一段早春。你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生“占尽春光。”“早”就是早点儿出门，就是逢春播种，就是给机遇准备有用的头脑。如果把你的课内学习比作是在家，那你的课外阅读就是出门儿去放眼四野。课内学习重要性不言而喻，但课外阅读的必要性也不能忽视。如果说课内学习是主食，而课外阅读就是蔬菜水果维生素和微量元素，它会滋养出聪明的头脑，明亮的双目，匀称的骨骼和强健的生命力。12岁的男孩体力充沛，就像只一拍就嘟嘟作响的皮球；12岁的女孩心态轻盈，就像一放线就能飞上天的风筝，天高任鸟飞，_谁要是只把自己拴在功课的小树桩上，不高飞，不远看，纵然各门考试每次都拿第一，那也只是暂时的胜利。21世纪的新人，可不是光比 ，更要比 。所以，谁笑在最后，谁笑得最好。1用简洁的