安溪县第七小学文明礼仪伴我成长主题实践活动方案.doc

安溪县第七小学“文明礼仪伴我成长”主题实践活动方案为贯彻落实关于在泉州市中小学开展“万祥杯”“文明礼仪伴我成长”主题实践活动的通知（泉教德201141号）文件精神和中小学文明礼仪教育指导纲要有关要求，为在我校师生中掀起学礼仪的热潮，倡导“学礼、明礼、行礼”的行为习惯，经研究决定，以安溪县第七小学文明礼仪基本要求为基础，开展系列文明礼仪实践活动。现将有关事项通知如下：一、活动目的在全校师生中开展文明礼仪宣传教育，传承中华民族“讲文明、重礼仪”的传统美德，提高学生的文明意识，培养学生良好的行为习惯，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，激发他们学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪的风采，引导学生人人争做合格小公民。通过文明礼仪教育实践活动，使我校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，营造和谐美好的人际关系，创造良好的人文环境，把学校文明礼仪教育提高到一个新水平。二、组织领导为使本活动有效、有序开展，特成立安溪县第七小学“文明礼仪伴我成长”主题实践活动领导小组。组 长：李万春副组长：林建民成 员：吴玉妮 许辉煌 苏艺彬 林艺凯 吴填坡三、活动时间2011年9月12月四、活动内容与要求1 开辟“安溪县第七小学文明礼仪伴我成长”主题宣传平台时间安排：9月10月活动要求：学校将举行“文明礼仪伴我成长”主题实践活动启动仪式，为“文明礼仪志愿小分队”授旗，激发广大学生活动参与热情，创设良好的活动氛围。通过校园网、黑板报、广播站等平台，广泛宣传文明礼仪知识和校内外的文明事迹。2开展“文明礼仪伴我成长”主题班队会时间安排：9月11月活动要求：各班利用班队课以新生入学手册为学习资料、按中小学文明礼仪教育指导纲要要求确实组织同学们讨论学习相关文明礼仪知识。学校将结合该手册知识内容，精心部署，在10月份举行“文明礼仪知多少”知识测试；11月份由四年（2）举行“学礼仪，树文明”主题队会，以生动活泼的形式向同学们展示文明、礼仪风采，讲授名人礼仪小故事，激发全校学生树文明、学礼仪的热情，提高学生礼仪素养，在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会上做文明小公民，推动文明礼仪实践活动的深入开展。3开展“红领巾与文明同行”活动时间安排：9月元月行动要求：坚持检查与激励相结合，在校园内外设置红领巾文明监督岗，红领巾文明监督岗的队员们每天都要对进校或校门外学生的文明习惯进行检查，并不定时地对学生课间文明行为、活动秩序进行全面督查。利用升旗仪式总结上周学生日常行为习惯问题，结合“文明班级”四评比活动，开展“文明班级”流动红旗接力，树立校园文明形象。通过“红领巾与文明同行”行动的开展，使学生的行为进一步得到规范，精神面貌焕然一新。4开展文明礼仪进社区活动时间安排：10月12月活动要求：组建4支文明礼仪志愿小分队，在启动仪式上授旗，以“文明礼仪进社区”的方式，在学校临近社区(安星小区、亿龙小区、龙苑小区、三江区域)，开展文明礼仪宣传、劝导进社区等活动，在社区中大力普及礼仪知识，彰显青少年讲文明学礼仪的示范带头作用，体现我校学生宣传文明知识、推动文明社区建设的热情。5开展“小手牵大手学礼仪”活动时间安排：9月12月活动要求：各班要鼓励学生和家长利用双休日开展 “小手牵大手学礼仪”活动。引导学生牵着父母的手从自己生活的社区，寻找小区居民中存在的一个不文明陋习或自己身上一个不文明习惯，通过双休日或节假日，开展纠正不文明习惯的活动，将自己的行动过程和活动体验写成心得体会，利用家长会组织学生家长针对活动情况进行座谈交流。6.编排“文明礼仪伴我成长”情景剧赴市参赛。活动时间：9月11月中旬活动要求：编排的剧本内容应能反映小学生在家庭、社会、校园生活中与文明礼仪相关联的情景或故事，体现当代少年儿童的心理特征、精神风貌。内容要求健康、积极、高雅，具有教育意义，能展现小学生积极进取的学习品质、健康向上的审美情趣，能起到鼓舞学生的作用。7.开展“文明礼仪伴我成长”主题征文比赛活动时间：2011年9月1日 12月18日各班科任教师积极指导学生观看泉州德育网（）向同学们推荐的文明礼仪规范教育视频和中小学生文明礼仪规范知识200题，让同学上网观看学习后，结合自己的实际生活经验，经指导老师点评后，投稿至泉州德育网参赛平台，五、总体要求1高度重视，突出重点。各班要充分利用手册的知识内容，提高学生学礼仪、守规范的自觉意识，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。认真组织开展相关活动，形成人人知晓礼仪，个个争当文明使者的良好校园氛围。2周密安排，精心组织。各班要集中各方力量，充分发挥班级、学校、家庭“三位一体”作用，形成合力，以点带面、全面推进，根据本方案中的活动内容安排，扎实有效的开展好各项活动。3注重宣传，营造氛围。要通过各种手段，以多种形式，在班级